Ученики на Учителя.com


Проект "Птицы нашего края"

0
Ханты-Мансийский автономный округ-Югра
Кондинский район, поселок Ягодный
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ягодинская средняя общеобразовательная школа
4 районный конкурс детских исследовательскихпроектов
«Юный исследователь»
«
«
П
П
т
т
и
и
ц
ц
ы
ы
н
н
а
а
ш
ш
е
е
г
г
о
о
к
к
р
р
а
а
я
я
»
»
выполнили: Медведева Ксюша
Медведева Виолетта
Романова Вероника
старшая дошкольная группа «Светлячок»
Руководители проекта:
Аперонова Ирина Евгеньевна
Носова Вера Геннадьевна
п. Ягодный 2016 год
1
Содержание
1. Аннотация 2
2. Формы реализации проекта3
3. Этапы реализации проекта 4
4. Вывод 5
5. Литература 6
2
«Птицы нашего края»
Долгосрочный, познавательно-исследовательский проект
для детей старшего дошкольного возраста
старшая дошкольная группа «Светлячок»
МБОУ Ягодинская СОШ
АННОТАЦИЯ
Данный проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста(5-7лет). Он
формирует знания и умения во всех предметных областях: Познавательное развитие,
Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое
развитие, Физическое развитие.Проект призван побудить детей к размышлениям, учить
сравнивать, анализировать, делать выводы, обобщения. Проект дает возможность детям
приобрести навыки первоначальной, элементарной исследовательской деятельности.
Актуальность темы:
К сожалению, в современном мире, большинство родителей уделяют очень мало времени
общениюдетейс природой, знакомству с растительным и животным миром родного края. Все
больше времени дети проводят за компьютерами, планшетами, телефонами. Мы считаем, что
тема нашего проектадолжны помочь детям понять значимость природы родного края, воспитать
у детей любовь к птицам родного края, привить чувство ответственности и заботы за них,
важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте чувствовал ответственность за птиц,
научился заботиться о них с детства.
Проблема:
В процессе совместной и индивидуальной деятельности с детьми было выявлено, что у детей
недостаточно развиты знания о птицах родного края. Часто дети путают перелётных и
зимующих птиц. У многих детей не сформировано чувство заботы о птицах. Тем не менее, эта
тема заинтересовала детей, они захотели узнать больше нового о птицах. Поэтому мы
предложили детям и родителям принять участие в проекте «Птицы нашего края». Мы считаем,
что проект позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, так же научит
детей бережно относиться к птицам, оказывать помощь пернатым друзьям в трудное для них
время, заботиться о них. При тесном взаимодействии с родителями, их помощи и участии у
детей сформируется бережное отношение к природе, повысится уровеньэкологической
культуры и знаний
Тип проекта: познавательно - исследовательский
Вид проекта: долгосрочный
Цель исследования:
Создать условия, способствующие формированию у детей знаний о птицах родного края, их
образе жизни, повадках, особенностяхчерез организацию разных видов деятельности.
Для достижения поставленной цели определены следующие
Задачи:
Образовательные:
• Закрепить знания детей о птицах родного края, учить анализировать, устанавливать
простейшие причинно-следственные связи
• Учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма и
способом его добыванияпоказать роль человека в жизни зимующих птиц
3
• Дать детям представления о свойствах пера
• Активизировать словарный запас детей
Развивающие:
• Развивать любознательность детей в процессе наблюдения за птицами нашего края в
разное время года
• Развивать познавательные способности детей (внимание, мышление, память,
воображение) при совместной и индивидуальной деятельности
• Развивать творческие и интеллектуальные способности детей
Воспитательные:
• Воспитывать любовь к природе, желание заботиться и подкармливать зимующих птиц.
• Воспитание бережного отношения к природе и ее обитателям.
Предполагаемый результат
- Расширение знаний у детей о птицах
-Улучшение предметно-развивающей среды
-Развитие любознательности, творческих способностей, познавательной активности,
коммуникативных навыков
Гипотеза:
Если дошкольников знакомить с птицами нашего края, показывать, как проявлять заботу и
охранять их, то дети станут относиться добрее и внимательнее не только к птицам, но и друг к
другу.
Участники: дети старшей, подготовительной группы, родители воспитанников, педагоги
группы
Сроки реализации: октябрь - март
Образовательные области по ФГОС: познавательное развитие
Интегрируемые образовательные области: социально - коммуникативное, речевое,
художественно-эстетическое
Формы реализации проекта:
беседа
игра
наблюдение
экскурсия
рассказ
использование ИКТ
демонстрация иллюстраций, картин
рассматривание альбомов
изготовление книжек малышек
участие в акции
Методы и приемы:
исследовательский
проблемный
проектный
4
индивидуальный
сбор информации
беседы
наблюдения
экскурсии
продуктивная деятельность
Этапы реализации проекта
1. Информационно-накопительный
Подбор книг, иллюстраций
Сбор информации совместно с родителями по данной теме
2. Организационно-практический
Создание необходимых условий для реализации проекта
Проведение интегрированных занятий
Сезонное наблюдение на прогулке за птицами
Кормление птиц
Проведение дидактических игр
Экологические беседы
Экспериментирование (сравнение разных видов перьев птиц)
Чтение художественной литературы, стихов, загадок, пословиц, поговорок, сказок о
птицах
Заучивание стихотворения в группе «Покормите птиц зимой».
Разучивание поговорок
Разучивание пословиц
Игровая деятельность:
Речевые игры: «Скажи наоборот», «Назови ласково»
Дидактические игры:«Один – много» ;«Счёт птиц»,«Четвёртый лишний»,«Угадай птицу по
описанию», «Чей хвост?», «Кто что ест», «Узнай по голосу», «Что едят птицы?», «Птичий
базар».
Настольные игры:
«Разрезные картинки с птицами»,«Сложи целое яйцо из скорлупок»,«Разложи птичек по
величине», «Найди одинаковых птичек»
Сюжетно-ролевая игра:«Экскурсия в лес»
Театрализованная игра: «Где обедал воробей?»
Подвижные игры:«Совушка», «Воробышки и автомобиль», «Воробушки и кот», «Воробьи,
вороны»
Рассматривание картин, иллюстраций с изображением птиц
Подбор фонотеки с птичьими голосами
Подбор мультфильмов по теме
Работа в творческой мастерской – конструирование из природного материала, оригами,
рисование, лепка, аппликация
Пополнение библиотеки группы книгами о птицах
Беседы:
«Как живут пернатые друзья зимой?»
« Кто заботится о птицах?»
«Пользу или вред приносят птицы?»
«Меню птиц»
«Как дети заботиться о птицах?»
«Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой?»
5
Художественное творчество:
Рисование: «Снегирь на ветке», «Птицы на кормушке».«Голубь»
Аппликация: «Дом для скворушки»
Лепка: «Птицы нашего края»
Конструирование из бумаги «Птичка»
Конструирование из природного материала: «Птичка» (скорлупа орехов, перья, пластилин)
Работа с родителями:
Создание книги энциклопедии - «Птицы нашего края»
Домашняя мастерская - изготовление кормушек
Участие родителей в сборе корма для птиц
Составление творческих рассказов
Прогулки с элементами наблюдения
Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку», «Чем можно
кормить птиц»
3. Презентационно-завершающий
Выставка рисунков «Птицы»
Оценка этапов реализации проекта детьми
Создание презентации по реализации проекта
4.Контрольно-рефлексивный
Подведение итогов
Беседа «Что мы хотели узнать, что узнали и для чего?»
Обеспечение проекта
Учебно – методическое сопровождение: детская художественная литература,
методическая литература, дидактические игры, конспекты НОД и бесед о птицах нашего
края, мультимедийные презентации, музыкальные произведения;
Материально – техническое сопровождение: цифровые образовательные ресурсы,
мультимедийное оборудование (персональный компьютер, мультимедийный проектор,
колонки),аудиозаписи, видеофильмы.
Итоговые продукты проекта
Создание энциклопедии с подбором материала о внешнем виде, повадках, условиях
обитания, а так же стихов, поговорок, примет о птицах
Фотовыставка
Выставка рисунков
Выводы:
Результаты реализации проекта свидетельствуют об эффективности выбранной темы и формах
реализации проекта. В ходе реализации проекта мы изучили птиц на территории пришкольного
участка, узнали, что в нашем крае зимуют снегири, воробьи, вороны, синицы, сороки, дятел,
глухарь, свиристель. Зимуют в нашем крае не все птицы, а только птицы, приспособленные к
суровым погодным условиям. Птицы могут противостоять холоду только при наличии
подходящего корма. Человек может помочь птицам перезимовать, изготавливая кормушки и
постоянно подкармливая их.
6
Литература:
1. «От рождения до школы» Примерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования /Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С.Комаровой,М. А.
Васильевой. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. - 336 с.
2. Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических
представлений в подготовительной к школе группе детского сада: Планы занятий. - М.:
Мозаика-Синтез, 2015
3. Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических
представлений старшая группа детского сада: Планы занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2015
4. Дыбина О. Б. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа —
М.: Мозаика-Синтез, 2015.
5. Дыбина О. Б. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к
школе группа — М.: Мозаика-Синтез, 2015.
6. Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду старшая группа —
М.:Мозаика-Синтез,2015
7. Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 6-7 лет / Сост. В. В. Гербова, Н.П.
Ильчук и др. - М., 2005.
8. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа — М.:
Мозаика- Синтез, 2015.
9. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе
группа — М.: Мозаика- Синтез, 2015.
10. Интернет ресурсы
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: