План-конспект урока "Месяц и год" 2 класс
План-конспект урока на тему: месяц и год
Класс: 2 «Б»
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель: сформировать представление о связи естественных единиц измерения времени
«месяц» и «год» с наблюдением людей за движением Луны вокруг Земли
Задачи:
Образовательные:
- учить давать научное объяснение изменению внешнего вида Луны в течение месяца
- учить устанавливать связь между названиями естественного спутника Земли и
единицей измерения времени «месяц»
- сформировать представление о единице измерения времени «год» как
последовательности 12 месяцев
Развивающие:
- развивать познавательную активность
- развивать умение аргументировано отвечать, доказывать свое мнение
- развивать творческие способности
- формировать умения участвовать в учебной беседе, следовать инструкциям, отвечать на
вопросы
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к времени
Оборудование: учебник «Окружающий мир 2 класс» А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкой,
тетрадь с печатной основой, глобус, видео-фрагменты
Структура урока.
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок. (1 минута).
2. Актуализация знаний (3 минуты).
3. Сообщение темы и цели урока.
4. Усвоение новых знаний. (27 минут).
5. Физкультминутка (1 минута)
6. Обобщение и систематизация знаний. (5 минут).
7. Подведение итогов урока, рефлексия. (2 минута).
8. Домашнее задание (1 минута)
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организацио
нный
момент.
Мы начинаем урок. Проверьте,
пожалуйста, как вы приготовились к уроку.
Дети проверяют свою
готовность к уроку и дают
понять это учителю
Актуализаци
я знаний
- Ребята, скажите мне, пожалуйста, какой
теме был посвящен прошлый урок?
- Что такое неделя?
- Сколько в неделе ночей и сколько дней?
- Почему происходит смена дня и ночи?
- Ребята, давайте вспомним какие единицы
измерения времени нам известны.
- Сутки.Неделя
- неделя – семь суток
Земной шар все время
вращается вокруг своей оси,
подставляя солнечным
лучам то одну сторону, то
другую.
Сообщение
темы и цели
урока
Время измеряют не только сутками и
неделями, но и месяцами. Сегодня мы с
вами узнаем интересные сведения о месяце
и годе.
Усвоение
новых
знаний
- Что такое месяц?
- Эта единица измерения времени
появилась в результате наблюдений за
Луной.
- Вспомните, что такое Луна.
- А теперь вопрос для наблюдательных!
Всегда ли Луна на небе выглядит
одинаково?
Еще в древности люди заметили, что Луна
не всегда выглядит одинаково. Временами
ее вовсе не видно на небе.
- А кто-нибудь знает, как называются
разные формы луны?
- Посмотим видео-фрагмент, из которого
мы узнаем, какие фазы Луны бывают.
- А сейчас, давайте рассмотрим схему на
страницах 24-25. Что происходит с Луной в
новолуние?
- Что происходит с Луной в первую
неделю месяца?
- Как это можно определить?
- Луна – холодное небесное
тело, спутник Земли
- нет
- фазы Луны
- ее не видно на небе, как
будто рождается новая Луна
- Что происходит с Луной во вторую
неделю месяца?
- Что такое полнолуние?
- Что происходит с Луной в третью неделю
месяца?
- Как это можно определить?
- Что происходит с Луной в четвертую
неделю месяца?
- Да, Луну снова не видно на небе. Так ее
жизнь от «молодости» до «старости»
повторяется вновь и вновь.
- Как вы думаете, чем объясняется
изменение облика Луны?
Изменение облика Луны объясняется ее
движением вокруг Земли. Поскольку Луна
сама не светится, мы с Земли видим только
ту ее часть, которая освещена Солнцем. У
многих народов второе название Луны –
месяц. Поэтому время от одного новолуния
до другого и было названо месяцем.
- Как вы думаете за какой промежуток
времени, Луна совершает полный оборот
вокруг Земли?
- Луна совершает полный оборот вокруг
Земли примерно за 27 суток и 7 часов.
- Давайте посмотрим, как же она это делает
в следующем видео-фрагменте.
- Луна растет
- Рожки Луны повернуты
влево, если мысленно
приставить палочку,
получится буква Р
- Луна выросла до
полукруга
- Луна видна полностью
- Луна начинает стареть
- Рожки Луны повернуты
вправо, похоже на букву С
- Луна постепенно исчезает
Внимательно слушают и
анализируют
Физкультмин
утка
Контролирует выполнение всеми
обучающимися упражнений.
Дежурный показывает
упражнения.
Дети встают и следуют
указаниям дежурного.
- Скажите, а по возрастанию, какая
единица времени следует за месяцем?
- Что такое год?
- Сколько месяцев в году?
- Давайте назовем все месяцы, начиная с
первого.
- Какой первый месяц в году?
- Называем, январь…
Посмотрим видео-фрагмент, и уточним
наши знания о годе новой информацией.
- Как иначе можно дать определение
понятию год?
Год – это время, за которое Земля
совершает полный оборот вокруг
Солнца.
- год
Год – это время, за которое
Земля совершает полный
оборот вокруг Солнца.
Коллективная работа
- Сколько суток в году?
- Как называется год, в котором 366 суток?
- Ребята, давайте посмотрим на годовой
круг. Что вы можете о нем сказать?
- А сможете ли вы определить количество
дней в месяце, не видя этого круга и даже у
вас нет в руках календаря?
- Существует старинный способ, пользуясь
которым вы без проблем сможете
определить количество дней в месяце.
Сейчас мы с ним познакомимся.
(видео-фрагмент)
- Давайте потренируемся. Сколько дней в
октябре? В мае?
- 365
- високосный
- нет
Обобщение и
систематизац
ия знаний
- А сейчас откройте рабочую тетрадь на
странице 15 и выполните задание под
номером 4.
- Что нам нужно сделать в этом задании?
Год - это время, за которое Земля
совершает полный оборот вокруг Солнца.
- Выполните задание под номером 5.
- Что нам нужно сделать в этом задании?
Самостоятельно пронумеруйте месяцы в
правильной последовательности, а потом
мы все вместе проверим.
- Проверяем.
Самостоятельное
выполнение задания
Подведение
итогов урока,
рефлексия
- Какая единица измерения времени
появилась в результате наблюдения за
Луной?
- Что такое год?
- Какой год называется високосным?
- Что на уроке вам понравилось больше
всего?
- Что вызвало затруднение?
Дети отвечают на вопросы.
Домашнее
задание
- Дома, прочитайте параграф учебника на
страницах 24-27.
И выполните задания в рабочей тетради
№1,2,3 на страницах 18-19
Дети записывают домашнее
задание в дневниках
