Ученики на Учителя.com


Конспект НОД в средней группе "В лес за грибами и ягодами"

Конспект непосредственно-образовательной деятельности
в средней группе.
Тема: «В лес за грибами и ягодами».
Цель:
- создание условий для закрепления знаний о грибах и ягодах.
Образовательные задачи:
- уточнить и расширить представления детей о грибах и лесных ягодах, их
отличительных особенностях;
- формировать представление детей о месте произрастания грибов и лесных
ягод, о среде их обитания, назначении, времени сбора;
- учить по внешнему виду отличать съедобные грибы от несъедобных;
- учить быть осторожным с неизвестными объектами.
Развивающие задачи:
- активизировать речевую деятельность детей;
- расширять словарный запас: «съедобные», «несъедобные», «мухомор»,
«подосиновик», «малина», «черника», «волчье лыко»;
-совершенствовать грамматический строй речи: учить подбирать
определения к заданному слову, согласовывать существительные и
прилагательные;
-развивать связную речь: учить отвечать на вопросы воспитателя; составлять
распространенные предложения по опорным картинкам;
-развивать интонационную выразительность речи, силу голоса;
-развивать слуховое внимание (фонематическое восприятие), память,
мышление;
-развивать общую, мелкую и мимическую моторику.
Воспитательные задачи:
- воспитывать бережное отношение к природе;
- воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии,
самостоятельность, инициативность, ответственность.
Материалы к занятию:
иллюстрации грибов и ягод, игрушка ёжик, маски – шапочки зайца, медведя,
волка, корзинка.
Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций грибов и ягод, беседы, чтение рассказа
В.Сутеева «Под грибом», отгадывание загадок.
Ход нод:
- Сегодня мы отправляемся с вами в лес по грибы и ягоды. Как мы оденемся?
(В куртку с капюшоном, сапоги – имитация движений)
- Что возьмём с собой? (Корзину)
В путь идём мы спозаранку
Не забудьте про осанку.
Мы проходим на носках,
А потом на пятках.
Впереди овраг преградой
Перейти его нам надо.
Пойдём по брёвнышку гуськом
И ноги в речку окунём.
А потом пойдём мы боком
И ещё разок с прискоком.
- Вот мы и пришли в лес. Ребята, посмотрите, ёжик плачет. Что с тобой,
ёжик, случилось?
Ёжик: живот болит. Съел в лесу гриб, вот живот и разболелся.
- Если живот заболел, значит, ты, ёж, несъедобный гриб съел. Ты перепутал
грибы. Давайте, ребята, научим ежа отличать съедобные грибы от
несъедобных. (Дети проходят на стульчики)
Воспитатель показывает иллюстрацию подосиновика.
- Это гриб – подосиновик, он съедобный. Он растёт под деревом осиной,
поэтому он и называется подосиновик. У него крепкая ножка, белая с
тёмными крапушками, а шляпка красная. Послушайте загадку:
Что за гриб стоит на кочке
В красном бархатном платочке?
(Подосиновик)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых,
Меня узнаешь за версту.
Зовусь я…(подосиновик)
Вопросы детям: Как называется гриб? Почему?
Воспитатель показывает иллюстрацию мухомора.
или
- Это гриб – мухомор, он несъедобный, его нельзя кушать. У него белая
ножка, на ножке белая юбочка, а шляпка красная в белый горошек. Он очень
красивый, но его нельзя трогать руками, он ядовит и опасен. Послушайте
загадку:
А вот кто-то важный
На беленькой ножке.
Он с красною шляпкой,
На шляпке горошки.
(мухомор)
Полюбуйся алой шляпкой
С белой россыпью на ней,
Полюбуйся, погляди,
Но в лукошко не клади!
(мухомор)
- А теперь давайте поможем ежу собрать грибы на зиму.
Физминутка:
Все зверушки на опушке
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали
Рыжики срывали.
Лисичка бежала
Лисички собирала.
Скакали зайчатки,
Искали опятки.
Медведь проходил
Мухомор раздавил.
- Собираем только съедобные грибы, а несъедобные оставляем на полянке.
(Заранее разложить картинки с грибами по группе).
- Посмотрите сколько грибов у нас в корзинке. Давайте проверим, правильно
ли мы собрали грибы, нет ли там ядовитых. (Проверяют корзинку,
несъедобные выкладывают).
- Вот тебе, ёж, корзинка с грибами съедобными. В следующий раз будь
внимателен – собирай только съедобные грибы, а мухоморы не бери.
- Вот мы и помогли ежу собрать грибы. Теперь дальше в лес пойдём –
собирать вкусные ягоды. Только нужно быть очень внимательными, чтобы
нам в лукошко не попались ядовитые ягоды.
Дети по лесу гуляли,
Ягоды в траве искали,
Видят, скачет по лужайке
Быстроногий серый зайка.
(Выходит ребёнок-зайчик):
Посмотрите, что в корзинке:
Целая гора черники,
Тёмно-синяя она
И полезна и вкусна.
Дети рассматривают ягоду чернику, проговаривают её название.
Дети по лесу гуляли,
Ягоды в траве искали.
Видят мишка косолапый
Ягоды собирает лапой.
(Выходит мальчик-мишка):
Это – ягода малина,
Витаминами полна,
Для детей не заменима
И полезна и вкусна.
Дети рассматривают ягоду малину, проговаривают её название.
Дети по лесу гуляли,
Ягоды в траве искали.
Видят, вот крадётся волк,
Он зубами щёлк да щёлк.
(Выходит мальчик-волк):
-Что у тебя в ведёрке там,
Покажи скорее нам!
Ягода зовётся волчьим лыком
Есть её нельзя друзья –
Несъедобная она.
Дети рассматривают ягоду, проговаривают её название.
- Ну, вот собрали мы и ягоды. Теперь можно сварить из них варенье. Кого мы
встретили на полянке? Что нам принёс зайчик? Что нам принёс медведь? А
волк? Из каких ягод мы сварим варенье? А какая ягода несъедобная?
- Теперь нам пора возвращаться в детский сад.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке,
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
Стоп. Немного отдохнём
И домой пешком пойдём.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: