Ученики на Учителя.com


Сценарий конкурса "Лидер 21 века"

Отдел образования администрации Тальменского района
Алтайского края
Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Тальменский центр внешкольной работы»
Сценарий районного конкурса актива среднего и
старшего школьного звена
«Лидер 21 века»,
посвящённого 70-летнему юбилею Победы в Великой
Отечественной войне и Году литературы в России
Автор - методист
по работе с детьми и подростками
Гавриленко Олеся Александровна
2015 год
Пояснительная записка
Конкурс «Лидер 21 века» проводится в ДПО «Дружба» ежегодно. В
конкурсе могут принять участие лидеры детских подростковых организаций,
учащиеся 7-10 классов, 13-17 лет, победители школьного этапа. Один
участник от каждого ОУ!
Для участия в конкурсе участникам необходимо предоставить: заявку по
форме, портфолио участника (фотографии конкурсанта в процессе работы в
общественной организации, небольшой рассказ о своей роли в ней, успехи и
достижения).
Также участники представляют на конкурс авторский социальный
проект на тему «Твори добро на благо людям!», эссе или сочинение на
предложенные темы: «Я - лидер детского общественного движения!», «Моё
место в современной России!», «Я – гражданин, за мной Россия!» и др.
Очная конкурсная программа включает в себя несколько творческих
этапов:
Творческую самопрезентацию участника «Моя гражданская позиция»
(3 минуты)
Защиту социального проекта с использованием слайдовой презентации
(не более 5 минут)
Чтение лучших сочинений (рекомендованные членами жюри)
Участие в деловой игре, творческих конкурсах
Каждый этап конкурса оценивается жюри по 5-бальной системе,
победителем становится конкурсант, набравший наибольшее количество
баллов, который представляет районную ДПО «Дружба» на краевом этапе
конкурса «Лидер XXI века» в г. Барнауле, в апреле 2015 года.
1. Цели и задачи конкурса
выявление творческих, активных, одарённых детей, лидеров детских и
молодежных общественных объединений, их поддержка и поощрение;
формирование позитивного и профессионального имиджа лидеров,
личный вклад в развитие детского движения в школе, формирование
гражданской позиции;
выявление, оценка и распространение успешного опыта деятельности в
общественном движении, новаторство.
Материалы и оборудование:
Мультимедийный проектор
Компьютер
Колонки
Ожидаемый результат:
Дальнейшее развитие одарённых детей и подростков, привлечение их к
пропаганде районного детского движения, здорового образа жизни, активной
гражданской позиции
Сценарий районного конкурса «ЛИДЕР ГОДА– 2014»
(Перед началом конкурса проводится жеребьёвка).
Звучит фоновая музыка
Ведущий 1: Добрый день, уважаемые гости, руководители, болельщики и,
конечно же, дорогие участники!
Ведущий 2: Сегодня мы проводим традиционный районный конкурс среди
лидеров ученического самоуправления «ЛИДЕР ГОДА – 2014».
(Звучат фанфары).
Ведущий 3:
Мы с вами встретимся с самой активной, инициативной школьной
молодежью Тальменского района – президентами и министрами детских
организаций, каждый из них ЛИДЕР с большой буквы.
Ведущий 1: Сегодня мы выбираем такого лидера, который уже сегодня готов
что-то изменить в нашей жизни, с новыми идеями, с креативными
решениями, того, кто достойно представит наш район на краевом конкуре
ЛИДЕР 21 века, который пройдёт в апреле 2015 года в Барнауле.
Ведущий 2: Встречайте наших лидеров – финалистов:
во время выхода лидеров звучит музыка
Участница под № 1 ___________________________
Организатор и инициатор многих школьных акций и мероприятий;
Участник под № 2 _________________________________
Наделён большой силой воли;
Добр, активен и инициативен
Участница под № 3 – _______________________________
Умный, целеустремленный, отзывчивый, добрый и решительный человек.
Увлекается рисованием, спортом, танцами.
Участница под № 4 - ______________________________
Имеет широкий кругозор;
Активная участница и организатор школьных мероприятий
Участница под № 5 – ________________________________
Обладает высоким познавательным интересом;
(Участники проходят и садятся в зале).
Ведущий 1: Уважаемые члены жюри, зрители, мы познакомились со всеми
участниками и уже только с представления конкурсантов, вы имели
возможность убедиться в том, что действительно сегодня в конкурсе
участвуют самые активные и целеустремленные школьники района.
И конкурентная борьба между ними развернется действительно интересная,
потому что каждый из них по-своему интересен, способен и талантлив.
Лидерами не рождаются, ими становятся.
Ведущий 2: Уважаемые зрители, наши финалисты приняли участие в
заочном отборочном туре. Представили свои сочинения по темам «Я - лидер
детского общественного движения!», «Моё место в современной России!»,
«Я – гражданин, за мной Россия!», «Выборы в современной России»,
«Сегодня я выбираю », все сочинения уже проверены и оценки за них уже
проставлены. Также участники предоставили свои портфолио, и авторские
социальные проекты, в которых все наши конкурсанты принимали
непосредственное участие.
Ведущий 3: Во всех этих работах оценивалась ведущая роль, находчивость
и знание лидерской работы лидера, умение лидера кратко и доходчиво
показать свою работу в своем детском объединении, а также творческое
представление конкурсного материала.
Ведущий 1: Наш очный тур начинается сейчас и мы от всей души желаем
всем вам - ребята, сегодня удачи в финале!!!
Ведущий 2: Какой же конкурс без почетных гостей и членов жюри.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
На фоне тихой музыки слова ведущего.
Ведущий 3: ЛИДЕР всегда организатор. Но чтобы хорошо организовать
других, лидер сам должен быть высокоорганизованным человеком.
А какими лидерами своих школьных организаций являются наши
конкурсанты, мы сейчас увидим.
Ведущий 1: А вас, уважаемые зрители, сидящие в зале, я убедительно
прошу поддерживать наших конкурсантов аплодисментами, добродушным
отношением к каждому конкурсанту, а также активным участием в
выполнении заданий конкурсантами, вы сегодня являетесь группой
поддержки для всех наших участников конкурса.
Ведущий 2: Я объявляю о начале первого конкурса – визитная карточка,
самопрезентация участника «Моя гражданская позиция ».
(Звучат фанфары)
Ведущий 3: Время выступления участников 3 минуты, за которые лидеру
необходимо живо, оригинально, зрелищно показать себя, свои лидерские,
организаторские умения, артистические способности, свои увлечения, одним
словом, интересно рассказать о себе. Если вы не укладываетесь во время,
звучит сигнал, который вас прерывает.
Ведущий 1: В конкурсе оценивается:
Живость и эмоциональность выступления;
Интересный замысел и содержание визитной карточки участника;
Наглядность, музыкальность, зрелищность выступления;
Ведущий 2: На сцену приглашается
участница под №1 …………………………………………….
Ведущий 3: Спасибо большое ……………., за выступление.
А я приглашаю второго участника – ………………………
Ведущий 1: Мы благодарим второго участника, а я приглашаю третью
конкурсантку – ………………………………………………
Участница под № 4 - ………………………………………..
Участница под № 5 - ………………………………………..и т.д.
Ведущий 2: Закончился первый конкурс, мы благодарим конкурсантов.
Уважаемые члены жюри, просим вас оценить первый конкурс:
Оценки участнице под № 1 – …………………………………………………..
Оценки участнику под № 2 – …………………………………………………..
Оценки участнице под № 3 – …………………………………………………..
Оценки участнице под № 4 – …………………………………………………..
Оценки участнице под № 5 – …………………………………………………..
Ведущий 3: Спасибо жюри, кто из вас желает прокомментировать
выступления участников в первом конкурсе? Пожалуйста, …………………..,
Вам слово………
Ведущий 1: Спасибо за добрые слова в адрес наших участников.
Все мы – люди, часто мечтаем о чем-нибудь, а о чем мечтают наши
участники, мы сейчас узнаем.
Ведущий 2: Второй конкурс так и называется – «О чем мечтает лидер?».
У вас есть время, чтобы подумать, пока играет музыка, буквально несколько
предложений, которые могут раскрыть новые грани вас, как лидеров.
Музыка
Ведущий 3: Итак, дорогие участники, пожалуйста.
По очереди выступают
Ведущий 1: Итак, ну а мы переходим к следующему испытанию. Самому
сложному. Каждый конкурсант заранее подготовил социальный проект и
сейчас будет его защищать.
Ведущий 2: Время выступления в этом конкурсе до 5 минут, за которые
конкурсанту необходимо презентовать свой проект. Если вы не
укладываетесь во время, снов звучит сигнал, который вас прерывает.
Ведущий 3: В конкурсе оценивается: умение конкурсанта уверенно,
последовательно и доходчиво рассказать о своем проекте, живость
выступления, интересный замысел и подача материала.
Максимальная оценка: 5 баллов.
Ведущий 1: Я приглашаю на сцену:
Первую конкурсантку - …………………………………………….
Участника под № 2 – …………………………………………….
участницу под № 3 – ……………………………………………
участницу под № 4 – ……………………………………………
участницу под № 5 – …………………………………………
Ведущий 2: спасибо всем конкурсантам за интересные выступления, за ваши
социальные проекты, мы все желаем, чтобы все они нашли применение и
оставались актуальными и интересными для вас и окружающих.
Уважаемые члены жюри, ваши оценки за второй конкурс «Мечта» нашим
конкурсантам:
Оценки участнице под № 1 – ………………………………
Оценки участнику под № 2 – ………………………………
Оценки участнице под № 3 – ………………………………
Оценки участнице под № 4 – ………………………………
Оценки участнице под № 5 – ………………………………
Ведущий 2: Уважаемые члены жюри, я думаю, что наши финалисты и в
этом конкурсе не только порадовали, удивили не только нас, ведущих,
зрителей, но и вас - членов жюри.
Ведущий 3: Я хочу предоставить слово человеку, который в своей работе
постоянно встречается с социальным проектированием и сейчас выскажет
своё мнение по вашим проектам и их защитам
_________________________________________________
Ведущий 1: Спасибо большое за добрые слова в адрес наших финалистов.
А я объявляю о начале заключительного конкурса
«Игры, в которые мы играем…».
(Звучат ФАНФАРЫ)
Ведущий 2:
Каждый Лидер должен обладать определенным багажом знаний и умений:
знать игры и самому уметь провести их с ребятами, уметь самому нарисовать
плакат, газету, самому организовать акцию, написать сценарий и т.д.
Ведущий 3: Уважаемые финалисты, сейчас вам предстоит выполнить
экспромт - задание без домашней подготовки. В руках у ведущего находятся
листочки с разными видами игр, каждый из вас выберет один из них с
определенным видом игры (кому какая достанется: сидячая, подвижная, игра
с залом, игра на знакомство, игра на сплочение).
Ведущий 1: Ваша задача, в течение 2-х минут вспомнить такую игру,
выбрать себе участников, после чего вы, кратко рассказав об условиях игры,
проводите ее. Время проведения игры – не более 3-х минут.
Ведущий 2: В конкурсе оцениваются: организаторские и артистические
способности финалиста; знание игры и умение кратко и доходчиво объяснить
условия ее проведения.
Максимальная оценка: 5 баллов.
Ведущий 1:
А пока наши конкурсанты готовятся к выполнению очередного конкурса,
для всех зрителей и гостей звучит музыкальный номер
Ведущий 1: Пожалуйста, первый конкурсант-………………………., вам
предоставляется право первой провести игру. Какой вид вам
достался__________________________________
Участник под № 2 – …………………………………………….
Участница под № 3 – …………………………………………..
участница под № 4 – …………………………………………...
участница под № 5 – ……………………………………………
Ведущий 2: Последняя участница провела заключительную игру.
Члены жюри, пожалуйста, ваши оценки за 2 конкурса сразу: сначала за
защиту социальных проектов и затем за игру.
Оценки участнице под № 1 – ………………………..
Оценки участнику под № 2 – ………………………..
Оценки участнице под № 3 – ………………………..
Оценки участнице под № 4 – ……………………….
Оценки участнице под № 5 – ……………………….
Ведущий 2: Спасибо жюри за поддержку наших финалистов, за добрые
оценки. Итак, все конкурсы позади.
Ведущий 3: Пока наши лидеры приходят в себя, после всех испытаний, я
хочу задать несколько вопросов лидерам, которые находятся сегодня в
нашем зале, но не принимают участие в конкурсе.
В этом году мы отметили 90-летие Тальменского района, нашей малой
родины, а на следующий год нас с вами ждёт великий юбилей для всей
нашей страны, какой, кто подскажет?
Ведущий 1: Мы предлагаем вам проверить свои знания, уважаемые
болельщики.
1. Столица – административный центр Алтайского края? (Барнаул)
2. ФИО губернатора Алтайского края? (Карлин Александр Богданович)
3. Назовите крупные реки края? (Обь, Бия, Катунь)
4. В каком году образован Алтайский край?(1937)
5. Дата начала великой отечественной войны.(22 июня 1941)
6. Сколько дней длилась блокада Ленинграда.(900)
7. Перечислите города-герои (Смоленск, Тула, Мурманск, Новороссийск,
Одесса, Киев, Москва, Ленинград, Сталинград, Севастополь, Минск, Керчь)
8. Когда исполняется 70 лет Великой победе?
Спасибо за ваши ответы.
Ведущий 2:Уважаемые ребята, скажите, пожалуйста, как вы считаете, на ваш
взгляд, кто сегодня держится увереннее, показывает ярче свои
организаторские способности и самый артистичный?
Ведущий 3: Кто, по вашему мнению, сегодня станет победителем конкурса?
Ведущий 1: Ребята, скажите, пожалуйста, что должны сделать взрослые
(педагоги-организаторы и учителя) в школе, чтобы вам хотелось и вы делали
свою школьную жизнь более интересной и насыщенной, не по принуждению
взрослых, а по своему желанию, по своим интересам?
Ведущий 2: Спасибо вам, ребята за откровенные ответы на наши вопросы.
Уважаемые вожатые, а сейчас я хочу адресовать вопрос к вам.
Какими вы хотите видеть ваших лидеров, большинство ребят в ваших
школах?
(ответы вожатых)
Большое спасибо, руководители детских организаций, за ваши ответы, вы
действительно сегодня в зале являетесь настоящей группой поддержки для
наших финалистов.
Ведущий 1: Наконец – то, все испытания уже позади!
Осталось главное, подвести итоги, и не важно - кто сегодня станет первым,
главное, что все вы ЛИДЕРЫ с большой буквы, вы самые активные,
творческие, находчивые, вы самые лучшие и ваши имена уже внесены в
историю детского движения Тальменского района, вы – часть истории нашей
огромной страны. Мы все, находящиеся в зале гордимся вами и бурно всем
аплодируем.
Ведущий 2: Уважаемое жюри, кто из вас может сказать слово о выступлении
участников, и подвести итоги, пожалуйста____________________________
Ведущий 3: Закончилось наше мероприятие, мы всем говорим большое
спасибо – и участникам, и вожатым, и членам жюри, и всем, кто нам сегодня
помогал провести этот конкурс и до следующих встреч.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: