Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Профилактика наркомании" 9 класс

ФМБОУ «Цнинская СОШ №1» в селе Кузьмино-Гать Тамбовского района
Урок по предмету
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Преподаватель-организатор ОБЖ:
Ломова А.В.
Класс: 9 класс.
Тема: Профилактика наркомании.
Тип урока: урок изучения нового учебного материала.
Вид урока: урок-беседа.
Цели урока: создать условия для организации совместной и самостоятельной
деятельности обучающихся по формированию индивидуальной системы
профилактики наркомании.
Задачи урока:
• предметные:
- познакомить обучающихся с психологической основой в формировании
индивидуальной системы профилактики наркомании;
- организовать поиск и обсуждение убедительных доводов и аргументов
отрицательного отношения к наркотикам;
- формировать установку на здоровый образ жизни, исключающий
употребление наркотических средств и психотропных веществ;
• метапредметные:
- регулятивные – развивать умение самостоятельно определять цель урока,
ставить и формулировать задачи, способствовать развитию навыков
самоконтроля и самооценки;
- коммуникативные – формировать умение организовывать учебное
сотрудничество и совместную деятельность, работать индивидуально и в
группе, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
- познавательные – способствовать формированию умений искать и отбирать
необходимую информацию в учебной литературе, устанавливать причинно-
следственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы;
• личностные:
- формировать готовность и способность вести диалог и достигать в нём
взаимопонимания;
- формировать потребность соблюдать нормы здорового образа жизни.
Планируемый результат: сформировать у обучающихся отрицательное
отношение к потреблению наркотических средств и психотропных веществ.
Ход урока:
I. Организационный момент:
Слайд 2. (эпиграф 1 часть)
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
- Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга и
присутствующих гостей. Присаживайтесь.
- Ребята, как Вы думаете, какой смысл мог вложить в свои слова, о чём
мог думать французский литературный критик Анатоль Франс, сказав:
«Будущее – в настоящем, но будущее – и в прошлом». (Обсуждение)
- Ребята, а от кого зависит ваше будущее? (Ответы детей)
Слайд 2. (эпиграф 2 часть)
- «Это мы создаём его. Если оно плохо, в этом наша вина».
- Сегодня мы продолжим разговор о губительном распространении
наркомании среди молодёжи, но для начала давайте проверим знания по
нормативно-правовой базе борьбы с наркобизнесом, полученные на
предыдущем уроке.
II. Проверка домашнего задания:
- Откройте, пожалуйста, рабочие тетради. Запишите на полях число и
выполните предложенный тест. (Индивидуальная работа. Тест выполняется в
рабочих тетрадях. Исправления не допускаются. Время выполнения – 3
минуты.)
Слайд 3. (тест)
• Тест по теме: «Государственная политика противодействия наркотизму».
1. В каком году мировое сообщество предприняло первую попытку
предотвращения распространения наркотиков по планете:
а) в 1901 году; б) в 1906 году; в) в 1909 году; г) в 1911 году.
2. Первая Конвенция о наркотиках была принята:
а) в Гааге; б) в Женеве; в) в Нью-Йорке.
3. Какой документ имеет статус Федерального закона:
а) «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их
незаконному обороту»;
б) «О наркотических средствах и психотропных веществах»;
в) «О мерах по усилению противодействия незаконному обороту
наркотических средств, психотропных веществ и злоупотреблению ими».
4. За какие действия, связанные с оборотом наркотических и
психотропных веществ, Уголовный кодекс РФ предусматривает
наказание:
а) за незаконное изготовление, приобретение, хранение, пересылку
наркотических средств или психотропных веществ;
б) за хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных
веществ;
в) за склонение к потреблению наркотических средств или психотропных
веществ;
г) за все перечисленные.
5. Из приведённых ниже утверждений выберите единственно истинное:
а) наркотики бывают «серьёзные» и «несерьёзные», легкие;
б) наркотики делают человека свободным;
в) наркотики разрушают личность человека;
г) наркотики помогают решать жизненные проблемы.
Слайд 4. (самопроверка)
• Самооценка. (Ответы размещаются на слайде. Ответы: 1-в; 2-а; 3-б; 4-г;
5-в.)
- Ребята, оцените свою работу по критериям, которые видите на слайде.
(Каждый правильный ответ – 1 балл. 5 баллов – «отлично»; 4 балла –
«хорошо»; 3 – «Вам необходимо ещё раз проработать материал».)
- Поднимите, пожалуйста, руки те, у кого нет ошибок. Молодцы!
III. Актуализация знаний.
- Давайте вспомним вывод, к которому мы пришли, изучив
государственную политику противодействия наркотизму: никакой закон сам
по себе не решит полностью проблему наркомании, коренным образом
решить эту проблему возможно только совместными действиями
государства, общества и каждой личности (каждого гражданина).
Слайд 5.
Так как, наркотизм – это комплексная социальная система, в которой:
хорошо отлажен незаконный оборот наркотиков;
сформирована система вовлечения всё новых групп молодёжи в число
потребителей наркотиков;
организованы преступные группировки, защищающие наркобизнес и
наркомафию.
IV. Мотивация и целеполагание.
- Как Вы думаете, а нужно ли в нашей школе поднимать вопрос о
распространении наркомании среди подростков? (Ответы детей)
Слайд 6. (результаты анкетирования)
- Давайте познакомимся с результатами анкетирования среди
обучающихся старшего звена (9-11 классы) о распространении вредных
привычек.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Вероятность того, что в каждом
старшем классе курят 1-2
человека
Вероятность того, что в каждом
старшем классе употребляют
спиртные напитки 1-2 человека
Количество старшеклассников, не
считающих курение анаши,
марихуаны, гашиша наркоманией
71%
63%
23%
- Как Вы видите, по результатам анкетирования (с определённой
вероятностью) в нашей школе существует «наркогенный риск» для 23%
обучающихся старшего звена. В эту «группу риска», прежде всего, вошли
ребята, которые не считают курение анаши, марихуаны, гашиша наркоманией.
- Как вы думаете, почему ¼ опрошенных (8 из 35) не считают
наркоманией курение наркотических веществ? (Ответы детей)
- Как вы считаете, нужно ли изменить точку зрения у этой группы ребят?
(Ответы детей)
- Каким образом можно это сделать? (Ответы детей)
- Как, этот метод борьбы с наркотизмом можно назвать одним словом?
(Профилактика). Это слово и будет ключевым в названии новой темы.
- Тема сегодняшнего урока: (обучающиеся сами формулируют и
записывают тему) «Профилактика наркомании».
Слайд 7. (тема урока и цель)
- Ребята, опираясь на тему урока и анализ результатов анкетирования,
давайте подумаем: какова цель сегодняшнего урока. (Обучающиеся
самостоятельно формулируют цель урока: изучить и проанализировать
информацию, которая поможет сформировать отрицательное отношение к
потреблению наркотиков.)
V. Изучение нового материала.
Профилактика наркомании уже бесполезна для тех, кто употребляет
наркотики, им нужны практические меры помощи в преодолении
наркотической зависимости. Поэтому речь сегодня пойдёт, прежде всего, о
самопрофилактике, о воспитании у себя категорического невосприятия
наркотических средств и психотропных веществ в любых жизненных
ситуациях.
Слайд 8. (проблемный вопрос)
- Для достижения поставленной цели я предлагаю Вам побывать в роли
журналистов и провести журналистское расследование. (Обучающиеся
разбиты на три группы.)
- Проблемный вопрос: любую болезнь легче предупредить, чем
заниматься её лечением. Относится ли это к наркомании?
Слайд 9. (утверждения)
- У каждой группы на столе по одному утверждению и набор тезисов.
Каждая группа журналистов в ходе обсуждения должна подобрать тезисы к
своему утверждению и всех с ними познакомить.
Утверждение 1. Наркомания – это социальное заболевание,
практически неизлечимое, которому человек подвергает себя
добровольно, начав употреблять наркотик.
Гиперссылка. (демативатор)
Тезис 1.
Пока, по утверждению специалистов, никакое лечение не даёт
стопроцентной гарантии избавления от наркозависимости, а с материальной
точки зрения оно способно почти любую семью поставить на грань нищеты.
Тезис 2.
Токсикомания – это один из видов наркомании, заключающийся во
вдыхании летучих наркотических веществ. Главная опасность токсикомании
состоит в том, что её яды – доступны… Различные растворители,
пятновыводители, бензин, клей, ацетон и прочие химикаты, которые
используются в быту. Известно, что нервные клетки головного мозга содержат
до трети жироподобных веществ. Пары химикатов растворяют в мозгу эти
вещества. Кровь, насыщенная парами, вымывает их. В результате мозг за
очень короткое время атрофируется, то есть утрачивает работоспособность и
погибает. Самое страшное, что изменения эти необратимы. Наступает
слабоумие. Токсикоман очень быстро становится инвалидом.
Шестнадцатилетний подросток по уровню умственного развития опускается
до уровня трёхлетнего ребёнка, причём далеко несмышлёного.
Тезис 3.
Лечение от наркомании очень длительное и дорогостоящее. Из 100
наркоманов только единицы могут сказать, что им удалось бросить наркотики,
но полностью избавиться от этой зависимости не удаётся никому. Чтобы не
превращать свою жизнь в настоящий ад, подростку, которому предлагают
попробовать наркотик, достаточно твёрдо сказать «нет».
Тезис 4.
Наркомания не излечима. Иногда болезнь переходит в скрытую форму, и
стоит только после долгого лечения хоть раз попробовать наркотик, как
болезнь вспыхивает снова, приобретая ещё более тяжёлые формы. Поэтому
считается, что наркоман даже длительное время воздерживающийся от
употребления наркотиков, является хронически больным.
Тезис 5.
Вероятность вылечиться от наркомании, конечно, есть, но счастливый
билет выпадет далеко не всем. Для того чтобы не обманывать себя
призрачными надеждами, нужно принять (с небольшими погрешностями) за
истину: наркомания – болезнь практически неизлечимая. Это первый повод
глубоко задуматься, прежде чем решить попробовать наркотик.
Утверждение 2. Подавляющая часть наркоманов не доживает до 30
лет.
Гиперссылка. (демативатор)
Тезис 6.
Установлено, что после того как человек стал наркоманом, он живёт от 5
до 10 лет. Не более! Подавляющая же часть наркоманов не доживают до 30
лет. Тогда как, продолжительность жизни человека, ведущего здоровый образ
жизни, составляет 70-80 лет и более.
Тезис 7.
Трагедия наркоманов заключается в том, что они попадают в рабскую
зависимость от наркотических веществ, а значит, в зависимость от
наркодельцов. Зависимость от наркотика ведёт к физической, моральной и
социальной деградации, причём в таких формах, которые нормальному
человеку трудно представить. Наркомания лишает человека человеческих
качеств, а вскоре и жизни.
Тезис 8.
Ломка наступает спустя 10-14 часов после последней дозы морфина или
морфиноподобных препаратов. Нарастают беспокойство и слабость, наркоман
начинает дрожать, все время поеживается, зевает, обливается потом. Тут
начинается то, что у англоязычных авторов называется последними ступенями
«героинового ада». Из глаз и из носа бегут полноводные ручьи, изводит
жестокий понос, человек становится холодным, появляется «гусиная кожа».
Ломит и крутит суставы, сводит в спазмах желудок, иногда идет сильная рвота
с кровью, больного трясёт, ноги как бы пританцовывают, он кричит от боли,
не находит себе места и то пытается зарыться в одеяле и согреться, то мечется
из угла в угол, то валится на пол.
Не у каждого нервная система всё это выдерживает, некоторые теряют
сознание. Ломка продолжается от нескольких дней до недели и дольше, после
чего наркоман постепенно восстанавливается. Он теряет в весе по нескольку
килограммов в день, не спит, не ест (только пьет), под конец он не в состоянии
не то что встать, а буквально поднять голову.
(Исповедь зачитать). Вот исповедь наркомана, испытавшего все это на
себе: «Боль нечеловеческая... Будто внутрь забралась целая шайка садистов, -
одни кости сплющивают, другие суставы выворачивают, третьи гвозди
повсюду забивают. Кишки разрываются на части, и ты натурально сходишь с
ума. И ещё всё течёт из меня - никогда бы не подумала, что в человеке столько
воды. Да, дальше чем на два шага от туалета лучше не отходить, раз, наверно,
по полсотни в день, не меньше».
«Если бы с ломки начинали, не было ни одного наркомана. Это абзац
всему...»
Тезис 9.
Многие наркоманы заканчивают жизнь самоубийством. Страшная жизнь
наркомана лишает его страха заразиться ВИЧ-инфекцией и гепатитом В. Он
без колебания введёт себе дозу наркотика грязным шприцем, не опасаясь того,
что эти болезни сделают его жизнь короче.
Тезис 10.
Современные наркотики имеют как растительное, так и синтетическое
происхождение. Наиболее распространены экстези, опий, морфин, марихуана,
анаша, кокаин, героин, производные лизергиновой кислоты (ЛСД), а также
некоторые средства бытовой химии. Эти сильные яды поражают печень,
сердце, почки, лёгкие, отмирают нервные клетки, атрофируется мозг,
происходит деградация личности, снижаются защитные функции организма.
Всё это приводит к преждевременной смерти наркомана.
Тезис 11.
Если у наркомана хватит мужества перенести ломку, «переломаться»,
его подстерегают ещё более трудные испытания – тяжёлая депрессия,
вызванная психической зависимостью от наркотиков. Наркоман испытывает
мучительную тоску, сутками не может заснуть даже на несколько минут. Его
не покидает страх смерти и одновременно желание её прихода, чтобы
положить конец своим мучениям.
Утверждение 3. Наркомания начинает формироваться с первой пробы.
Гиперссылка. (демативатор)
Тезис 12.
Развитие наркомании имеет определённые стадии. Длительность этих
стадий зависит от принимаемого вещества (степени его наркогенности),
возраста наркомана, особенностей его организма и состояния здоровья.
Обычно выделяют три стадии болезни, но начинается она с первой
стадии. Спустя какое-то время после приёма наркогенного вещества, иногда
уже после первой пробы, развивается индивидуальная психическая
зависимость от наркотика, когда человек (подросток) начинает принимать
наркотики не за компанию, а для удовлетворения индивидуальной
потребности. Индивидуальная психическая зависимость является началом
заболевания – наркоманией. Об этом можно судить по мучительному желанию
принять наркотик, настойчивым метаниям, поискам, где достать наркотик,
потребности в постоянном кайфе (состоянии эйфории). (Эйфория – состояние,
когда человек находится в болезненно повышенном, беспричинно-радостном
настроении.) Психическое болезненное пристрастие нейтрализовать
практически невозможно.
Тезис 13.
Наркотическая зависимость формируется очень быстро, после 1-2
разового приёма наркотика. Перерыв в приёме наркотических веществ
вызывает невероятно тяжёлое состояние абстиненции (ломку). Перед началом
ломки, приближение которой наркоман чувствует заранее, он становится
агрессивным, злобным и, чтобы добыть очередную дозу, идёт на любое
преступление. Ломка сопровождается невыносимой болью в мышцах и
суставах, судорогами, обильным жидким стулом, вызывающим обезвоживание
организма. Снять ломку можно только очередной дозой наркотика.
Тезис 14.
Основной симптом наркомании – зависимость от употребления
наркотика, начинающего играть в обмене веществ человека такую же роль, как
воздух, вода и пища. Если эту болезнь вовремя не остановить, она приводит к
ранней и мучительной смерти, поскольку изменения в организме становятся
необратимыми.
Тезис 15.
Заболевание наркоманией начинается с первой пробы наркотика. Есть
редкие исключения, когда не с первой. Но стоит ли играть с жизнью в
азартные игры: с какой пробы я получу психическую зависимость? Каждый
должен убедить себя: попробовал наркотик – подписал себе смертный
приговор, обратной дороги нет.
- Итак, ребята, журналистское расследование завершено, и я думаю, Вы
готовы дать ответ на вопрос, который прозвучал в начале изучения новой
темы: «Любую болезнь легче предупредить, чем заниматься её лечением.
Относится ли это к наркомании?» (Ответ детей: наркоманию легче
предупредить, чем излечить!?)
Слайд 10. (ответ)
- Поэтому главная опасность стать наркоманом кроется в желании (из
любопытства, за компанию или по другой причине) первый раз попробовать
наркотик.
Слайд 11. (рекомендации)
- В заключении давайте познакомимся с рекомендациями, которые могут
предостеречь Вас от беды:
Прежде чем купить и попробовать наркотик, подумайте: а зачем вам это
надо? Вспомните, к чему может привести первая проба наркотика в вашей
жизни.
Допустим, в силу обстоятельств в ваши руки попал-таки наркотик.
Будьте мужественными и твёрдыми, не поленитесь и донесите его до унитаза.
Упаси вас Бог отдать его другу или знакомому!
Помните: наркоторговцы хитры и коварны. Будьте бдительны!
Соблазн, когда предлагают попробовать наркотик, велик. Не будьте
стеснительными и мягкими. Помните: сопротивляясь в приёме первого
наркотика, вы боретесь за свою жизнь.
Если же вам навязывают попробовать наркотики, вы должны любым
способом отказаться. Закон на вашей стороне. Статья 230 Уголовного кодекса
РФ: «Склонение к потреблению наркотических средств наказывается
лишением свободы на срок от двух до пяти лет».
О тех, кто к вам пристаёт с предложением попробовать наркотик,
необходимо рассказать родителям, преподавателю, сообщить
правоохранительным органам.
VI. Первичное закрепление.
- Для закрепления изученного материала предлагаю Вам устно ответить
на несколько вопросов.
1. Как организован незаконный оборот наркотиков в современном мире?
2. Почему основной профилактикой приобщения к наркотикам следует
считать категорический отказ от первой пробы наркотика?
3. Почему продолжительность жизни наркомана так коротка?
VII. Рефлексия.
- Ребята, какую цель мы сегодня ставили перед собой на уроке?
(Ответы детей)
- Как вы считаете, достигли мы этой цели?
- Вытяните, пожалуйста, левую руку вперёд ладонью вверх. С помощью
правой ладони покажите, на каком уровне находитесь лично Вы. (Ваша
позиция отрицательного отношения к первой пробе наркотических средств и
психотропных веществ изменилась или осталась на прежнем уровне.)
VIII. Домашнее задание.
Слайд 12. (домашнее задание)
изучить §6.6, стр. 128-1347, ответить на вопросы;
творческое задание: презентация, сообщение.
IX. Оценивание работы на уроке.
• Выставление оценок за урок.
Жизнь и коротка, и прекрасна. Прожить её надо в полную силу своих
человеческих возможностей – духовных и физических.
Информационные источники:
• Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учеб. для общеобразоват.
учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под общ. ред. А.Т. Смирнова;
Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 4-е изд. – М.:
Просвещение, 2010.
• Н. Волжская, К. Бохонова, Е. Прянишникова. «Школа – территория без
наркотиков». Журнал ОБЖ, февраль 2003 г.
• Н. Волжская. «О наркотиках с разных сторон». Журнал ОБЖ, март 2002 г.
• http://zanimatika.narod.ru/Vospitanie_etiket.htm – Стиховоспитание: этикет
детям.
• http://frazochka.ru/authors/3295.html – Афоризмы.
• http://www.xliby.ru/zdorove/put_v_stranu_zdorovja/p28.php – Родители должны
знать.
• http://infourok.ru/referat-na-temu-zozh-550044.html – Чуракова Е.. Реферат
«Здоровый образ жизни».
• http://porgi.ru/scenki-scenarii/scenarijj-net-narkotikam/ – Сценарий
антинаркотического конкурса «Мы вместе» - нет наркотикам!
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: