Ученики на Учителя.com


Рабочая программа учителя ОБЖ 5 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 502
Кировского района Санкт-Петербурга
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
_________/__________________
___________Ю.И. Долмантова
ПРИНЯТА
педагогическим советом
ГБОУ школы № 502
Протокол
от _____________№____
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ школы № 502
Приказ
от __________________№____
___________ Л.А. Свердлова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету: Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)
для 5 а класса
на 2016 / 2017 учебный год
учитель: Пушкарь Сергей Михайлович
Санкт-Петербург
2016 год
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) – это предмет,
на котором осуществляется практическая подготовка учащихся к самостоятельной жизни,
формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, повышению
общего уровня интеллектуального развития.
Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
(ОБЖ) для 5 а класса составлена на основе пособия для учителей общеобразовательных
учреждений, предметная линия учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» под
редакцией А. Т. Смирнова, рабочие программы 5-9 классы.
Для реализации Рабочей программы используется Учебно-методический комплект
учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов
общеобразовательных учреждений под редакцией А. Т. Смирнова.
Данный комплект включает учебник «Основы безопасности жизнедеятельности»
5 класса для общеобразовательных учреждений, под редакцией А. Т. Смирнова издательство
«Просвещение», 2013 года издания (Академический школьный учебник).
1. Место учебного предмета в учебном плане
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) представлен
в учебном плане адаптированной основной общеобразовательной программы для
обучающихся с лёгкой умственной отсталостью как Региональный компонент.
Реализация курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) как отдельного
предмета осуществляется с 5 по 9 классы.
На изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в 5 а классе
отводится 34 часа в год и составляет 1 час в неделю.
В случае совпадения дат проведения уроков с перенесенными выходными
и праздничными днями (количества учебных дней, менее 34), выполнение программы
реализуется за счет уплотнения тем и объединения часов.
Таким образом учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ),
обеспечивает учащимся школы потенциально возможный уровень образованности, без чего
не может быть достигнута основная цель: социальная реабилитация и интеграция детей
с проблемами в развитии в современное общество.
2. Содержание учебного предмета
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ):
✓содержит важнейшие правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях
(техногенного, природного и социального происхождения), которые могут возникнуть
в повседневной жизни;
✓знакомит с основными понятиями о здоровье и здоровом образе жизни,
с правилами оказания первой помощи при различных несчастных случаях, безопасностью
в быту, в транспорте, в природе.
В учебный план 5 а класса ВКЛЮЧЕНО:
по распоряжению Комитета по образованию правительства Санкт-Петербурга от
28.05.2008г. № 04-2247/08 введен учебный модуль «Дорожная безопасность» 8 часов,
В том числе: - 4 часа имеются в существующем курсе ОБЖ для 5 класса;
- 4 часа Модуль 3 «Дорожная безопасность»
Из учебного плана 5 а класса ИСКЛЮЧЕНО:
Модуль 1, раздел 1. Основы комплексной безопасности, Модуль 2, разделу 5 «Основы
медицинских знаний и оказание первой помощи» 8 часов, по теме 9 «Первая помощь и
правила её оказания» » составляет 4 часа.
3
Программа учебного модуля «Дорожная безопасность»
№
Наименование темы
Часы
1
Дорожно-транспортные происшествия
1
2
Современные транспортные средства – источник
повышенной опасности
1
3
Дорога – зона повышенной опасности
1
4
Чрезвычайные ситуации на транспорте*
4
5
Государственные службы безопасности и спасения Глава
1
6
Зачет
ИТОГО
8
* - темы, уже имеющиеся в существующем курсе ОБЖ для 5 класса.
Содержание учебного модуля «Дорожная безопасность» 5 а класс – 8 часов
1. Дорожно-транспортные происшествия (1 час)
Виды дорожно-транспортных происшествий (ДТП). Виды ДТП. Причины и последствия
ДТП. ДТП, связанные с велосипедистами, катанием на роликах и др. Зависимость ДТП от
поведения на дороге человека, от конструкции автомобиля, от состояния дороги Понятие
дорожной «ловушки». Из истории ДТП.
2. Современные транспортные средства – источник повышенной опасности (1 час)
Краткие сведения и технические характеристики транспортных средств. Понятие
остановочного и тормозного пути автомобиля. Активная и пассивная безопасность
автомобиля. Из истории конструкции автомобиля.
3. Дорога – зона повышенной опасности (1 час)
Что такое дорога. Элементы дороги. Наиболее опасные места на дороге. Опасности по
дороге в школу. Движение к маршрутному транспорту, на посадку, посадка в транспорт,
поездка и высадка из транспорта, движение после высадки. Из истории дорог.
4. Чрезвычайные ситуации на транспорте (4 часа)
Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС). Отличие ЧС от аварии, дорожно-транспортного
происшествия (ДТП). Поведение при столкновении автомобилей, при пожаре в автомобиле.
Средства пожаротушения в автомобиле. Падение автомобиля в воду, попадание молнии
в автомобиль.
Виды наземного общественного транспорта. Метро и опасности при пользовании им
(на эскалаторе, на платформе в вагоне метро). Железнодорожный транспорт и опасности при
пользовании им. Поведение при пожаре в поезде. Водный транспорт. Средства спасения.
Действия при пожаре, эвакуация. Нахождение в море. Воздушный транспорт.
Предварительные меры безопасности. Поведение во время аварии, при пожаре в самолете.
Из истории развития видов транспорта.
5. Государственные службы безопасности и спасения (1 час)
Государственная противопожарная служба Министерства по делам гражданской обороны
и чрезвычайным ситуациям (МЧС). ГИБДД. Скорая медицинская помощь. Управления по
делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям.
4
3. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)
Рабочая программа рассчитана на учащихся 5 а класса.
Изучение учебной программы направлено на решение следующих задач:
✓формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения
фактора риска в деятельности человека и общества;
✓выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного,
техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;
✓формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной
жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей
оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих
возможностей.
Изучение учебной программы направлено на достижение следующих целей:
1. усвоение знаний:
✓ об опасных и чрезвычайных ситуациях,
✓ о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства,
✓ о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных
ситуаций,
✓ об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных
и чрезвычайных ситуаций,
✓ о здоровом образе жизни,
✓ об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях,
✓ о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
✓ развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное
поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного
и социального характера;
✓ формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно
выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области
безопасности жизнедеятельности;
✓ воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной
среды, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности;
2. развитие умений:
✓ предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их
появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных
источников,
✓ принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной
опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.
(Учебное издание Смирнов А.Т. Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности
комплексная программа Программы общеобразовательных учреждений 5—11 классы
Издательство «Просвещение», 2011г.)
Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики
программы.
5
4. Виды контроля
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Учебный
год
(С.р. № 1)
(С.р. № 2)
2
(П/з.
№ 1,2,3)
3
(Тест № 1)
(Тест № 2)
2
1
1
1
4
7
Основные формы контроля:
✓ работа на уроке (Ур.);
✓ самостоятельная работа (С.р.);
✓ тестирование (Тест);
✓ практическая работа (П.р).
Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся
по Основам безопасности жизнедеятельности
При оценке устных ответов учащихся принимается во внимание:
✓ правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности
усвоения изученного материала;
✓ полнота ответа;
✓ умение практически применять свои знания;
✓ последовательность изложения и речевое оформление ответа.
Оценочные показатели
Оценка «5» ставится ученику, если он: понимает материал, может с помощью учителя
обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры;
допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.
Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, в целом соответствующий требованиям
оценки «5», но допускает неточности и исправляет их с помощью учителя; допускает
1-2 ошибки, которые исправляет при помощи учителя.
Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание положений
данной темы, но излагает материал недостаточно полно и последовательно, допускает ряд
ошибок в речи, затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами и делает это
с помощью учителя, нуждается в постоянной помощи учителя.
Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей или наиболее
существенной части изученного материала, допускает ошибки, не использует помощь
учителя.
6
5. Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения
Класс
Учебники (автор,
название, год
издания, кем
рекомендован или
допущен,
издательство)
Методические
материалы
Интернет-ресурсы
5 а
Учебник «Основы
безопасности
жизнедеятельности
5 класс под общей
редакцией А.Т.
Смирнова,
Просвещение,
2013г.
1. Пособие для учителей
общеобразовательных
учреждений «Рабочие
программы по
предмету «Основы
безопасности
жизнедеятельности» для
5-9 классов под
редакцией А.Т.
Смирнова 2-е
и з д а н и е Москва
«Просвещение»
2011г.
2. Учебное пособие
по Правилам и
безопасности
дорожного
движения для
учащихся 5 классов.
ОАО «Печатный
двор», СПб 2008 г.
3. «Проверь себя».
Учебное пособие по
профилактике
детского дорожно-
транспортного
травматизма.
Комитет по
образованию СПб,
АППО. СПб 2011 г.
1.http://www.it-n.ru/communities –
Сообщество учителей безопасности
жизнедеятельности;
2.http://www.shkolazhizni.ru/tag -
Школа жизни. Материалы по
безопасности, стихийным бедствиям и
чрезвычайным ситуациям;
3.http://www.school.holm.ru/predmet/obg
- Ссылки по учебным предметам:
ОБЖ;
4.http://www.uroki.net/dokobgd/htm –
Для учителя ОБЖД материалы к
урокам, сценарии внеклассных
мероприятий, документы;
5. http://www.uroki.net/
6.http://www.obzh.ru/
7.http://www.school-obz.org/
8. http://www.metodichka.net/
7
Учебно-тематический план
5 а класс (пятница)
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)
Модуль,
раздел,
тема
I
четверть
кол-во
часов
II
четверть
кол-во
часов
III
четверть
кол-во
часов
IV
четверть
кол-во
часов
Год
кол-во
часов
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (22 ч.)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (15 ч.)
Глава 1.Человек, среда его обитания,
безопасность человека (5 ч.).
5
5
Глава 2. Опасные ситуации
техногенного характера (2 ч).
Модуль «Дорожная безопасность»
(4 часа).
4
2
6
Глава 3. Опасные ситуации природного
характера (2 ч.).
2
2
Глава 4. Чрезвычайные ситуации
природного и техногенного характера
(2 ч.).
2
2
Раздел 3. Основы противодействия экстремизму и терроризму в РФ (7 ч.)
Глава 5.Опасные ситуации
социального характера,
антиобщественное поведение (3 ч.).
1
2
3
Глава 6.Экстремизм и терроризм —
чрезвычайные опасности для общества
и государства (4 ч.).
4
4
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 8 ч.)
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (5 ч)
Глава 7.Возрастные особенности
развития человека и здоровый образ
жизни (3 ч.).
3
3
Глава 8.Факторы, разрушающие
здоровье (2 ч.).
1
1
2
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (3 ч.)
Глава 9. Первая помощь и правила её
оказания (3 ч.).
3
3
Модуль 3. Дорожная безопасность (4 ч.)
Глава 10. «Дорожная безопасность»
(4 ч.).
4
4
Итого:
9
7
10
8
34
8
Календарно-тематическое планирование
5 а класс (пятница)
I четверть – 9 часов
№
п.п
Наименование
раздела
Тема урока
Кол-
во
часов
Дата
план.
Дата
провед
ения
Планируемый
результат
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (21 ч.)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (15 ч.)
1
Тема 1.
Человек, среда его
обитания,
безопасность
человека (5 ч.).
Город как среда
обитания.
1
02.09
Уметь
сравнивать
особенности
жизнеобеспечени
я городского
и сельского
жилища и
возможные
опасные
ситуации.
2
Жилище человека,
особенности
жизнеобеспечения
жилища.
1
09.09
Уметь
анализировать
особенности
жизнеобеспечени
я жилища.
3
Особенности
природных условий
в городе.
1
16.09
Уметь
анализировать
особенности
природных
условий в городе.
4
Взаимоотношения
людей,
проживающих в
городе, их
безопасность.
1
23.09
Уметь
характеризовать
взаимоотношени
я людей,
проживающих в
городе, их
безопасность.
5
Безопасность в
повседневной
жизни.
1
30.09
Уметь оценивать
безопасность в
повседневной
жизни
6
Тема 2.
Опасные
ситуации
техногенного
характера,
(4 ч.).
Дорожное
движение,
безопасность
участников
дорожного
движения.
1
07.10
Уметь
характеризовать
причины
дорожно-
транспортных
происшествий.
7
Пешеход.
Безопасность
пешехода.
1
14.10
Знать правила
безопасного
поведения
пешехода на
дорогах.
9
8
Пассажир.
Безопасность
пассажира.
1
21.10
Знать правила
безопасного
поведении
пассажира на
дорогах.
9
Водитель.
Безопасность
водителя.(Тест № 1)
1
28.10
Знать правила
безопасного
поведения
водителя на
дорогах.
10
II четверть – 7 часов
№
п.п.
Наименование
раздела
Тема урока
Кол-
во
часов
Дата
план.
Дата
провед.
Планируемый
результат
10
Тема 2.
Опасные ситуации
техногенного
характера (2 ч.).
Пожарная
безопасность.
1
11.11
Знать правила
безопасного
поведения при
пожаре.
11
Безопасное
поведение в
бытовых
ситуациях.
1
18.11
Знать правила
безопасного
поведения в
быту.
12
Тема 3.
Опасные ситуации
природного
характера (2 ч.).
Погодные условия
и безопасность
человека
1
25.11
Знать правила
безопасного
поведения в
различных
погодных
условиях
(ветер, дождь,
гололёд).
13
Безопасность на
водоёмах.
1
02.12
Уметь различать
состояние
водоёмов в
различное время
года,
применяют
правила само- и
взаимопомощи
на воде.
14
Тема 4.
Чрезвычайные
ситуации
природного и
техногенного
характера (2 ч.).
Чрезвычайные
ситуации
природного
характера.
1
09.12
Уметь различать
чрезвычайные
ситуации по
причинам их
возникновения.
Анализировать
правила своего
возможного
поведения в
случае
возникновения
той или иной
чрезвычайной
ситуации.
15
Чрезвычайные
ситуации
техногенного
характера.
(С.р. № 1)
1
16.12
Уметь различать
чрезвычайные
ситуации по
причинам их
возникновения.
Анализировать
правила своего
возможного
11
поведения в
чрезвычайной
ситуации.
Раздел 2 Основы противодействия экстремизму и терроризму
в Российской Федерации (6 ч.)
16
Тема 5.
Опасные ситуации
социального
характера,
антиобщественное
поведение (3 ч.).
Антиобщественное
поведение и его
опасность.
1
23.12
Уметь
характеризовать
виды анти
общественного
поведения.
Вырабатывать
отрицательное
отношение к
нему.
12
III четверть – 10 часов
№
п.п.
Наименование
раздела
Тема урока
Кол-
во
часов
Дата
план.
Дата
провед.
Планируемый
результат
17
Тема 5.
Опасные
ситуации
социального
характера,
антиобщественно
е поведение (3 ч.).
Обеспечение
личной
безопасности дома.
1
13.01
Уметь распознать
признаки
возникновения
опасной
ситуации дома.
18
Обеспечение
личной
безопасности на
улице.
1
20.01
Уметь распознать
признаки
возникновения
опасной
ситуации на
улице.
19
Тема 6.
Экстремизм и
терроризм —
чрезвычайные
опасности
для общества и
государства (4 ч.).
Экстремизм и
терроризм:
основные понятия и
причины их
возникновения.
1
27.01
Уметь объяснить
общие понятия
об экстремизме и
о терроризме и
причины их
возникновения.
20
Виды
экстремистской и
террористической
деятельности
1
03.02
Уметь
анализировать
виды
террористически
х актов и их
характерные
особенности.
21
Виды
террористических
актов и их
последствия
1
10.02
Знать виды
террористически
х актов и их
последствия
22
Ответственность
несовершеннолетни
х за
антиобщественное
поведение и
участие в
террористической
деятельности.
1
17.02
Уметь
характеризовать
ответственность
несовершеннолет
них за
антиобщественно
е поведение.
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (8 ч.)
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (5 ч.)
23
Тема 7.
Возрастные
особенности
развития человека
и здоровый образ
жизни (3 ч.).
О здоровом образе
жизни.
1
03.03
Уметь объяснить
основные
положения о
здоровом образе
жизни.
24
Двигательная
активность и
1
10.03
Уметь объяснить
виды
13
закаливание
организма
необходимые
условия укрепления
здоровья.
двигательной
активности и
закаливания.
25
Рациональное
питание. Гигиена
питания.
1
17.03
Уметь
характеризовать
сущность
рационального
питания.
26
Тема 8.
Факторы,
разрушающие
здоровье (2 ч.).
Вредные привычки
и их влияние на
здоровье. (С.р. № 2)
1
24.03
Уметь объяснить
пагубность
влияния вредных
привычек на
здоровье
школьника.
14
IV четверть – 8 часов
№
п.п.
Наименование
раздела
Тема урока
Кол-
во
часов
Дата
план.
Дата
провед.
Планируемый
результат
27
Тема 8.
Факторы,
разрушающие
здоровье (2 ч.).
Здоровый образ
жизни и
профилактика
вредных привычек.
1
07.04
Уметь
вырабатывать
отрицательное
отношение к
вредным
привычкам.
28
Тема 9.
Первая помощь и
правила её
оказания (3 ч.).
Первая помощь при
различных видах
повреждений.
(П/з.№ 1)
1
14.04
Уметь оказать
первую помощь.
29
Оказание первой
помощи при
ушибах, ссадинах
(П/з. № 2)
1
21.04
Уметь оказать
первую помощь.
30
Первая помощь при
отравлениях
(П/з. № 3)
1
28.04
Уметь оказать
первую помощь.
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства
Раздел 1. Основы комплексной безопасности
31
Тема 2.
Опасные
ситуации
техногенного
характера.
Модуль
«Дорожная
безопасность»
(4 ч.).
Дорожно-
транспортные
происшествия.
1
05.05
Уметь
характеризовать
виды дорожно-
транспортных
происшествий
32
Современные
транспортные
средства – источник
повышенной
опасности.
1
12.05
Уметь
характеризовать
технические
характеристики
транспортных
средств.
33
Дорога – зона
повышенной
опасности.
(Тест № 2)
1
1
19.05
Уметь
характеризовать
ситуацию на
дороге.
34
Государственные
службы
безопасности и
спасения.
Знать
Государственные
службы
безопасности и
спасения.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: