Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по окружающему миру 3 класс Учебник А.А. Плешакова

1
Рассмотрено на заседании МО
Протокол № ___ от ____08.2017
Руководитель МО
____________Т.В. Федосейкина
Согласовано
Зам. директора по УВР
________В.В. Тропина
Утверждено
Директор МБОУ Кутузовская СОШ
Протокол педсовета №___от __. 08.2017
_________________Г. В. Ходаковская
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР В 3-х КЛАССАХ
НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Учитель: Грищенко Ирина Владимировна
д. Брехово
2017 год
2
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для начальной школы
предназначена для учащихся 3-х классов.
Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в
Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015)
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утверждённый Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010
года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ
Кутузовская СОШ;
Учебный план МБОУ Кутузовская СОШ на 2017/2018 учебный год;
Примерные программы начального общего образования по учебным предметам.
Начальные классы;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального и общего, основного общего, среднего общего образования,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31 марта 2014 г. № 253;
Рабочая программа по окружающему миру автор-составитель А.А. Плешаков М.:
ВАКО, 2014
СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утвержденные
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
29.12.2010 г. №189);
Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.10.15 № 08-1786 о рабочих
программах учебных предметов
Положение о структуре и разработке рабочих программ приказ МБОУ Кутузовская
СОШ;
№ от _______ 2017г.
Учебно-методический комплект
Окружающий мир: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений /А.А.
Плешаков– М. «Просвещение», 2016
Место предмета в базисном учебном плане
Рабочая программа для 3 класса рассчитана на 2 часа в неделю на протяжении учебного
года, то есть 68 часа в год.
3. Планируемые результаты
Личностные результаты
- знание основных моральных норм, осознание себя членом общества;
- формирование основ российской гражданской идентичности;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
- осознание своей этнической принадлежности.
3
Метапредметные результаты
В соответствии с государственным стандартом и Примерной программой
основного общего образования изучение изобразительного искусства предполагает
достижение метапредметных результатов, которые достигаются через содержание
обучения (межпредметные связи, умение учиться, контроль и самоконтроль).
Познавательные:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных
заданий;
- строить речевое высказывание в устной форме; умение структурировать
знания.
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных
признаков;
- проводить опыты
- осуществлять поиск необходимой информации с помощью атласа-определителя;
- наблюдать и делать выводы.
- осуществлять анализ;
- использовать знаково-символические средства.
Коммуникативные:
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
сотрудничестве;
- строить понятные для партнёра высказывания;
- задавать вопросы;
- контролировать свои действия и действия партнёр;
Регулятивные:
- понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
- адекватно воспринимать оценку учителя.
При изучении курса «Окружающий мир» достигаются следующие предметные
результаты:
1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства
гордости за национальные свершения, открытия, победы;
2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей
семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической
грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей,
норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
4) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение,
запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из
семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном
пространстве);
5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в
окружающем мире.
Содержание учебного предмета
4
№
п/п
разделы
Основные виды деятельности
1
Как устроен мир
-понимать учебную задачу урока и стремиться её
выполнить
-наблюдать и описывать проявления внутреннего
мира человека
-определять место человека в мире, характеризовать
семью, народ, государство, сопоставлять, работать в
группе, в паре, рассуждать о многообразии и
единстве стран и народов в современном мире
-формулировать выводы, отвечать на итоговые
вопросы, оценивать достижения на уроке.
-устанавливать причинно-следственные связи между
людьми и природой; различать положительное и
отрицательное влияние человека на природу,
- сравнивать заповедники и национальные парки,
достижения на уроке.
2
Эта удивительная
природа
-классифицировать объекты природы по
существенным признакам;
-различать объекты неживой и живой природы;
-устанавливать связи м/у живой и неживой
природой;
-работать в паре.
3
Мы и наше здоровье
- рассказывать о своём режиме дня;
-составлять рациональный режим дня школьника;
-обсуждать сбалансированное питание школьника;
-различать продукты растительного и животного
происхождения;
-формулировать правила личной гигиены и
соблюдать их.
4
Наша безопасность
-характеризовать действия при пожаре, аврии
водопровода, утечки газа, моделировать действия
при этих ситуациях, называть наизусть телефоны
экстренных вызовов.
-актуализировать правила безопасого поведния на
улице, обсуждать потенциально опасные ситуации,
моделировать свои действия в ходе ролевой игры,
-актуализировать знание дорожных знаков,
анализировать разные типы знаков, моделировать в
виде схемы путь от дома до школы.
-обсуждать потенциальные опасности в доме и вне
его
-характеризовать опасности природного характера,
находить информацию о ядовитых растеиях и грибах
в книге "От земли до неба", обсуждать рассказ
"Опасные двойники" и книги "Зелёные страницы"
-характеризовать опасности природного характера,
находить информацию о ядовитых растеиях и грибах
в книге "От земли до неба", обсуждать рассказ
"Опасные двойники" и книги "Зелёные страницы",
5
-обсуждать проблему экологической безопасности
5
Чему учит экономика
-раскрывать понятия "экономика", "потребности",
"товары", "услуги", различать понятия
товары/услуги, приводить примеры, формулировать
выводы, отвечать на итоговые вопросы и оценивать
свои достижения на уроке.
-классифицировать домашних сельскохозяйственных
животных, выявлять взаимосвязь растениеводства,
животноводства и промышленности
-характеризовать отрасли промышленности,
соотносить продукцию и отрасли,
-Собирать информацию об экономике своего края,
оформлять собранные материалы, презентовать и
оценивать результаты проектной деятельности
-характеризовать государственный бюджет его
доходы и расходы, опредеяль людей бюджетных
профессий, выявлять взаимосвязь между доходами и
расходами государства
-характеризовать семейный бюджет его доходы и
расходы, обсуждать и определять источники доходов
и расходов семьи
-характеризовать вредное воздействие различных
отраслей экономики на окружающую среду,
раскрывать взаимосвязь между экономикой и
экологией
-Выполнять задания, отвечать на вопросы
6
Путешествия по
городам и странам
-прослеживать маршрут путешествия по карте в
учебнике, рассказывать о достопримечательностях
горов Золотого кольца,
-Собирать экспонаты для музея, составлять этикетки,
оформлять экспозицию, готовить презентовать
сообщения
-показывать на карте России её ближайших соседей,
обсуждать добрососедские отношения, готовить
сообщения о станах соседях
-работать в группе
-соотносить памятники архитектуры и искусства,
обсуждать цели международного туризма, -работать
с картой
Основная форма организации учебного занятия -урок.
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру
3 класс
6
к учебнику для 3 класса общеобразовательных учреждений Окружающий мир
А.А. Плешакова «Окружающий мир»
КТП рассчитано на 66 ч.
Контрольных работ-2
Проектов-5
Диагностик-3
№
урока
Дата
проведения
план
Тема урока
Примечание
Раздел I. Как устроен мир? (6 ч.)
1
04.09.2017
Природа
2
07.09.2017
Человек
3
11.09.2017
Проект «Богатства, отданные
людям»
4
14.09.2017
Общество
5
18.09.2017
Что такое экология?
6
21.09.2017
Природа в опасности!
7
25.09.2017
Проверим себя и оценим свои
достижения по разделу
«Как устроен мир?»
Раздел II. Эта удивительная природа (18ч.)
8
28.09.2017
Тела, вещества, частицы
9
02.10.2017
Разнообразие веществ
10
05.10.2017
Воздух и его охрана
11
09.10.2017
Вода
12
12.10.2017
Превращения и круговорот воды
13
16.10.2017
Берегите воду!
14
19.10.2017
Что такое почва?
15
23.10.2017
Разнообразие растений
16
26.10.2017
Солнце, растения и мы с вами
17
09.11.2017
Размножение и развитие растений
7
18
13.11.2017
Охрана растений
19
16.11.2017
Разнообразие животных
20
20.11.2017
Кто что ест?
21
23.11.2017
Проект
«Разнообразие природы родного
края»
22
27.11.2017
Размножение и развитие животных
23
30.11.2017
Охрана животных
24
04.12.2017
В царстве грибов
25
07.12.2017
Великий круговорот жизни
26
11.12.2017
Проверим себя и оценим свои
достижения по разделу
«Эта удивительная природа»
Раздел III. Мы и наше здоровье (10 ч.)
27
14.12.2017
Организм человека
28
18.12.2017
Органы чувств
29
21.12.2017
Надёжная защита организма
30
25.12.2017
Опора тела и движение
31
28.12.2017
Наше питание
32
11.01.2018
Проект «Школа кулинаров»
33
15.01.2018
Дыхание и кровообращение
34
18.01.2018
Умей предупреждать болезни
35
22.01.2018
Здоровый образ жизни
36
25.01.2018
Проверим себя и оценим свои
достижения по разделу
«Мы и наше здоровье»
Презентация проектов «Богатства,
отданные людям», «Разнообразие
природы родного края», «Школа
кулинаров»
Раздел IV. Наша безопасность (7 ч.)
37
29.01.2018
Огонь, вода и газ
38
01.02.2018
Тест №1 «Чтобы путь был
8
счастливым»
39
05.02.2018
Тест №2 «Дорожные знаки»
40
08.02.2018
Проект «Кто нас защищает?»
41
12.02.2018
Опасные места
42
15.02.2018
Природа и наша безопасность
43
19.02.2018
Экологическая безопасность
44
22.02.2018
Проверим себя и оценим свои
достижения по разделу
«Наша безопасность»
Раздел V. Чему учит экономика? (12 ч.)
45
26.02.2018
Для чего нужна экономика?
46
01.03.2018
Природные богатства и труд людей
-основа экономики
47
05.03.2018
Полезные ископаемые
48
12.03.2018
Растениеводство
49
15.03.2018
Животноводство
50
19.03.2018
Какая бывает промышленность
51
22.03.2018
Проект «Экономика родного края»
52
02.04.2018
Что такое деньги?
53
05.04.2018
Государственный бюджет
54
09.04.2018
Семейный бюджет
55
12.04.2018
Экономика и экология
56
16.04.2018
Проверим себя и оценим свои
достижения по разделу
«Чему учит экономика?»
Раздел VI. Путешествие по городам и странам (15 ч.)
57
19.04.2018
Золотое кольцо России
Золотое кольцо России
58
23.04.2018
Проект «Музей путешествий»
59
26.04.2018
Наши ближайшие соседи
60
03.05.2018
На севере Европы
61
07.05.2018
Что такое Бенилюкс?
9
62
10.05.2018
В центре Европы
63
14.05.2018
По Франции и Великобритании
64
17.05.2018
На юге Европы
65
21.05.2018
По знаменитым местам мира.
Проверим себя и оценим свои
достижения по разделу
«Путешествие по городам и
странам»
66
24.05.2018
Презентация проектов «Кто нас
защищает», «Экономика родного
края», «Музей путешествий»
По программе- 68 часов
По плану-66 часов
Программа уплотнена на 2 час.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: