Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Правила пожарной безопасности" 4 класс

ГУ Константиновская СОШ
Успенский район
Учебно-методическое пособие
1-4 классы
4 класс
Учитель начальных классов
Белоцерковец Г.Ш
2014-15уч.г.
Занятие № 10. Практические занятия
ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.
Пожары – большая беда для человека.
Миллионы лет назад люди научились добывать огонь, который стал
спутником человека, верно служил ему. В руках человека при соблюдении
правил пожарной безопасности он послушен. Но если дать ему волю, то
добро превращается в зло. Большая часть пожаров происходит из-за
беспечности людей, а каждый шестой пожар в жилом секторе - по вине
детей. От детских шалостей с огнем ежегодно гибнут люди, сгорают дома,
квартиры. К сожалению, из года в год количество пожаров не уменьшается, а
растет.
Причинами возникновения пожаров по вине детей являются игры со
спичками, неправильное обращение с электроприборами, газовыми плитами,
поджег ребятами во дворе тополиного пуха, мусора, разжигание костра.
Некоторые шалости ребят переходят в хулиганство и даже в преступление.
Ради развлечения ребята пускают с крыш, бал-
• конов горящие самолетики, поджигают газеты в почтовых ящиках, обшивки
дверей квартир в подъездах.
Нужно помнить, что пожар легче предупредить, чем погасить и что
маленькая спичка может обернуться большой бедой.
Как действовать при возникновении пожара дома
Если пожар небольшой, надо прикрыть пламя сверху чем-нибудь
(одеялом, ковриком, пальто) и затем залить водой. При этом надо стараться
не дышать дымом, закрыв рот и нос мокрой тряпкой. Не нужно вытаскивать
из огня уже горящие предметы: это только способствует распространению
огня. Гасить огонь водой или засыпать его песком надо с краев, двигаясь к
центру.
Если пожар в доме большой, то главная задача в данном случае
- срочно выбраться из дома. Даже если огонь не слишком большой, но в
квартире много дыма, нужно срочно эвакуироваться, поскольку дым намного
опаснее для человека, чем пламя. При этом надо соблюдать следующие
правила:
- Почувствовав запах дыма, срочно покидайте помещение. Если сможете,
смочите водой любую тряпку и. прикрывая ею рот и нос.
пригнувшись (поскольку дым устремляется вверх) покидайте помещение.
- Если пожар распространяется в небольшом помещении, не открывайте окна
и двери: доступ свежего воздуха и сквозняк усилят пламя.
- Не спускайтесь из горящего здания на лифте: он может открыться на
объятом пламенем этаже и все погибнут; кроме того, может отключиться
электричество и кабина застрянет в задымленной шахте.
- Если лестничная площадка в огне и дыму, постарайтесь выбраться на
крышу и ждите там, когда вас заберут пожарные. Если дом
многоподъездный, можно спастись через слуховое окно другого подъезда.
- Если огонь бушует в коридоре, плотно закройте дверь, забейте все щели
мокрыми тряпками, занавесьте дверь одеялом или пальто, откройте окно и
громко зовите на помощь.
- Если на ваших глазах на ком-то вспыхнула одежда, не давайте ему бежать -
пламя разгорится сильнее. Нужно на него плотно накинуть тряпку - даже
сухую, в крайнем случае повалить его на землю и катать, сбивая пламя.
При тушении пожара надо действовать быстро и решительно. При этом
надо помнить, что в первую минуту пожар можно залить стаканом воды, во
вторую - ведром, в третью - лишь пожарным шлангом.
Вызывая пожарных по телефону 01, надо четко сообщить свой адрес,
телефон, фамилию, где и что горит и характер возгорания. В некоторых
микрорайонах дома расположены так, что не имеют прямого подъезда,
поэтому надо сообщить наилучший путь подъезда к дому.
Позвонить в пожарную охрану нужно и в том случае, если другие уже
вызвали помощь - вы должны сообщить, в какой квартире находитесь. Эта
информация сразу по рации передается на место пожара, и в случае
необходимости пожарным будет легче оказать вам помощь.
Необходимо самим хорошо уяснить и научить своих младших братишек и
сестренок, что при пожаре надо быть на виду, не надо прятаться от дыма в
шкафах, под столами, кроватями, в туалетных и ванных комнатах.
Вопросы для закрепления пройденного материала:
- Чем опасны электроприборы?
- Чем опасен газ?
- Почему детям не разрешают включать газовую плиту?
- Чем опасны пожары?
- Почему нельзя играть в доме со спичками и зажигалками?
- Можно ли оставлять включенным телевизор?
- Что нужно делать, если в квартире начался пожар?
- Почему нельзя пользоваться лифтом, если в подъезде много дыма?
- Почему при пожаре надо выключать электроприборы и газ?
- Как можно вызвать пожарную охрану?
- Что для человека при пожаре в квартире более опасно: огонь или дым?
Почему нужно дышать через мокрую тряпку?
Наиболее безопасный маршрут в школу и домой
Учитель класса, предварительно выяснив, где проживает основная масса его
учеников, намечает маршрут и в один из первых дней занятий проводит всех
учеников класса по выбранному маршруту. Проводя школьников через
дворы в микрорайонах, он обращает их внимание на стоящие у подъездов
автомобили, которые в любой момент могут начать движение, на
выгуливаемых хозяевами собак, на опасность хождения вблизи домов и на
другие моменты.
На улице у проезжей части дороги учитель объясняет и практически
показывает детям элементы дороги, переводит школьников через
регулируемый и нерегулируемый перекресток, объясняет название и
значение встречающихся дорожных знаков, разъясняет какие правила
должны соблюдать пассажиры, ожидая общественный транспорт на
остановке, как нужно входить и выходить из общественного транспорта.
Если есть возможность, то организует посещение детского городка ГАИ.
Действия по предупредительному сигналу "Внимание всем!"
Учитель объясняет ученикам, что основным способом оповещения
населения об экстремальных ситуациях является передача речевой
информации по радио и телевидению.
Для привлечения внимания населения перед передачей речевой
информации включаются сирены, производственные гудки и другие
сигнальные средства, что будет означать подачу предупредительного сигнала
"Внимание всем!". По этому сигналу население обязано включить радио и
телевизионные приемники для прослушивания экстренного сообщения.
Они могут передаваться при аварии на химически опасном объекте или
железнодорожном транспорте, при стихийном бедствии и других
чрезвычайных ситуациях, угрожающих безопасности населения.
Текст речевой информации будет передаваться на русском и казахском
языках в течение 5 минут. В информации будет сказано что случилось (или
что ожидается) и что нужно делать (как вести себя) .
Поскольку во многих школах радио отсутствует, информация поступит
от органов по чрезвычайным ситуациям или охраны общественного порядка
района, города по телефону.
Во всех случаях, находясь дома или на занятиях в школе, ученики должны
четко и быстро, выполнить поступившие рекомендации.
Если в школе пожар
Учитель объясняет учащимся их действия при возникновении пожара в
школе. Обращается внимание на недопустимость паники. Он объясняет
установленный для их класса путь эвакуации из здания школы при пожаре.
Рассказывает и показывает как нужно применять простейшие средства
защиты органов дыхания при пожаре (мокрый платок, ватно-марлевая
повязка, рукав куртки, шарф и др.). Затем всех, учеников класса без паники,
организованно (сначала медленно, а затем в быстром темпе) выводит из
здания школы и все следуют в установленное место на территории школы,
где по классному журналу проверяет наличие учеников.
Если пожар произошел в одном крыле школы, то при эвакуации необходимо
воспользоваться лестницей другого крыла.
Правила поведения учащихся во время землетрясения
I вариант. При получении информации из районного отдела по
чрезвычайным ситуациям об угрозе землетрясения.
Оповестить учащихся об угрозе землетрясения. Все ученики забирают
портфели, личные вещи и организованно, без паники под руководством
учителя выходят из здания школы на установленное для класса место, где
наличие учеников проверяется по классному журналу. Учитель разъясняет
правила поведения при землетрясении.
В сейсмоопасных регионах начальные классы школ необходимо располагать
на первых этажах зданий, ближе к входным дверям.
II вариант. При внезапном землетрясении.
По команде учителя: "Землетрясение! Занять безопасные места!" ученики
быстро занимают относительно безопасные места в углах внутренних стен,
под балками, в дверном проеме, под партами, отвернувшись лицом от окон и
закрыв голову руками, книгами, портфелями, готовые покинуть класс по
команде учителя. Сам учитель (с классным журналом) занимает место в
дверном проеме.
После окончания первого толчка учитель подает команду:"Эвакуация!" или
"Всем покинуть здание!". Все школьники быстро, организованно выходят из
школы на установленное для класса место, где наличие учеников проверяется
по классному журналу и нуждающимся оказывается первая медицинская
помощь. При эвакуации обращается внимание на соблюдение мер
безопасности.
Правила поведения учащихся при производственной аварии на соседнем
предприятии
При поступлении информации о произошедшей аварии на близко
расположенном предприятии, использующем в производстве СДЯВ, ди-
ректором школы принимается одно из двух решений: остаться в здании
школы или организовать экстренную эвакуацию в направлении,
перпендикулярном направлению ветра.
I вариант. Учащиеся остаются в здании школы.
Руководство школы, зная, какое СДЯВ используется в производстве на
соседнем предприятии, заранее определяется и готовит несколько классов
для размещения в них учащихся всей школы. Если на соседнем предприятии
используется хлор, то классы размещаются на верхних этажах здания школы,
а если аммиак - на нижних, а также (при наличии) в защитных сооружениях.
Эти помещения должны находиться на противоположной стороне от
расположения предприятия.
Учащиеся старших классов участвуют в работах по герметизации
закрепленных за ними школьных помещений, подготавливают защитное
сооружение.
Учитель (классный руководитель) объявляет ученикам о химической
опасности и организованно переводит учеников в закрепленное за ними
помещение, где силами учеников старших классов проверяется качество
герметизации и устраняются замеченные недостатки. При необходимости все
приводят в готовность простейшие средства защиты органов дыхания,
которые должны быть всегда при себе у каждого ученика (ватно-марлевая
повязка. целлофановый пакет с вырезом (окном) напротив рта, заклеенным
(пришитым) тройным слоем марли). Один из учителей разъясняет учащимся
правила оказания первой медицинской помощи при поражении СДЯВ.
II вариант. При объявлении экстренной эвакуации.
Учитель (классный руководитель) объявляет ученикам о химической
опасности, выводит класс на установленное для класса место, где они в
составе всей школы оперативно покидают территорию в 'направлении,
перпендикулярном направлению ветра, и следуют в безопасный район. При
необходимости по команде руководителя колонны применяются простейшие
средства защиты органов дыхания. В безопасном районе нуждающимся
оказывается первая медицинская помощь.
Экскурсия по городу
С целью закрепления пройденного материала учитель (классный
руководитель) выводит учеников класса на одну из оживленных улиц города,
где показывает и разъясняет им элементы улиц и дорог, виды перекрестков,
встречающиеся дорожные знаки, виды транспортных средств, сигналы
светофора, действия регулировщика, практически переводит учеников через
регулируемый и нерегулируемый перекресток, напоминает правила
поведения пассажиров в общественном транспорте.
Экскурсия на природу
Она организуется: для учащихся начальных классов сельских школ - в
обязательном порядке, для учащихся школ города - по возможности.
Учитель (классный руководитель), находясь с учениками в лесу, поле, у
водоисточника, объясняет и показывает им грибы, ягоды, растения, травы,
которые можно использовать в пищу, при оказании медицинской помощи, а
также ядовитые грибы, ягоды, растения, цветы. Объясняет простейшие
способы ориентирования на местности, правила безопасного поведения при
нахождении за городом.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ТРАВМ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА И ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ
Из-за возрастных особенностей (подвижный образ жизни, шалости,
любопытство, несоблюдение мер безопасности и др.) дети довольно часто
получают различные повреждения, ссадины, ушибы. Каждый школьник
должен знать основные правила оказания первой медицинской помощи при
травмах.
Если царапины и ссадины не загрязнены, можно лечить их самому. Не
трогая рану, надо протереть место вокруг нее смоченной в воде ваткой. Если
есть перекись водорода или слабый раствор марганцовки, ранку лучше
промыть ими. Кожу вокруг ранки смазать йодом, зеленкой и наложить
стерильную повязку.
При ушибах ,синяках надо к месту ушиба приложить снег, лед или
холодный компресс, можно также - медную монету.
При порезах нужно выдавить кровь и тем самым очистить рану. По
возможности надо приподнять раненое место, чтобы кровь отлила от раны, и
слегка прижать ее бинтом. Затем надо подождать пока рана немного
подсохнет, смазать место вокруг нее йодом или зеленкой и наложить
стерильную повязку. Если под рукой нет бинта, воспользуйтесь чистым
носовым платком.
Небольшие порезы лучше заклеить бактерицидным пластырем.
Нужно помнить, что прекрасным лечебным свойством обладает хорошо
известное растение подорожник, который способен останавливать кровь и
заживлять раны. Для этого его нужно промыть, помять ,приложить к ране и
забинтовать. При потертости ног он также является хорошим народным
средством.
При растяжении (болезненная травма - помимо боли в суставе
наблюдается значительное опухание тканей) травмированную конечность
положить повыше и приложить к поврежденному месту холодный компресс.
Через полчаса сустав следует плотно забинтовать и доставить пострадавшего
к врачу.
При носовом кровотечении пострадавшего надо посадить так, чтобы он не
запрокидывал голову (кровь может попасть в дыхательные пути) и дышал
через рот. Голова при этом должна быть наклонена немного вперед. Затем
надо положить на переносицу холодную примочку и сжать рукой нос чуть
пониже переносицы на 4-5 минут. После остановки кровотечения
пострадавший должен некоторое время посидеть спокойно, чтобы
кровотечение не возобновилось.
Если в глаз попала соринка, ни в коем случае нельзя тереть глаз рукой.
Оказывающий помощь усаживает пострадавшего лицом и: свету, большим и
указательным пальцами раскрывает и осматривает глаз. Увидев соринку,
можно промыть глаз водой, желательно кипяченой. Если вымыть соринку не
удалось, можно попытаться осторожно снять ее влажным концом чистого
носового платка. Если нет воды, нужно за ресницы оттянуть верхнее веко
так, чтобы оно накрыло нижнее, и попросить пострадавшего поморгать.
При солнечном и тепловой ударе пострадавшего надо поместить в тень,
уложить, приподняв ноги, расстегнуть одежду, напоить холодной соленой
водой (1 чайная ложка на 1 литр воды) и сбрызнуть голову.
При небольших ожогах надо сразу же подставить обожженное место под
струю холодной воды на 10-15 минут, пока не утихнет боль. Затем
обожженный участок обработать полуспиртовым раствором, водкой или
раствором марганцовки и наложить на зону ожога сухую стерильную
повязку.
Легкое обморожение характеризуется жжением, покалыванием, онемением.
При этом следует немедленно прихваченное морозом место -мочку уха, щеку
или нос - растереть рукой, шерстяной варежкой или шарфом до появления
красноты и потепления. Руки согревают дыханием и легким массажем, а
стопы ног растирают сверху вниз. Растирать снегом обмороженные места
нельзя, т.к. мельчайшими льдинками можно повредить поверхность кожи и
занести инфекцию.
Нельзя отогревать обмороженное место у огня.
Если вы отравились ядовитыми растениями, вам необходимо обильное
питье (обычная вода или вода с питьевой содой). Затем с помощью пальцев
надо вызвать рвоту. Через некоторое время выпить стакан крепкого чая с
сахаром.
Если вас укусила собака, не пытайтесь сразу остановить кровь, т.к.
кровотечение может помочь удалить слюну животного из раны. При
возможности промойте рану чистой водой и смажьте кожу вокруг укуса
йодом или одеколоном. Необходимо выяснить у владельца собаки сделана
ли ей прививка от бешенства.
Нужно помнить, что детей, пострадавших от укусов собак, в три раза
больше, чем взрослых и что в первую очередь остерегаться надо домашних
собак, а не бродячих, которые на людей почти не нападают.
При укусе любой змеи следует немедленно принять меры против
попадания яда в кровь. Необходимо сразу попытаться выдавить с кровью
хотя бы часть яда, пока он не распространился по организму. Можно
отсосать его ртом. Однако делать это стоит только в том случае, если вы
уверены, что в нем нет ран или трещин, а в зубах нет ни одного дупла.
Отсасывать яд из ранки надо 10-15 минут, сплевывая содержимое и в конце
прополоскав рот. Затем следует промыть ранку слабым раствором
марганцовки или перекисью водорода и перевязать. Пострадавшему нужно
обеспечить полный покой. При укусе в руку зафиксируйте ее в согнутом
положении. При укусе в ногу прибинтуйте ее к другой ноге. Рекомендуется
обильное питье (чай, минеральная или обычная вода), одну-две таблетки
обезболивающего средства. Нельзя накладывать жгут выше места укуса,
прижигать место укуса огнем, делать надрезы. В любом случае пострадав-
ший должен быть доставлен в больницу.
Укусы пчел, ос, шмелей. Если в ранке осталось жало, осторожно удалите
его пинцетом, приложите к ранке ватку, намоченную спиртом, одеколоном,
медовую лепешку. Хорошим народным средством для снятия боли является
молочко одуванчика. Хорошо принять таблетку супрастина, димедрола,
При укусе ядовитым пауком промойте укушенное место водой с мылом,
положите на место укуса холод. Зафиксируйте пораженную конечность.
Примите таблетку любого обезболивающего средства. Пейте больше
жидкости.
Укус клеща. Присосавшегося клеща удаляют следующим образом:
предварительно на тельце клеща наносят каплю любого растительного масла,
затем, осторожно захватив его пинцетом, извлекают плавными
раскручивающими движениями. Если нет пинцета, используют обычную
нить, которую обвязывают между основанием головки клеща и кожей
человека, затем, растягивая концы нити в стороны, вытягивают его из тела.
Место укуса смазывают настойкой йода, зеленкой или спиртом. Надрезы
кожи и прижигания не рекомендуются. Пострадавшему необходимо
обратиться в поликлинику.
Первая помощь - это простейшие, срочные и целесообразные меры для
спасения жизни человека и предупреждения осложнений при несчастном
случае, повреждении, внезапном заболевании. Она проводится самим
пострадавшим и носит название самопомощи., например, самостоятельное
наложение повязки при ранении, промывание желудка. Взаимопомощь - это
первая помощь, оказываемая другими людьми, как правило, в большом
объеме.
Вопросы для закрепления пройденного материала:
- Перечислите основные виды наиболее часто встречающихся травм и
причины их возникновения.
- Как оказать первую помощь при... (перечисляются все виды травм)?
- Какими свойствами обладает подорожник?
- Что такое само- и взаимопомощь?
Источники:
- Азбука выживания. А.В.Гостюшин, С.И.Шубина. М.,"Знание", 1995г.
- Детям и взрослым о землетрясении. ГКЧС,"Конжык",1997г.
- Журналы "Военные знания" 5-7,1995г
http://sociumschool.ru/images/photos/medium/article79.jpg картинка
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: