Презентация "Ф.И. Тютчев «Листья»" 6 класс
Подписи к слайдам:
Урок-проект
Стадия осмысления.
Приёмы и выразительные средства языка.
- Литература 6 класс. Учебник под редакцией
- В.Я. Коровиной.
- Ф.И. Тютчев «Листья». Обучение анализу стихотворения.
- Цель урока: обрисовать зрительные образы при чтении стихотворения, понять настроение, чувства поэта, определить способы создания образов.
- Ф.И. Тютчев «Листья».
- Анализ стихотворения.
- Какое время года вам больше нравится?
- Опишите его.
- Какие чувства оно у вас вызывает? (3-5 фраз).
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
- Выразительное чтение стихотворения.
- Пусть сосны и ели
- Всю зиму торчат,
- В снега и метели
- Закутавшись, спят.
- Их тощая зелень,
- Как иглы ежа,
- Хоть ввек не желтеет,
- Но ввек не свежа.
- Мы ж, лёгкое племя,
- Цветём и блестим
- И краткое время
- На сучьях гостим.
- Всё красное лето
- Мы были в красе,
- Играли с лучами,
- Купались в росе!
- Но птички отпели,
- Цветы отцвели,
- Луга побледнели,
- Зефиры ушли.
- Так что же нам даром
- Висеть и желтеть?
- Не лучше ль за ними
- И нам улететь!
- О буйные ветры,
- Скорее, скорей!
- Скорей нас сорвите
- С докучных ветвей.
- Сорвите, умчите,
- Мы ждать не хотим…
- Летите, летите!
- Мы с вами летим!..
- V - картины, образы, чувства совпали с теми, что были у вас;
- + - новое, неожиданное, яркое;
- ! - картины, образы, вызвавшие особые чувства у вас;
- ? - следует прояснить, не вполне понятно.
- Вечнозелёные сосны и ели - символ постоянства, безмятежности, покоя
- Яркая жизнь листьев.
- Первая строфа:
- Стоит зима.
- Зимний лес весь в снегу.
- Снега очень много.
- Ели и сосны «закутавшись, спят».
- Вторая строфа:
- Картина весёлого лета. Листья цветут и блестят во всей своей красе, играют с лучами, купаются в росе!..»
- Третья строфа:
- Картина увядания природы.
- Лето прошло, «птички отпели.
- Цветы отцвели,
- Луга побледнели…»
- Четвёртая строфа:
- Картина подвижной, беспокойной жизни листьев.
- Листья просят ветер взять их с собой, унести, чтобы жить полной радостной жизнью.
- Радостное, светлое настроение сменяется грустью, связанной с увяданием природы.
- Чувствуется жалоба листьев, что лето так быстро проходит.
- Но в конце стихотворения настроение опять меняется. Листья просят ветер взять их с собой, чтобы жить полной радостной жизнью.
- Поэтическое мастерство Ф.И.Тютчева,
- Яркие картины
- Глаголы, подчёркивающие эти картины
- Олицетворение
- Метафора
- Эпитеты
- Сравнение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Основной авторский приём – антитеза.
- Вечному однообразию жизни сосен и елей противопоставлена недолговечная, но яркая жизнь листьев.
- Метафора
- Олицетворение
- Сравнение
- Эпитеты
- сосны и ели, закутавшись, спят
- как иглы ежа
- тощая зелень ввек не свежа
- Авторский приём: монолог листьев.
- Метафора
- Олицетворение
- Глаголы
- Восклицательное предложение
- Эпитеты
- Лёгкое племя
- Цветём, блестим, гостим
- Играли с лучами,
- Купались в росе!
- Красное лето
- Метафора
- Олицетворение
- Восклицательное предложение
- Луга побледнели
- Зефиры ушли
- Даром висеть и желтеть
- И нам улететь!
- Олицетворение
- Эпитет
- Повторы слов
- Восклицательные предложения
- Скорей нас сорвите
- Сорвите, умчите
- Буйные ветры
- Скорее, скорей
- Летите, летите!
- Мы с вами летим!
- Чем занимались на уроке?
- Чему научились?
- Что больше понравилось?
- Выставление оценок.
- Домашнее задание.
- Написать мини-сочинение по описанию природы летом, осенью или зимой (на выбор).
- МОУ Степанянская ООШ»
- Работа выполнена учителем русского
- языка и литературы
- Шевцовой Анной Васильевной
