Классный час "Правила поведения на улицах и дорогах"
Тамбовское областное государственное учреждение для детей, нуждающихся в
психолого- педагогической и медико- социальной помощи.
« Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
Классный час по пдд
на тему «Правила поведения на улицах и дорогах»
Составитель: М.В. Злобина
Тамбов 2018 г.
Цель: ознакомить детей с правилами безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
-расширить знания учащихся о светофорах;
- развитие понимания, осмысления Правил дорожного движения;
- воспитывать чувство ответственности пешехода как участника дорожного
движения;
- расширение словарного запаса;
ОБОРУДОВАНИЕ:
рисунок Светофорика; удостоверение пешехода; три круга: красный, зелёный;
жёлтый; шаблон- фигурка зебры; два руля;знаки дорожного движения; конверты с
кругами и прямоугольниками красного и синего цвета; рабочие листы.
Ход классного часа:
1.Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей занятия.
3.Вступительное слово учителя.(сегодня на классном часе мы познакомимся с
правилами поведения на улицах и дорогах. А в конце занятия сдадим экзамен на
право самостоятельно передвигаться по улице и переходить дорогу без родителей.
Учащиеся, успешно сдавшие экзамен, получать удостоверения грамотного и
вежливого пешехода.И чтобы вообще всё было по- серьёзному, даже рабочие
листы, в которых мы будем выполнять задания, называются экзаменационными
карточками.)
- экзамен мы будем сдавать Светофорику, и поэтому первое, что нам нужно
хорошо запомнить,- это сигналы светофора.
- послушайте внимательно, что сам Светофорик об этом расскажет:
На посту светофор
Дни и ночи стоит,
За движеньем следит. Если красный огонь на груди,(учитель прикрепляет на
Светофорик красный кружок.)
На опасный сигнал никогда не ходи.
Если жёлтым глазком светофор подмигнёт,
Приготовься идти, он сигнал подаёт.
А когда на пути свет зелёный горит, можно смело шагать- перекрёсток горит.
- Итак, какой сигнал светофора скоро загорится, если сейчас горит жёлтый, а до
этого был красный?(зелёный)
- Какой сигнал светофора загорится, если сейчас горит жёлтый, а до этого был
зелёный? (красный)
- Назовите, в какой последовательности загораются сигналы светофора.(красный,
жёлтый, зелёный)
-А теперь назовите обратную последовательность.(з,ж,к.)
- Назовите, какой сигнал светофора горит, если известно, что он не красный и не
зелёный.(ж)
- А теперь возьмите ваши экзаменационные карточки и выполните в них
следующее задание.( раскрась в нужные цвета сигналы светофора)
- Теперь вы знаете, как переходить дорогу, если есть светофор. Но светофор не
может стоять везде. Как же тогда перейти дорогу, если светофора нет? В этом
случае вы должны искать на дороге изображение волшебной лошадки, которую
называют «зеброй».Посмотрите какая лошадка улеглась поперёк дороги, указывая
нам безопасный путь.( учитель накладывает фигурку зебры на дорогу,
изображённую на доске. Затем загибает зебре голову, ногу и хвост таким образом,
чтобы видна была только та часть спины, которая и представляет собой дорожную
«зебру».)
4.Физкультминутка.
- Обратимся вновь к вашим экзаменационным карточкам и выполните в них
задание. Найдите на рисунке дороги пешеходный переход в ввиде зебры и
обведите его цветным карандашом.
- Давайте представим, что мы подошли к пешеходному переходу. Для того чтобы
правильно перейти дорогу, даже по пешеходному переходу, надо знать ещё одно
правило:
С внимание налево сперва погляди
Если свободно- до середины иди.
Потом на право посмотри,
Путь свободен- переходи!
-Закончите высказывание:
1. Все участники дорожного движения должны подчиняться правилам. Водители
машин тоже участники движения, значит, водите должны….(Подчиняться
правилам дорожного движения)
2. Все участники дорожного движения должны знать дорожные знаки. Пешеходы
тоже участники дорожного движения, значит мы как пешеходы должны: (Знать
правила дорожного движения)
( учитель вывешивает на доску знаки дорожного движения)
- Рассмотрите дорожные знаки и скажите, какие бывают дорожные знаки по цвету
и форме. (Красные, синие, треугольные, круглые и прямоугольные).( Учитель
раздаёт по конвертику на парту, в которых находятся красные и синие круги,
красные треугольники и синие прямоугольники)
- В конвертах лежат различные знаки. Посовещайтесь в парах и решите как
разделить эти знаки на две группы. ( Дети, работая в парах делят фигуры на две
группы)
- По какому признаку вы разделили знаки на две группы? (По цвету) (Учитель
делит на доске знаки на две группы)
- Посмотрите не треугольный знак . Этот знак предупреждает нас о чём-то.
Например , знак «Дети» предупреждает водителей, что поблизости дорогу могут
переходить дети.
- Догадайтесь, о чём сообщают людям знаки « Пешеходный переход» и
«Велосипедная дорожка»
- Следующее задание мы выполним в экзаменационных карточках. Соедините
стрелкой треугольный дорожный знак и его значение.(дети)
- Теперь посмотрите на круглые знаки. Они синего и красного цветов.(Учитель
обращает внимание детей на знак « Движение переходов запрещено».)
- Рассмотрите этот знак. Что, по- вашему, он может обозначать? ( Движение
пешеходов запрещено.)
- А теперь сделайте предположение, о чём же нам могут говорить красные круглые
знаки.(О том, что на дороге запрещено делать.)
- Соедините стрелкой круглый красный знак и его значение.( движение пешеходов
запрещено) ( Учитель демонстрирует знак с перечёркнутыми мороженым)
_ Сто по вашему обозначает данный знак? Раскрасьте его так, как мы
раскрашивали запрещающие дорожные знаки. (Дети раскрашивают знак в красный
цвет)
- Действительно, перечёркнутое мороженое обозначает категорический запрет его
употребления в транспорте, в музее, в театре.
- О чём тогда могут говорить круглые синие знаки? Посмотрите на синий круглый
знак с нарисованным на нём велосипедом. Этот разрешающий знак называется «
Велосипедная дорожка». Соответственно, его ставят там, где расположены
велосипедные дорожки. Соедините стрелочкой знак и его значение.
- У пешехода всегда возникает вопрос, по какой стороне тротуара идти. На этот
вопрос вы найдёте ответ сами, прослушав рассказ.
В древности воины держали меч или копьё в правой руке, а щит- в левой.
Встречая незнакомого человека на узкой дороге, воин не всегда был уверен в его
добрых намерениях. Поэтому, чтобы безопасно пройти мимо встречного пешехода,
он отступал к правому краю дороги, ведь его левая сторона была надёжно
защищена щитом от возможного удара.
- Итак, какой стороны должен держаться пешеход при движении по тротуару? ( По
движению по тротуару пешеход должен держаться правой стороны.)
- Вы отлично все задания в ваших экзаменационных карточках. Надеюсь, что с
таким же успехом справитесь и с последним, но самым сложным заданием в
экзаменационных карточках. Рассмотрите « логический квадрат» с символами
правил дорожного движения. Найдите закономерность и дорисуйте недостающие
символы. (Знаки « Движение пешеходов запрещено», « Велосипедная дорожка».)
Как вы рассуждали? ( ответы детей)
5. Подведение итогов классного часа.
- Итак, мы познакомились с нашим помощниками на дорогах.
- Назовите помощников пешеходов на дорогах.( Нашими помощниками на дорогах
являются светофор, «зебра» и знаки дорожного движения.)
- Опираясь на рисунки знаков на доске, расскажите, с какими правилами
безопасного движения по улицам и дорогам вы познакомились.
- Так как вы успешно выполнили задания в наших экзаменационных карточках,
Светофорчик всем вам вручает Удостоверение пешехода. ( Учитель каждому
ребёнку вручает Удостоверение пешехода, все хлопают.)
Литература:
Бабина Р.П. Занимательная дорожная азбука. М.,1997.
Бабина Р.П. Уроки светофора.М.,1996.
Новиков С. Безопасный путь в школу. М.,1996.
Классные часы. Издательство «экзамен» Москава.2009.
