Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Знакомство с воздушным шариком"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №5 «Волна»
муниципального образования город-курорт Анапа.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с
предметным и социальным окружением
на тему: «Знакомство с воздушным шариком» для детей средней группы
(4-5 лет)
Дейнега Мария Евгеньевна
Воспитатель средней группы
Анапа
2013
Цель: устанавливание связи между материалом, из которого сделан предмет,
и способом его использования.
Задачи: 1.Обобщать представления о качествах и свойствах резины.
2.Развивать познавательный интерес
3.Воспитывать эстетическое восприятие.
Предварительная работа:игры-забавы с воздушными шарами.
Интеграция образовательных областей: познание, безопасность, музыка.
Виды деятельности: экспериментальная, продуктивная, игровая.
Оборудование: Воздушные шары, резиновые перчатки, резинка для волос,
лист бумаги, кусочек ткани, емкость с водой, резиновые сапоги.
Список используемой литературы: Дыбина О.В. Ознакомление с
предметным и социальным окружением. Система работы в средней группе
детского сада.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2012.-96 с.
Ход НОД:
1. Психологический настрой.
Воспитатель предлагает ребятам взяться за руки и встать в круг.
Поздороваться друг с другом, с воспитателям. Улыбнуться друг другу.
Подойти к столу.
2.Вводно-организационный: беседа.
Воспитатель спрашивает у детей, что они видят перед собой на столе
(воздушный шар, резиновые перчатки, резинка для волос, резиновые сапоги).
Спрашивает для чего нужны эти вещи.
3.Мотивационно-побудительный.
Сюрпризный момент: под музыку в гости к детям прилетает воздушный
шарик. Он просит ребят рассказать о нем, так как он сам ничего о себе не
знает. И предложил ребятам стать так, что бы образовался круг, как шарик.
4.Актуализация.
Воспитатель предлагает ребятам помочь шарику узнать, из какого материала
он сделан. Дети объясняют, что он резиновый, воздушный. Воспитатель
предлагает под музыку передать друг другу шарик и потрогать его для того,
чтобы узнать какой он на ощупь. Ребята выясняют, что резина гладкая и
мягкая.
Дидактическая игра: «Каким может быть шарик?»
Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству,
материалу, сравнивать, сопоставлять.
Ход игры: Расскажите, какой формы бывают воздушные шары, цвета,
размера.
5.Восприятие и усвоение нового.
Шарик предлагает ребятам помыть его в воде, потому что пока он летел к
ним в гости и выпачкался. Под веселую музыку ребята моют шарик ,
выясняют, что шарик сверху стал мокрым. Сравнивают шарик с бумагой,
тканью (бумага намокает, рвется; ткань намокает, но не рвется). Вытирают
шарик, и он снова становится сухим. Смотрят внутрь шарика, выясняют,
попала ли туда вода (оказывается, не попала).
Воспитатель подводит ребят к пониманию того, что резина не пропускает
воду, то есть она водонепроницаемая. Называет предметы, не пропускающие
воду, которые человек сделал из резины: например резиновые сапоги,
резиновые перчатки. Спросить у ребят, в какую погоду мы носим резиновые
сапоги и на что мы их надеваем. Воспитатель спрашивает у ребят, для чего
нам нужны резиновые перчатки ?
6.Динамическая пауза.
Физминутка: «Мы воздушные шары»
Раз (присели)
Два (обнять руками колени)
Шарики надуваются (развести руки в стороны, и как будто надувать шарик )
Шарики становятся больше ( постепенно выпрямляться, при этом
эмитировать надувание шарика)
Шарики стали большими (полностью выпрямиться, руки круглые в стороне)
Шарики отпускают (опускаясь вниз показывать сдутые шарики)
7.Практическая работа.
Воспитатель предлагает ребятам провести опыт с резиновыми перчатками.
Воспитатель надевает перчатки на руки и опускает руки в воду, затем
снимает перчатки-руки остались сухими.
8.Рефлексивно-коррегирующий.
Воспитатель просит ребят надеть на руки резиновые перчатки и по очереди
подойти к емкости с водой. После чего опустить туда руки. Аккуратно снять
перчатки и убедиться в том, что их руки тоже остались сухими.
9.Заключительный этап. Рефлексия.
Шарик предлагает ребятам назвать его друзей, которые тоже сделаны из
резины. Ребята перечисляют резиновые предметы. Затем спрашивает, для
чего нам нужны резиновые сапоги и резиновые перчатки (ребята отвечают).
Шарик прощается с ребятами и «улетает» под веселую музыку.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: