Ученики на Учителя.com


Конспект ОД "Веселые знаки дорожного движения"

Иванова Галина Дмитриевна
Педагог МБДОУ ДСКВ №102 город Братск
Воспитатель детей дошкольного возраста
Конспект образовательной деятельности по ОБЖ
«Веселые знаки дорожного движения»
Задачи: закрепить знания назначения сигналов светофора, уметь
определять по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение
транспорта и людей. Продолжать формировать представление о знаках
дорожного движения. Учить навыкам осторожного поведения на улице.
Продолжать развивать у детей диалогическую и выразительную речь, учить
правилам перевоплощения в сказочных героев, умение работать в одной
команде. Развивать смекалку, находчивость. Воспитывать культуру
поведения на улице.
Предварительная работа: рассматривание дорожных знаков,
иллюстраций по теме: «Азбука дорожного движения», подборка книг по
теме, сюжетные, дидактические , настольные игры, заучивание
стихотворений, загадок, песен.
Оборудование: шапочки с символикой дорожных знаков, плакаты с
дорожными ситуациями, обручи для игры «Веселые знаки», аудиозапись
шума города, дорог.
Ход.
Звучит аудиозапись шума городской жизни.
Ребята, как называется город, в котором мы живем? Наш город
современный, молодежный, красивый, с широкими улицами, парками,
переулками, бульварами. По ним движется много разных машин, автобусов.
И никто никому не мешает. Знаете почему? Верно, потому что есть строгие
правила дорожного движения для пешеходов и водителей.
Воспитатель читает стихотворение:
Правил дорожных на свете немало,
Всех бы их выучить вам не мешало,
Но основное из правил движенья,
Знать как таблицу должны умножения.
На мостовой не играть, не кататься;
И различать все должны ясно
Цвет зеленый, желтый, красный!
Разыгрывается проблемная ситуация: «Как перейти улицу, если нет
светофора»
Воспитатель: Дорога не тропинка,
Дорога не канава,
Сейчас смотри налево,
Затем смотри направо.
Воспитатель хвалит детей за правильное поведение на проезжей улице.
Выходят дети в шапочках соответствующие трем цветам светофора, и
ребенок в костюме светофорчика.
1 ребенок
Красный свет, красный свет,
Это значит хода нет.
Это стоп, остановись,
Это значит – берегись!
2 ребенок
Если желтый свет в окошке,
Подожди еще немножко,
Подожди еще чуть – чуть,
Станет вновь свободным путь.
3 ребенок
Свет зеленый появился
Перекресток оживился
Стал свободным переход,
Смело двигайся вперед!
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Хорошо – плохо».
Я задам сейчас вопросы,
Отвечать на них непросто,
Кто знает правила движенья
Ответит тот без промедленья.
1. Где нужно переходить улицу? (по пешеходному переходу, по зебре)
2. Где должны ходить пешеходы? (по тротуару)
3. Какие правила должны соблюдать велосипедисты, пересекая
проезжую часть дороги? (держать велосипед за руль)
4. Где дети могут кататься на велосипеде? (только на тротуаре)
5. Что означает дорожный знак «Осторожно дети?» (знак находится
около д/с или школы)
6. Где нельзя играть? (на проезжей части дороги)
7. Какие части дорог вы знаете? (проезжая и тротуар)
8. Какого цвета запрещающий знак светофора? (красный)
Красный свет – стой,
Желтый свет – жди,
А зеленый свет – иди!
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Веселые знаки». Дети
вспоминают, что знаки могут быть запрещающие, предупреждающие,
информационные, разрешающие. Берем 2 обруча, соединяем их. В красный
обруч положить разрешающие знаки, вместо пересечения обручей
предупреждающие, а в синий обруч все остальные.
Светофорчик читает стихотворение:
Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Ребята, закон улиц и дорог, которой называется «Правила дорожного
движения» строгий, он не прощает, если пешеход не соблюдает эти правила.
Но этот же закон очень добрый, он охраняет от несчастий, бережет жизнь
людям.
Соблюдайте правила дорожного движения!
План – конспект по развитию речи на тему:
«Веселый колобок»
Воспитателя речевой группы «Родничок»
Ивановой Галины Дмитриевны
МБДОУ ДСКВ №102 г. Братска
Задача: продолжать учить детей связному рассказыванию, строя
предложения полной конструкции, развивать диалогическую речь.
Воспитывать чувство сострадания и желания помочь колобку, оказавшемуся
в такой ситуации. Формировать навык общения между детьми, речевой и
поведенческий этикет. Развивать мышление, воображение, умение мыслить
нестандартно.
Нравственный урок:
Не верь речам, где меду с лишком
Не будь самоуверен слишком.
Ход:
Все садитесь рядком,
Поиграем ладком
Приготовьте уши, глазки
Начинаем нашу сказку.
Дети рассаживаются на ковре.
- Сегодня у нас необычное занятие, утром, когда я пришла в детский
сад, обнаружила в групповой комнате, колобка. Он стал не таким как в сказке
«маленьким», а очень большим, настоящим великаном, хотите посмотреть?
Воспитатель вносит надувной мяч с нарисованным лицом.
Вопросы:
- Ребята, почему колобок стал таким огромным? (ответы детей:
надулся, обиделся, напился воды, съел витаминку, йогурт «Растишка»,
заколдовал волшебник, и т.д.). Ребята, посмотрите, как изменился колобок,
как будут развиваться события сказки?
Пальчиковая игра «Замок»
Начинаем колдовать,
Двери в сказку открывать,
Хоть замочек очень крепкий,
Металлический и цепкий,
Мы его сперва покрутим,
А потом три раза дунем,
Покачаем раз, два, три,
Дверь замочек, отомкни
Двери открываются,
Сказка начинается.
- Двери открываются, сказка начинается, но в сказку можно нам
попасть, если скажем что-нибудь приятное!
Игра «Комплимент»
Воспитатель одевает платок:
- Ребята, каких сказочных героев вы знаете из этой сказки? (ответы
детей: волк, лиса, медведь и заяц).
- Такого колобка звери еще не видели и попрятались по разным местам
в лесу, давайте поищем их!
1. Влада и Саша сделайте один шаг вперед. Повернитесь направо – на
окне зайка.
2. Лера, Надя, Таня – повернитесь налево – найдите игрушку лису.
3. Максим и Влад – повернитесь назад – пройдите по мостику найдите
себе игрушку – волка.
- Сейчас вам нужно в парах разойтись, чтобы вы друг друга не
слышали и не советуйтесь, шепотом, каждая команда придумывает свою
историю – «Встреча с огромным колобком», но помните, время ограничено!
(опрос детей).
Релаксация, звучит музыка.
Воспитатель читает стихотворение «Зеленая песенка»:
В зеленом, зеленом, зеленом лесу,
Зеленый листок как флажок я несу.
Зеленая шишка под елкой лежит,
Зеленая музыка где-то звучит...
Воспитатель:
- Дети, садитесь на ковер и образуйте круг, колобок.
Воспитатель напоминает, чем сегодня занимались, хвалит детей.
Задание на дом: Слепить колобков и принести их в детский сад, но
чтобы можно было узнать своего колобка (наденьте лыжи, завяжите бантик,
оденьте очки ...).
Занятие закончилось.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: