Конспект НОД "Весна пришла - птиц позвала"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад №28 г. Яровое
Конспект НОД по познавательному развитию
Тема: «Весна пришла – птиц позвала»
Подготовила: воспитатель Решетняк Е.В.
Яровое, 2018 г.
Цель: Учить приемам изготовления изделий из соленого теста. Развивать
мелкую моторику детей по средством тестопластики. Пополнять знания
детей о птицах.
Программные задачи:
Образовательные: продолжать учить детей раскатывать комочки
круговыми движениями, лепить из теста несложные предметы, состоящие из
нескольких частей (птица, украшать вылепленные предметы, используя
нетрадиционные материалы, объединять вылепленные фигурки в
коллективную композицию.
Познавательные: познакомить с новым способом крепления деталей – с
помощью палочки.
Воспитательные: побуждать эмоциональную отзывчивость, воспитывая
бережное отношение к природе, чувство доброты и любви к птицам,
приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения:
внимательно слушать, не прерывать, общаться друг с другом.
Интеграция образовательных областей
Художественно-эстетическое развитие:
Учить детей эстетично воспринимать природу. Развивать творческие
способности у детей посредством тестопластики. Оказать помощь в
раскрытии индивидуальных способностей у детей и способствовать
развитию наблюдательности. Научить приемам изготовления изделий из
соленого теста. Сформировывать у детей навыки лепки, композиции,
побуждать детей создавать динамичные выразительные образы и сюжетные
композиции. Способствовать развитию чувства эмпатии – сопереживания,
желания нести радость окружающим. Воспитывать художественно-
эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
Познавательное развитие:
Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы:
ярче светит солнце, тает снег, прилетели и запели птицы, птицы
вьют гнезда и высиживают птенцов. Закрепить строение птицы.
Речевое развитие:
Учить слушать и понимать сказку, объяснения воспитателя. Пополнять
лексический запас. Развивать способность эмоционально реагировать на
красоту природных объектов и результаты личной и совместной
деятельности.
Социально-коммуникативное развитие:
Формировать у детей созидательное отношение к природе. Воспитывать
желание проявлять заботу о других. Стимулировать желание выполнять
коллективную работу.
Физическое развитие:
Развивать интерес дошкольников к выполнению разнообразных движений
танцевального и имитационного характера, к координации речи с движением.
Развивать общую и мелкую моторику.
Подготовка воспитателя и детей:
Наблюдение, чтение художественной литературы, рассматривание
картинок с изображением птиц, рассматривание сюжетных картинок,
разучивание песен. Работа по лепке с использованием природного материала
и нетрадиционного материала «Волшебная птичка». Работа по
аппликации «Мы построили скворечник для веселого скворца», коллективная
работа по аппликации с использованием нетрадиционного
материала «Птицы прилетели». Привлечение родителей к участию в
конкурсе рисунков птиц.
Оборудование и материалы:
Соленое тесто, палочка от спички, нетрадиционные материалы для лепки
(специи - перец горошек, гвоздика, макаронные изделия – ракушки, семечки);
макет птицы, образец птенца из теста, гнездо из теста – коллективная работа
воспитателя и детей, дерево; магнитная доска, картинки с изображением
солнца, ручейка, лужицы, травки, медведя, зайца, ежика, детей, девушки –
весны; веточка с почками, из которых появляются листочки, сделанная
из теста.
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель и дети входят в муз. зал, воспитатель обращает внимание
детей на гостей, дети здороваются. Воспитатель предлагает поиграть.
Координация речи с движением «Весна»
Солнышко, солнышко
(Дети протягивают руки вверх)
Золотое донышко
(Хлопают в ладоши)
Гори, гори ясно
(По одной вытягивают руки вперед)
Чтобы не погасло
(Дети разводят руки в стороны и прижимают к сердечку)
Побежал в саду ручей
(Делают волнообразные движения вытянутыми вперед руками)
Прилетели сто грачей
(Руки в стороны, имитируют взмахи крыльев)
А сугробы тают, тают
(Дети медленно приседают)
А цветочки подрастают
(Поднимаются на носочки и тянутся вверх.)
Рассказывание сказки:
(Звучит спокойная музыка. Слайды)
Утром солнышко проснулось,
Солнышко без лучиков
Потянулось, улыбнулось.
Лучики
Стало солнце припекать,
И вокруг все согревать.
Начал таять вдруг снежок,
Лужа
Превратился в ручеек
Ручеек
Весело он зажурчал,
По дорожке побежал.
Травка стала зеленеть,
Травка
Птички стали громко петь
Птички
Превратились почки
Веточка с листочками
В зеленые листочки.
Рады звери, рады птицы
Медведь, заяц, ежик
Рады дети
Дети
Весна идет
Девушка – Весна
Всех гулять зовет.
-Какое время года наступило?
-Как вы догадались, что наступила весна?»
Сюрпризный момент.
Звучит спокойная музыка с пением птиц.
-Ребятки, слышите?
- Кто это поет?
-Конечно, это птичка радуется, что закончилась зима, наступила
долгожданная весна, и она вернулась из теплых стран в свой
лес. Птичка зовет нас с вами поиграть с ней.
-Превращаемся в Скворушек, и полетели».
Игра «Скворушки и кот»
Полетела наша птичка в домик, в свое гнездышко (подходят к дереву
с гнездом) и заплакала.
Она потеряла своих деток – птенчиков.
-Вам жалко птичку?
-Давайте поможем птичке: сделаем для нее маленьких птенчиков. -
Ребятки, сделать маленьких птенчиков нам поможет волшебное тесто и
маленькая волшебная палочка.
Лепка из соленого теста с использованием нетрадиционных материалов
(специи – перец горошек, гвоздика; семечки; макаронные изделия –
ракушки).
Объяснение как лепить
-Посмотрите, у меня два кусочка теста, один маленький, а второй больше.
Сначала я скатаю шарики круговыми движениями, посмотрите, у меня
получился маленький шарик - голова и большой - туловище. Затем возьму
волшебную палочку, сначала сбоку воткну ее в большой шар – туловище
нашей птички, но не полностью, а на другую часть палочки надену
маленький шар – голову. Сзади вставлю три гвоздики, это будет хвост.
Теперь сделаем глазки нашему птенчику. Возьмем две горошины перца.
Вдавливаем один с одного бока, а другой с другого. Возьмем семечку – это
будет клюв у птенца. Закругленным концом вставляем между глаз, и
осторожно вдавливаем. Затем сделаем крылья. Для этого возьмем ракушки.
Вставляем и осторожно вдавливаем с одной стороны, а за тем с другой. Вот
какой у нас птенчик получился». Воспитатель предлагает детям сесть за
столы, и приступить к лепке.
Во время работы звучит спокойная музыка. Воспитатель помогает детям,
координируя их действия. Хвалит детей и напоминает им, что птичка ждет в
гнездышке своих птенчиков, она их очень любит. Дерево с гнездом, в
котором сидит птица, стоит напротив детей.
-Вытрем руки влажными салфетками.
-А теперь давайте посадим птенцов к маме – птице. Она очень довольна и
рада своим птенцам.
Песня «Воробей»
Итог:
- Какие, вы молодцы. Я вижу, что вы старались.
- А теперь скажите ребята:
- Какое сейчас время года?
- Кому мы сегодня помогали?
- Как помогали?
- Из чего лепили?
