Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Первая помощь при ожогах" 7 класс

Тема урока в 7 классе «Первая помощь при ожогах».
Цель: формировать представления учащихся об ожогах, научить оказанию доврачебной
помощи при ожогах.
Задачи:
образовательная: актуализировать теоретические знания терминологии ПМП, способствовать
формированию и развитию умений и навыков по оказанию первой помощи при ожоге и обморожении.
развивающая: развивать навыки предвидения и анализа чрезвычайной ситуации, принятия решения в
экстремальной ситуации.
воспитательная: воспитывать ответственное и бережное отношение у учащихся за свою жизнь и жизнь
окружающих.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор.
Материалы: презентация к уроку, перевязочный материал, карточки с заданиями, аптечка
первой помощи.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания
3. Актуализация опорных знаний.
4. Работа над новым материалом.
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов.
7. Рефлексия.
Ход урока
1.Организационный момент.
Ребята, я рада вас видеть. Все здоровы, все хорошо выглядите. У нас впереди интересный урок.
Мы будем вместе узнавать много нового и интересного.
2.Проверка домашнего задания ТЕСТ
Огнетушители. 1 вариант
1.Огнетушители используют для: А) тушения больших очагов возгорания Б) тушения пожаров
в начальной стадии В) во всех перечисленных ситуациях
2. Давление в углекислотных огнетушителях составляет
А) 58 атмосфер Б)16 атмосфер В)5 атмосфер
3. Порошковый огнетушитель не рекомендуют использовать
А) на открытом пространстве Б) в помещениях В) для тушения транспорта
4. При тушении пожара необходимо (выбери неправильный ответ)
А) тушить по ветру Б) тушить источник огня В) тушить пламя с разных сторон
5.Пенные огнетушители не используют для А) тушения твердых веществ
Б) электроустановок под напряжением В) горючих жидкостей
6.Причиной пожара в жилых зданиях может стать:
а) отсутствие первичных средств пожаротушения;
б) неисправность внутренних пожарных кранов;
в) неосторожное обращение с пиротехническими изделиями.
7.Для проведения огнетушителя ОХП – 10 в действие необходимо:
а) поднести огнетушитель к очагу пожара, прочистить спрыск (отверстие), поднять рукоятку до
отказа на 180
0
, перевернуть огнетушитель вверх дном, встряхнуть и направить струю на очаг
загорания;
б) поднести огнетушитель к очагу пожара, перевернуть вверх дном, не трогая рукоятку,
встряхнуть и направить струю на очаг загорания;
в) поднести огнетушитель к очагу пожара, поднять рукоятку до отказа на 180
0
, не переворачивая
его вверх дном, встряхнуть и направить струю на очаг загорания.
8.Не допускается преодолевать задымленный участок, если видимость менее
а) 10 метров; б) 15 метров; в) 20 метров.
9.При тушении пожара углекислотным огнетушителем ОУ запрещается:
а) переворачивать его вверх дном; б) дотрагиваться до раструба;
в) при тушении электроприборов под напряжением подносить раструб ближе 1 м;
г) все вышеизложенное.
Огнетушители. 2вариант
1. При работе, с каким огнетушителем нельзя держаться за раструб
А) углекислотным Б) порошковым В) пенным
2. При тушении очага возгорания необходимо А) тушить сразу всю площадь
возгорания Б) тушить источник огня В) тушить навстречу пламени и ветру
3. В углекислотных огнетушителях огнетушащее вещество, из-за большого давления,
выбрасывается в виде А) пены Б) порошка В) снега
4.Порошковые огнетушители используют для А) тушения твердых веществ
Б) электроустановок под напряжением В) горючих жидкостей Г) всего выше
перечисленного
5. К переносным огнетушителям относят А) огнетушители всех типов массой до 20кг Б) всё,
кроме углекислотных т.к. они тяжелее в 2 раза из-за толстых стенок В) огнетушители всех
типов массой до 10кг
6.Порошковые огнетушители применяются для тушения:
а) возгораний твердых материалов, кроме возгораний электроприборов;
б) возгорания электроустановок под напряжением; в) всех классов пожаров.
7.Если вы обнаружили возгорание в кабинете школы, то: а) попробуете потушить его
имеющимися средствами; б) немедленно покинете кабинет, известите о возгорании работника
школы; в) будете наблюдать, не прекратится ли оно само собой.
8.Что следует делать при пожаре в здании в 1-ю очередь: а) оповестить о пожаре людей,
находящихся в здании; б) сообщить о пожаре по телефону 01;
в) попробовать потушить пожар подручными средствами.
9.При тушении пожара углекислотным огнетушителем ОУ запрещается:
а) переворачивать его вверх дном; б) дотрагиваться до раструба;
в) при тушении электроприборов под напряжением подносить раструб ближе 1 м;
г) все вышеизложенное.
Ответы: 1вариант 1-б,2-а,3-б,4-в,5-б, 6-в, 7-а, 8-а, 9-г
Ответы: 2 вариант 1-а,2-б,3-в,4-г,5-а,6- в, 7-б,8-б, 9-г
3.Актуализация знаний учащихся
Рыжий зверь в печи сидит.
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может два.
Ты его рукой не тронь
Искусает всю ладонь.
Определение целей и темы урока.
-О чём пойдёт речь на уроке?
На уроке мы ответим на ряд вопросов: «Какими знаниями и умениями я обладаю?», «Какие
знания- умения мне необходимо приобрести?», «Что я узнал, чему научился на уроке?».
4.Изучение нового материала.
1.Объяснение материала с показом презентации «Виды ожогов »
Ожог. Степени ожогов:
Ожог 1 степени проявляется покраснением кожи, ощущением незначительной боли. боль
проходит через 3-7 дней;
Ожог 2 степени характеризуется сильной болью, интенсивным покр боль - 7 дней, аснением
кожи с образованием пузырей, наполненных прозрачной жидкостью.
Ожог 3 степени- место ожога выглядит как обнаженная рана или струп. Требуется срочная
госпитализация.
4 степень ожога (обугливание)- самая тяжелая форма ожога, при которой повреждается кожа,
мышцы, сухожилия, кости. Требуется срочная госпитализация.
Тяжесть ожогов зависит от высоты, длительности воздействия, от площади и глубины
повреждения тела, а также от возраста пострадавшего ( у ребенка она максимальная). Чем
обширнее ожог, тем глубже повреждение тканей, тем большую опасность он представляет для
жизни человека. При больших по площади ожогов происходит опасное для жизни
обезвоживание организма.
Правила определения ожога:
1. Поверхность головы и шеи- 9%
2. Рука- 9%
3. Грудь и живот – 9%
4. Нога – 18%
Когда площадь поражений кожи превышает 10% следует ожидать развития ожогового
шока.
-Ребята! В жизни происходят несчастные случаи на улице, на работе, дома с вами и с близкими
вам людьми. Вы можете оказаться рядом и ничего не сможете сделать. Почему? Да просто
потому, что многие из вас не знают что делать, как поступить в той или иной ситуации.
Необходимо знать об оказании первой помощи при несчастных случаях
2.Оказание первой помощи при ожоге.
1. Снять или обрезать одежду в месте раны.
2. Охладить поврежденную поверхность.
3. Наложить стерильную повязку.
4. Обеспечить обильное питьё.
5. Доставить в больницу.
Что категорически нельзя делать при ожогах !
1. Сдирать с поврежденной кожи одежду;
2. Вскрывать пузыри и отслаивать кожу;
3. Обрабатывать рану на месте лопнувшего пузыря йодом, зеленкой и другим
спиртосодержащими растворами;
4. Накладывать на ожоги бактерицидный пластырь;
5. Смазывать место кремами и жирами, мазями (кроме специальных), посыпать мукой и
крахмалом.
Вывод: - Каждый человек должен знать основные правила, сделать всё возможное, чтобы
облегчить боль, помешать развитию более опасных травм.
5.Закрепление нового материала
Составление очередности оказания первой помощи
Ребята, давайте правильно расположим пункты плана оказания первой помощи при ожоге
Запись плана оказания помощи при ожоге
1. Работа в парах.
-Попробуйте самостоятельно определить степень ожога по его характеристике.( работа по
заранее подготовленным карточкам)
1.Поверхностный ожог, затрагивающий лишь верхний слой кожи, кожа покрасневшая и сухая.- 1
степень
2.Относительно глубокий ожог, затрагивающий оба слоя кожи, кожа покрывается волдырями,
становится покрасневшей и мокрой.- 2 степень
3.Глубокий ожог, затрагивающий оба слоя кожи и ткани, расположенные ниже, кожа может
выглядеть обуглившейся.- 3 степень
4. Обугливается не только кожа, но и подлежащие ткани: подкожно-жировая клетчатка, мышцы,
сухожилия и даже кости.- 4 степень
-Проверим себя.
2.Практическая работа.
(Во время выполнения практической работы ученики после объяснения учителя и просмотра
нужных слайдов презентации делятся по парам: пострадавший – спасатель. Пары тренируются в
оказании помощи при ожогах. Первая пара – 1 степень, вторая пара – 2 степень и т.д. После
тренировки учащиеся демонстрируют навыки перед классом в очерёдности по степени ожога.
.
Тест по теме: Термические ожоги и ПМП. (работа в парах – по 5 вопросов)
1.Что означает понятие «термический ожог»?
А) повреждение тканей тела, вызванное воздействием низкой температуры; Б)воздействие на
кожу солнечных лучей, кислот и щелочей; В)повреждение тканей тела, вызванное воздействием
высокой температуры.
2.Основными причинами ожогов являются:
А) небрежное поведение на кухне, шалости с огнем, у костра, тушение пожара, спешка и
невнимательность при обращении с нагретыми или раскаленными предметами;
Б) ссора с соседями, пожар в соседнем доме,
В) укус собаки, отравление угарным газом, удар грома;
3.Какой ожог поверхности тела может закончиться смертью?
А) ½; Б) 1/3; В) ¼.
4.Сколько степеней ожогов существует? А) 2; Б) 3; В) 4; Г) 5.
5.Какими признаки появляются на поверхности кожи при ожоге второй степени?
А) образуются волдыри (пузыри с жидкостью);
Б) покраснела кожа на месте ожога; В) видна обнаженная рана.
6.Как выглядит на поверхности кожи ожог третьей степени?
А) покраснела кожа на месте ожога;
Б) образуются волдыри; В) обнаженная рана;
Г) произошло обугливание и пахнет жареным мясом.
7. Как рекомендуется стаскивать, или отдирать одежду, нижнее белье или обувь, если они
«приварились» к поверхности?
А) сначала рукава, потом остальную часть; Б) разрезать на части;
В) ничего не трогать до приезда скорой помощи.
8.Что рекомендуется проделать в первую очередь для уменьшения боли при ожогах первой
степени?
А) обожженное место завернуть в чистую ткань, подставить под струю холодной воды на 10-15
минут; Б) выпить обезболивающую таблетку;
В) приложить лед или снег, повязку пропитанную спиртом;
Г) засунуть обожженную часть в морозильную камеру.
9.Как следует поступать при тяжелых ожогах (3-й и 4-й степени) для предотвращения
ожогового шока?
А) дать выпить обезболивающее средство с горячим чаем, или минеральной водой, уложить
спать, позвонить по телефону «03»;
Б) освободить пострадавшего от одежды, дать выпить обезболивающее средство, придать телу
удобное положение, обеспечить обильным питьем.
10.При ожогах категорически нельзя делать:
А) давать пострадавшему обильное питье, обезболивающие таблетки, разрезать одежду и обувь,
отслаивать кожу, раздевать пострадавшего, обрабатывать раны различными животными жирами;
Б) отрывать одежду от тела, вскрывать волдыри, обрабатывать раны различными мазями и
посыпать порошками, накладывать на ожог лейкопластырь;
В) отрывать часть одежды вместе с кожей, придавать обожженной части удобное положение,
давать обезболивающее средство, транспортировать пострадавшего в медицинское учреждение,
обрабатывать место ожога различными мазями и порошками.
6.Подведение итогов урока.
-Смогли ли решить поставленные задачи?
-Где могут пригодиться полученные знания?
-Можно ли избежать беды? Что для этого нужно делать?
Оценки за урок, Д/з. Составить конспект по теме: ««Первая помощь при ожогах».
7/Рефлексия. Что понравилось на уроке? Что узнали нового? Какое настроение после урока?
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: