Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Пожарная безопасность" 5 класс

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»
филиал в с. Старокленское
Учитель ОБЖ
Умрихина Н.М.
Технологическая карта урока
Учебный предмет: ОБЖ. Учитель ОБЖ Умрихина Надежда Михайловна
Класс: 5 класс.
Автор УМК (программы учебного курса): А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников. «Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс» .
Тема урока: «Пожарная безопасность».
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока: систематизировать знания учащихся о пожаре, об основных причинах возникновения пожаров в повседневной жизни; рассказать о
возможных последствиях пожаров и об организации защиты населения от пожаров; разъяснить основные правила пожарной безопасности и правила
личной безопасности при возникновении пожара в доме.
Задачи: 1. Довести до учащихся общие правила ППБ, при этом подчеркнуть, что пожар легче предупредить, чем потушить.
2. Научить учащихся правильно действовать при пожаре.
3. Развивать умение анализировать и систематизировать знания.
4. Способствовать воспитанию у детей чувства ответственности за свои действия .
№
п/п
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1
2
3
4
1
Организационный
момент
Учитель приветствует обучающихся, визуально
проверяет готовность к уроку
Приветствуют учителя, настраиваются на работу.
2
Актуализация
знаний.
Подготовка
обучающихся к
учебно-
познавательной
деятельности
Учитель: на прошлом уроке вы узнали, что
водитель является главной фигурой в обеспечении
дорожного движения и безопасность на дороге во
многом зависит от уровня его подготовки.
Ответьте, пожалуйста, на предложенные вопросы.
(учитель раздает карточки для проверки
домашнего задания)
Предлагаю в течение урока заполнить
таблицу. (Приём «З-Х-У» )
Учащиеся выполняют задания.
3
Формирование новых
знаний.
Изучение нового
материала.
Слайд2. Все вы умеете играть в пазлы. У многих
эта игра любимая. Давайте все вместе соберем
пазл.( пазл по адресу
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=135c3b
6110a2 )
При выполнении задания учащиеся должны
ответить на вопрос учителя: «Какая тема нашего
урока?»
Итак, тема нашего урока «Пожарная
безопасность».
Сегодня мы с вами не только узнаем, что
называется пожаром, но и познакомимся с
основными причинами пожаров, с правилами
пожарной безопасности, с первичными средствами
пожаротушения. Научимся правильно действовать
в случае обнаружения пожара и эвакуироваться из
данного кабинета школы.
Скажите, а зачем нам, людям, нужен огонь?
Огонь приносит пользу, если человек обращается
с ним осторожно, соблюдая необходимые меры
безопасности. Небрежное отношение с огнем
может привести к пожару.
Давайте прочитаем и запишем определение
пожара.
Слайд 3.
Пожаром называется неконтролируемый процесс
горения, уничтожающий материальные ценности и
создающий опасность для жизни людей.
Слайд 4 (причины пожара)
Запомните! Большая часть пожаров происходит по
вине самих людей, от их небрежности в
обращении с огнем. Пожар может возникнуть
всюду, где огонь оказался без контроля.
Причины возникновения пожаров в быту:
Нарушение правил пользования
электроприборами.
Учащиеся выполняют задание.
«Пожарная безопасность»
В жизни человека огонь играет очень важную роль. При помощи огня
человек обеспечил себя теплом и светом. Без огня сегодня
невозможна жизнь человека на нашей планете: огонь плавит руду,
приводит в движение автомашины, пароходы, самолеты, ракеты,
помогает вырабатывать электроэнергию.
Игра с огнём.
Неосторожное обращение с
пиротехническими изделиями – хлопуш-ками,
петардами, фейерверками и бенгальскими огнями.
Брошенная горящая спичка или окурок.
Нарушение правил пользования
легковоспламеняющимися жидкостя-ми и
аэрозольными баллонами.
Слайд 5 (правила ППБ)
Основные правила пожарной безопасности:
Помните! Пожар легче не допустить, чем
тушить.
Не играйте со спичками, следите, чтобы с
ними не играли ваши товарищи.
Не устраивайте игр с огнём вблизи
строений, в сараях, на чердаках и в подвалах
домов.
Соблюдайте меры пожарной безопасности
при пользовании пиротехническими изделиями.
Не нагревайте на огне незнакомые
предметы, упаковки из-под порошков, красок
особенно аэрозольные баллоны.
Не оставляйте без присмотра
электронагревательные приборы.
Не оставляйте без присмотра включенный
телевизор; при любом нарушении его работы
немедленно отключите его от сети, вынув вилку из
розетки.
Не поджигайте тополиный пух и сухую
траву.
Соблюдайте меры предосторожности при
пользовании газовой плитой
1. Нельзя открывать окна, так как приток
кислорода поддерживает горение;
2. Нельзя тушить водой включенные в сеть
электроприборы и лить воду на электрические
провода. Во избежание поражения электрическим
током необходимо отключить электроэнергию.
Или отключить от сети, то есть вынуть вилку из
розетки, загоревшийся электроприбор.
3. Очаг возгорания можно тушить
подручными средствами – водой, плотной мокрой
тканью.
4. Легковоспламеняющиеся жидкости
(бензин, керосин) тушат мокрой тканью,
огнетушителем, песком, землей из цветочных
горшков.
5. В лесу, парке возгорание можно потушить,
засыпав землей или сырыми ветками.
Слайд 6 (правила личной ППБ)
Правила личной безопасности при пожаре в
квартире:
Немедленно вызовите пожарных, позвонив
по телефону «01». Если нет телефона, сообщите о
пожаре через соседей.
Не дожидаясь прибытия пожарных,
попытайтесь потушить возгорание подручными
средствами. Не открывайте окна и двери, чтобы не
усилить приток воздуха к очагу пожара.
Во избежание поражения электрическим
током необходимо отключить электроэнергию.
Если ликвидировать очаг возгорания
своими руками невозможно, необходимо покинуть
квартиру, прикрыв за собой дверь.
В задымлённом помещении необходимо
передвигаться на четвереньках и дышать через
влажную ткань. Покинув квартиру, организуйте
встречу пожарных.
Покидая здание при пожаре, ни в коем
случае нельзя пользоваться лифтом, он может
отключиться.
При невозможности покинуть квартиру
обычным путём используйте балконную
пожарную лестницу, а если её нет, необходимо
выйти на балкон, плотно закрыть за собой дверь и
звать на помощь.
Слайд 7
В нашей стране в настоящее время создана
специальная система, направленная на борьбу с
пожарами – пожарная охрана. Пожарная охрана в
нашей стране подразделяется на
Государственную противопожарную службу,
ведомственную пожарную охрану, добровольную
пожарную охрану.
Государственная противопожарная служба
является основным видом пожарной охраны.
Государственная противопожарная служба
организует и осуществляет охрану населенных
пунктов и предприятий от пожаров, осуществляет
их тушение. Главная задача государственной
противопожарной службы – профилактика
пожаров.
Слайд 8
В случае необходимости вызова пожарной
охраны, какой номер телефона мы набираем? (01
или 112). Запишем и запомним эти важные
телефоны.
Слайд 9
Когда вы звоните диспетчеру, сообщите ему
следующие данные: причину вызова; точный
адрес, где произошел пожар; свою фамилию и
номер телефона, с которого вы звоните. Также
необходимо записать фамилию или номер
дежурного, принявшего вызов. Если проезд к
месту пожара затруднен, указать наилучший
маршрут, по возможности встретить пожарную
машину и проводить пожарных к горящему
объекту.
Слайд 10
Для заблаговременной подготовки на случай
пожара или взрыва на предприятиях и в
учреждениях, в том числе и в школах,
разрабатываются планы эвакуации людей и
спасения имущества и вывешиваются на видном
месте. У нас в школе есть такие планы эвакуации?
Где они расположены?
Далее учитель объясняет, как правильно
эвакуироваться из здания школы при пожаре.
4
Закрепление новых
знаний.
Давайте посмотрим сюжет и ответим на вопросы
по адресу http://learningapps.org/407985
Решение интерактивных упражнений
http://learningapps.org/display?v=p6s9xeuhc01
http://learningapps.org/display?v=pzwqkufct01
Дают ответ на поставленный вопрос.
Отгадайте загадки по адресу
http://learningapps.org/753027
5
Итог урока,
рефлексия.
Учитель демонстрирует слайд и затем на карточке
просит зафиксировать своё ощущение от урока с
помощью ответов на вопросы и нарисованного
смайлика.
Сдают таблицу «З-Х-У»
Учащиеся отвечают на вопросы.
Рисуют на карточке соответствующий смайлик и сдают карточку
1) Каковы мои результаты, что я понял?
2) Какие задания вызвали трудности, как ты справлялся с
ними?
3) Готов ли ты к контрольной работе?
4) Определи в % степень готовности к контрольной работе
5) Трудно ли было определять траекторию своей
деятельности?
6) Если бы тебе сейчас предложили повторить урок, что бы
ты изменил в плане своей деятельности?
7) Самооценка за урок:
6
Домашнее задание
Учитель демонстрирует слайд с домашним
заданием и комментирует его.
Учащиеся записывают домашнее задание, прослушивают
комментарий учителя, делая заметки по необходимости.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: