Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Зеленая аптечка"

Конспект НОД по экологическому направлению на тему: «Зеленая
аптечка»
Старший воспитатель СП ГБОУ СОШ №6 г.о. Отрадный
Самарской области «Детский сад №14»
Соколова О.В.
Цель: Закрепить знания о лекарственных растениях и их применении,
обобщить знания детей об охране здоровья.
Образовательные задачи.
- закрепить знания о лекарственных растениях и их применении;
- закрепить знания детей о диких и домашних животных, о среде их
обитания;
- вспомнить названия различных деревьев;
- учить находить обобщающие и отличающие признаки;
- формировать умение действовать согласно инструкции взрослого;
Воспитательные задачи.
- формировать доброжелательность, стремление помочь ближнему;
- воспитывать любовь, бережное отношение к природе;
- учит проявлять заботу и внимание ко всему живому;
- воспитывать отзывчивость и доброту;
- поддерживать положительную самооценку детей.
Речевые задачи.
- развивать речь детей через загадки и стихи;
- продолжать учить отвечать полным предложением, активизируя в
речи имена существительные, прилагательные и глаголы.
Оборудование.
Макеты деревьев, сетка с листьями, фонограммы ( звуки леса,
шуршание листвы), нестандартное спортивное оборудование, костюмы
растений, дидактическая игра «дикие и домашние животные», сбор
лекарственных растений.
Предварительная работа.
1. Совместная родителей и детей прогулка в парк, где мы
рассматриваем и изучаем лекарственные растения, растущие в нашей полосе.
2. Сбор лекарственных трав и их заготовка.
3. Организация фотовыставки и презентация «Зеленая аптека»
Ход занятия.
1. Оргмомент
Воспитатель. Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами
весь день было хорошее настроение. Ребята, а сейчас все вместе повторим
наше главное правило:
«Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре – смело, четко
говорим и тихонечко сидим!
Дети садятся на стульчики. Звучит фонограмма «Звуки леса». Входит
Фея Леса и плачет.
Воспитатель. Здравствуй, Фея! Почему ты так горько плачешь? Что
случилось?
Фея. Здравствуйте. В моем лесу случилось несчастье. Заболели все
животные. И белочки, и зайчики, и волки, и медведи. Все, все, все! А я не
знаю, как им помочь! Таблетки и микстуры они не пьют. Что делать?
Воспитатель. Ребята, поможем Фее и лесным зверям? (Да) А как вы
думаете, чем можно вылечить зверей, если нет таблеток? (Ответы детей)
- Правильно, ребята! Человек уже давно заметил, что животные
среди множества растений выбирают только те, которые помогут им
вылечиться. И человек начал изучать эти растения и их свойства. На Руси
таких людей называли «травниками». Изучив лекарственные свойства
растений, они заносили их в особую книгу. Так появились знания о лечебных
свойствах растений, которыми мы сейчас пользуемся.
Поможем Фее собрать лекарственные растения, чтобы вылечить
зверей? (Да) А чтобы не забыть нужные нам растения и не перепутать их с
другими, посмотрим и вспомним, как они выглядят.
Просматриваем презентацию «Зеленая аптечка» - Приложение № 2.
Ребенок.
Когда ты входишь в лес
Где все нам с детства мило,
Где чистым воздухом приятно так дышать
Есть в травах и цветах
Целительная сила,
Для всех, умеющих их тайну разгадать.
Ребенок.
Лес, как сказочное царство,
Там кругом растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке-
И микстура и таблетки.
Ребенок.
Ну, а чем и как лечить,
Мы беремся научиmь!
Все целебные растения
Знаем мы без исключения.
Воспитатель. Ребята, мы с вами отправляемся в трудное путешествие
в сказочный лес. Там нам предстоит набрать лекарственные растения, чтобы
вылечить всех заболевших зверей. Но по дороге нас будут подстерегать
разные опасности. Вы не боитесь? Ну, тогда отправляемся!
А чтобы оказаться в волшебном лесу, встанем около своих
стульчиков, закроем глаза и произнесем волшебные слова: «Повертелись,
покружились и в лесу мы очутились».
Во время произношения слов дети кружатся. В это время ставят
несколько макетов различных деревьев, натягивают сетку с
прикрепленными к ней листочками различных деревьев. Звучит фонограмма
«Звуки леса». Затем дети открывают глаза.
Ребята, чтобы найти лекарственное растение нужно будет отгадать
про него загадку и тогда оно появится. Слушайте внимательно.
Стоит в лесу кудряшка-
Белая рубашка,
В середине золотая.
Кто она такая? (Ромашка)
Под музыку появляется Ромашка с корзиночкой, в которой лежат
засушенные цветки ромашки лекарственной.
Ромашка. Да, ребятки. Это я, Ромашка. Это название переводится как
«милая простота». Давным – давно я приехала к вам из далекой Америки.
Раньше я была обыкновенным сорняком.
Фея. Милая ромашка, а чем ты полезна?
Ромашка.
Если случится тебе простудиться.
Появиться кашель, поднимется жар.
Придвинь к себе кружку, в которой дымится
Слегка горьковатый, душистый отвар.
Вот, возьмите мои цветочки. Они вам обязательно помогут в
лечении. Удачи вам! До свидания!
- Спасибо тебе, Ромашка! До встречи!
Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите у нас на пути встали деревья.
Они заколдованы и не помнят свои названия. Давайте им поможем?
Разворачивает по одному макеты к детям. На обратной стороне
прикреплены рисунки с изображениями различных деревьев. (Клен, рябина,
береза, ель, сосна, дуб).
- Маша, как называется это дерево? (Береза)
- А почему ты решила, что это береза? (У нее белый ствол и маленькие
листочки)
- Саша, а это что за дерево? (Ель)
- А скажи, чем оно отличается от предыдущего? (Ствол у него черный,
а вместо листочков иголки)
Так определить названия всех деревьев, повторяя хором их названия.
Включить фонограмму с записью «Шуршание листвы».
Фея. Молодцы, ребята! Правильно все деревья назвали. Слышите, как
листики шуршат? Это они вас благодарят. А теперь слушайте следующую
загадку.
Тонкий стебелек у дорожки,
На конце его сережки.
На земле лежат листки-
Маленькие лопушки.
Нам он как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)
Под музыку появляется Подорожник.
Подорожник. Здравствуйте! Ребята, есть легенда о том, как были
открыты целебные свойства подорожника. Послушайте. Лежали на дороге
две змеи, греясь на солнышке. Вдруг из-за поворота выехала телега. Одна
змея успела уползти, а другая нет. Люди остановились и увидели, как та
змея, которая уползла, принесла раненой листик подорожника, и через
некоторое время они вместе скрылись с глаз.
С названием простым и тревожным,
Зовущим за отчий порог,
Невзрачный цветок – подорожник
Растет у российских дорог
И важно, что путникам раны
Умеет цветок врачевать.
Листок оторви осторожно
И жгучую боль утали
Невзрачный цветок – подорожник
Да как же растешь ты в пыли?
Фея. Дорогой подорожник, а чем ты еще полезен?
Подорожник. Если вдруг зуб заболел, глаз воспалился, пальчик
порезал, сердце болит, беги ко мне срочно. Я помогу. Вот вам корзиночка с
подорожником. Вам пригодится! До свидания!
- Спасибо, Подорожник! До свидания!
Фея. Посмотрите! Перед нами ручей. Нужно на другой берег
перебраться.
Физкультминутка.
Игра «Перейди ручеек». Дети должны перебраться с одного берега на
другой, прыгая по «камушкам», затем пройти по узенькой дощечке и
перепрыгнуть «лужу». Использовать нестандартное оборудование.
Воспитатель. Молодцы, ребята. Все справились. Ни кто в ручей не
упал. А теперь послушайте еще загадки.
Жжется, а не огонь;
Злая, а людей лечит.
Что это? (крапива)
Листик с глянцем,
Ягодки с румянцем,
А сами кусточки – не выше кочки. ( брусника)
Хоть куст у него зеленый
Вас ранить готов,
Там красные таблетки
Развешаны на ветке,
И всем готов помочь он от разных бед. ( шиповник)
Выходят Крапива, Брусника, Шиповник и приносят корзиночки с
лекарственными сборами.
- И мы вам пригодимся для исцеления.
Крапива, Брусника и Шиповник убегают. А все подходят к маленькой
«полянке». Стоят 2 домика. Один домик сложен из бревен, а другой
сплетен из деревьев. На стенах домиков нашиты пуговицы. Перед ними на
столе лежат, сшитые животные, с прорезью в центре.
Фея. Ребята, посмотрите, что случилось. Дикие и домашние животные
смешались. Вы поможете мне их расселить по своим домам: диких – в
лесную избушку, а домашних – в хлев. Подходите по одному, берите одно
животное и пристегивайте его к нужному домику.
-Агата, а почему ты решила, что корова домашнее животное?
Объясни.(Потому что она живет в хлеву и за ней ухаживает и кормит ее
человек)
- Федя, почему волка ты поместил в лесную избушку? (Волк живет в
лесу и еду он добывает себе сам. Жилье ему тоже не человек строит. Волк
заботится о себе сам)
Воспитатель. Вот, Фея! И с этим заданием справились наши ребята.
Посмотри, все ли животные находятся в своем домике?
Фея. Молодцы, ребята! Все правильно и быстро сделали! А как много
лекарственных растений собрали! Теперь всех зверей вылечим! Я бы одна не
справилась. Спасибо, вам. Теперь я и сама справлюсь, вам же еще домой
возвращаться. А в благодарность за помощь, примите от меня и от всех
зверят, которым вы помогли корзиночку с угощениями. А на прощание
послушайте наказ.
Ты, дружок,
Смотри, не подкачай!
Правдивым быть и добрым обещай!
Не обижай ни птахи, ни сверчка!
Не покупай для бабочки сачка!
Люби цветы, леса, простор полей-
Все, что зовется Родиной твоей!
- До свидания. Друзья!
- До свидания. Фея!
Воспитатель. А теперь, чтобы оказаться опять дома, закрыть глазки,
поднять ручки вверх и произнести волшебные слова:
Лес зеленый, до свидания!
Выполни ты обещание!
Зашурши своей листвой,
И отправь нас всех домой!
Дети кружатся, под фонограмму «Шуршание листвы». В это время
снимают сетку с листиками, уносят макеты деревьев. Дети открывают
глаза.
Воспитатель. Ребята, вот мы и оказались дома. Сколько вы сегодня
нужного и полезного сделали! Помогли Фее вылечить зверей, вспомнить
деревьям как они называются. Лес за это вам благодарен. Вспомните, какие
лекарственные растения мы нашли сегодня в лесу?
- Ромашка, подорожник, крапива, брусника, шиповник.
- А какие еще лекарственные растения вы знаете?
- Малина, липа, тысячелистник, алоэ. (Другие ответы детей)
Воспитатель. Вы, ребята, сегодня были активными и дружными, все
отвечали и поэтому мы с вами так быстро справились со всеми заданиями.
Спасибо. А сейчас мы все идем пить лекарственный чай с липовым цветом,
малиной и угощением, которое нам подарила Лесная Фея.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: