Сценарий конкурса "Лидер 21 века"

Отдел образования администрации Тальменского района
Алтайского края
Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Тальменский центр внешкольной работы»
Сценарий районного конкурса актива среднего и
старшего школьного звена
«Лидер 21 века»,
посвящённого 70-летнему юбилею Победы в Великой
Отечественной войне и Году литературы в России
Автор - методист
по работе с детьми и подростками
Гавриленко Олеся Александровна
2015 год
Пояснительная записка
Конкурс «Лидер 21 века» проводится в ДПО «Дружба» ежегодно. В
конкурсе могут принять участие лидеры детских подростковых организаций,
учащиеся 7-10 классов, 13-17 лет, победители школьного этапа. Один
участник от каждого ОУ!
Для участия в конкурсе участникам необходимо предоставить: заявку по
форме, портфолио участника отографии конкурсанта в процессе работы в
общественной организации, небольшой рассказ о своей роли в ней, успехи и
достижения).
Также участники представляют на конкурс авторский социальный
проект на тему «Твори добро на благо людям!», эссе или сочинение на
предложенные темы: «Я - лидер детского общественного движения!», «Моё
место в современной России!», «Я – гражданин, за мной Россия!» и др.
Очная конкурсная программа включает в себя несколько творческих
этапов:
Творческую самопрезентацию участника «Моя гражданская позиция»
(3 минуты)
Защиту социального проекта с использованием слайдовой презентации
(не более 5 минут)
Чтение лучших сочинений (рекомендованные членами жюри)
Участие в деловой игре, творческих конкурсах
Каждый этап конкурса оценивается жюри по 5-бальной системе,
победителем становится конкурсант, набравший наибольшее количество
баллов, который представляет районную ДПО «Дружба» на краевом этапе
конкурса «Лидер XXI века» в г. Барнауле, в апреле 2015 года.
1. Цели и задачи конкурса
выявление творческих, активных, одарённых детей, лидеров детских и
молодежных общественных объединений, их поддержка и поощрение;
формирование позитивного и профессионального имиджа лидеров,
личный вклад в развитие детского движения в школе, формирование
гражданской позиции;
выявление, оценка и распространение успешного опыта деятельности в
общественном движении, новаторство.
Материалы и оборудование:
Мультимедийный проектор
Компьютер
Колонки
Ожидаемый результат:
Дальнейшее развитие одарённых детей и подростков, привлечение их к
пропаганде районного детского движения, здорового образа жизни, активной
гражданской позиции
Сценарий районного конкурса «ЛИДЕР ГОДА– 2014»
(Перед началом конкурса проводится жеребьёвка).
Звучит фоновая музыка
Ведущий 1: Добрый день, уважаемые гости, руководители, болельщики и,
конечно же, дорогие участники!
Ведущий 2: Сегодня мы проводим традиционный районный конкурс среди
лидеров ученического самоуправления «ЛИДЕР ГОДА – 2014».
(Звучат фанфары).
Ведущий 3:
Мы с вами встретимся с самой активной, инициативной школьной
молодежью Тальменского района президентами и министрами детских
организаций, каждый из них ЛИДЕР с большой буквы.
Ведущий 1: Сегодня мы выбираем такого лидера, который уже сегодня готов
что-то изменить в нашей жизни, с новыми идеями, с креативными
решениями, того, кто достойно представит наш район на краевом конкуре
ЛИДЕР 21 века, который пройдёт в апреле 2015 года в Барнауле.
Ведущий 2: Встречайте наших лидеров – финалистов:
во время выхода лидеров звучит музыка
Участница под № 1 ___________________________
Организатор и инициатор многих школьных акций и мероприятий;
Участник под № 2 _________________________________
Наделён большой силой воли;
Добр, активен и инициативен
Участница под № 3 – _______________________________
Умный, целеустремленный, отзывчивый, добрый и решительный человек.
Увлекается рисованием, спортом, танцами.
Участница под № 4 - ______________________________
Имеет широкий кругозор;
Активная участница и организатор школьных мероприятий
Участница под № 5 – ________________________________
Обладает высоким познавательным интересом;
(Участники проходят и садятся в зале).
Ведущий 1: Уважаемые члены жюри, зрители, мы познакомились со всеми
участниками и уже только с представления конкурсантов, вы имели
возможность убедиться в том, что действительно сегодня в конкурсе
участвуют самые активные и целеустремленные школьники района.
И конкурентная борьба между ними развернется действительно интересная,
потому что каждый из них по-своему интересен, способен и талантлив.
Лидерами не рождаются, ими становятся.
Ведущий 2: Уважаемые зрители, наши финалисты приняли участие в
заочном отборочном туре. Представили свои сочинения по темам «Я - лидер
детского общественного движения!», «Моё место в современной России!»,
«Я – гражданин, за мной Россия!», «Выборы в современной России»,
«Сегодня я выбираю », все сочинения уже проверены и оценки за них уже
проставлены. Также участники предоставили свои портфолио, и авторские
социальные проекты, в которых все наши конкурсанты принимали
непосредственное участие.
Ведущий 3: Во всех этих работах оценивалась ведущая роль, находчивость
и знание лидерской работы лидера, умение лидера кратко и доходчиво
показать свою работу в своем детском объединении, а также творческое
представление конкурсного материала.
Ведущий 1: Наш очный тур начинается сейчас и мы от всей души желаем
всем вам - ребята, сегодня удачи в финале!!!
Ведущий 2: Какой же конкурс без почетных гостей и членов жюри.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
На фоне тихой музыки слова ведущего.
Ведущий 3: ЛИДЕР всегда организатор. Но чтобы хорошо организовать
других, лидер сам должен быть высокоорганизованным человеком.
А какими лидерами своих школьных организаций являются наши
конкурсанты, мы сейчас увидим.
Ведущий 1: А вас, уважаемые зрители, сидящие в зале, я убедительно
прошу поддерживать наших конкурсантов аплодисментами, добродушным
отношением к каждому конкурсанту, а также активным участием в
выполнении заданий конкурсантами, вы сегодня являетесь группой
поддержки для всех наших участников конкурса.
Ведущий 2: Я объявляю о начале первого конкурса – визитная карточка,
самопрезентация участника «Моя гражданская позиция ».
(Звучат фанфары)
Ведущий 3: Время выступления участников 3 минуты, за которые лидеру
необходимо живо, оригинально, зрелищно показать себя, свои лидерские,
организаторские умения, артистические способности, свои увлечения, одним
словом, интересно рассказать о себе. Если вы не укладываетесь во время,
звучит сигнал, который вас прерывает.
Ведущий 1: В конкурсе оценивается:
Живость и эмоциональность выступления;
Интересный замысел и содержание визитной карточки участника;
Наглядность, музыкальность, зрелищность выступления;
Ведущий 2: На сцену приглашается
участница под №1 …………………………………………….
Ведущий 3: Спасибо большое ……………., за выступление.
А я приглашаю второго участника – ……………………
Ведущий 1: Мы благодарим второго участника, а я приглашаю третью
конкурсантку ………………………………………………
Участница под № 4 - ………………………………………..
Участница под № 5 - ………………………………………..и т.д.
Ведущий 2: Закончился первый конкурс, мы благодарим конкурсантов.
Уважаемые члены жюри, просим вас оценить первый конкурс:
Оценки участнице под № 1 – …………………………………………………..
Оценки участнику под № 2 – …………………………………………………..
Оценки участнице под № 3 – …………………………………………………..
Оценки участнице под № 4 – …………………………………………………..
Оценки участнице под № 5 – …………………………………………………..
Ведущий 3: Спасибо жюри, кто из вас желает прокомментировать
выступления участников в первом конкурсе? Пожалуйста, …………………..,
Вам слово……
Ведущий 1: Спасибо за добрые слова в адрес наших участников.
Все мы – люди, часто мечтаем о чем-нибудь, а о чем мечтают наши
участники, мы сейчас узнаем.
Ведущий 2: Второй конкурс так и называется – «О чем мечтает лидер?».
У вас есть время, чтобы подумать, пока играет музыка, буквально несколько
предложений, которые могут раскрыть новые грани вас, как лидеров.
Музыка
Ведущий 3: Итак, дорогие участники, пожалуйста.
По очереди выступают
Ведущий 1: Итак, ну а мы переходим к следующему испытанию. Самому
сложному. Каждый конкурсант заранее подготовил социальный проект и
сейчас будет его защищать.
Ведущий 2: Время выступления в этом конкурсе до 5 минут, за которые
конкурсанту необходимо презентовать свой проект. Если вы не
укладываетесь во время, снов звучит сигнал, который вас прерывает.
Ведущий 3: В конкурсе оценивается: умение конкурсанта уверенно,
последовательно и доходчиво рассказать о своем проекте, живость
выступления, интересный замысел и подача материала.
Максимальная оценка: 5 баллов.
Ведущий 1: Я приглашаю на сцену:
Первую конкурсантку - …………………………………………….
Участника под № 2 – …………………………………………….
участницу под № 3 – ……………………………………………
участницу под № 4 – ……………………………………………
участницу под № 5 – …………………………………………
Ведущий 2: спасибо всем конкурсантам за интересные выступления, за ваши
социальные проекты, мы все желаем, чтобы все они нашли применение и
оставались актуальными и интересными для вас и окружающих.
Уважаемые члены жюри, ваши оценки за второй конкурс «Мечта» нашим
конкурсантам:
Оценки участнице под № 1 – ……………………………
Оценки участнику под № 2 – ……………………………
Оценки участнице под № 3 – ……………………………
Оценки участнице под № 4 – ……………………………
Оценки участнице под № 5 – ……………………………
Ведущий 2: Уважаемые члены жюри, я думаю, что наши финалисты и в
этом конкурсе не только порадовали, удивили не только нас, ведущих,
зрителей, но и вас - членов жюри.
Ведущий 3: Я хочу предоставить слово человеку, который в своей работе
постоянно встречается с социальным проектированием и сейчас выскажет
своё мнение по вашим проектам и их защитам
_________________________________________________
Ведущий 1: Спасибо большое за добрые слова в адрес наших финалистов.
А я объявляю о начале заключительного конкурса
«Игры, в которые мы играем…».
(Звучат ФАНФАРЫ)
Ведущий 2:
Каждый Лидер должен обладать определенным багажом знаний и умений:
знать игры и самому уметь провести их с ребятами, уметь самому нарисовать
плакат, газету, самому организовать акцию, написать сценарий и т.д.
Ведущий 3: Уважаемые финалисты, сейчас вам предстоит выполнить
экспромт - задание без домашней подготовки. В руках у ведущего находятся
листочки с разными видами игр, каждый из вас выберет один из них с
определенным видом игры (кому какая достанется: сидячая, подвижная, игра
с залом, игра на знакомство, игра на сплочение).
Ведущий 1: Ваша задача, в течение 2-х минут вспомнить такую игру,
выбрать себе участников, после чего вы, кратко рассказав об условиях игры,
проводите ее. Время проведения игры – не более 3-х минут.
Ведущий 2: В конкурсе оцениваются: организаторские и артистические
способности финалиста; знание игры и умение кратко и доходчиво объяснить
условия ее проведения.
Максимальная оценка: 5 баллов.
Ведущий 1:
А пока наши конкурсанты готовятся к выполнению очередного конкурса,
для всех зрителей и гостей звучит музыкальный номер
Ведущий 1: Пожалуйста, первый конкурсант-………………………., вам
предоставляется право первой провести игру. Какой вид вам
достался__________________________________
Участник под № 2 – …………………………………………….
Участница под № 3 – …………………………………………..
участница под № 4 – …………………………………………...
участница под № 5 – ……………………………………………
Ведущий 2: Последняя участница провела заключительную игру.
Члены жюри, пожалуйста, ваши оценки за 2 конкурса сразу: сначала за
защиту социальных проектов и затем за игру.
Оценки участнице под № 1 – ………………………..
Оценки участнику под № 2 – ………………………..
Оценки участнице под № 3 – ………………………..
Оценки участнице под № 4 – ……………………….
Оценки участнице под № 5 – ……………………….
Ведущий 2: Спасибо жюри за поддержку наших финалистов, за добрые
оценки. Итак, все конкурсы позади.
Ведущий 3: Пока наши лидеры приходят в себя, после всех испытаний, я
хочу задать несколько вопросов лидерам, которые находятся сегодня в
нашем зале, но не принимают участие в конкурсе.
В этом году мы отметили 90-летие Тальменского района, нашей малой
родины, а на следующий год нас с вами ждёт великий юбилей для всей
нашей страны, какой, кто подскажет?
Ведущий 1: Мы предлагаем вам проверить свои знания, уважаемые
болельщики.
1. Столица – административный центр Алтайского края? (Барнаул)
2. ФИО губернатора Алтайского края? (Карлин Александр Богданович)
3. Назовите крупные реки края? (Обь, Бия, Катунь)
4. В каком году образован Алтайский край?(1937)
5. Дата начала великой отечественной войны.(22 июня 1941)
6. Сколько дней длилась блокада Ленинграда.(900)
7. Перечислите города-герои (Смоленск, Тула, Мурманск, Новороссийск,
Одесса, Киев, Москва, Ленинград, Сталинград, Севастополь, Минск, Керчь)
8. Когда исполняется 70 лет Великой победе?
Спасибо за ваши ответы.
Ведущий 2:Уважаемые ребята, скажите, пожалуйста, как вы считаете, на ваш
взгляд, кто сегодня держится увереннее, показывает ярче свои
организаторские способности и самый артистичный?
Ведущий 3: Кто, по вашему мнению, сегодня станет победителем конкурса?
Ведущий 1: Ребята, скажите, пожалуйста, что должны сделать взрослые
(педагоги-организаторы и учителя) в школе, чтобы вам хотелось и вы делали
свою школьную жизнь более интересной и насыщенной, не по принуждению
взрослых, а по своему желанию, по своим интересам?
Ведущий 2: Спасибо вам, ребята за откровенные ответы на наши вопросы.
Уважаемые вожатые, а сейчас я хочу адресовать вопрос к вам.
Какими вы хотите видеть ваших лидеров, большинство ребят в ваших
школах?
(ответы вожатых)
Большое спасибо, руководители детских организаций, за ваши ответы, вы
действительно сегодня в зале являетесь настоящей группой поддержки для
наших финалистов.
Ведущий 1: Наконец то, все испытания уже позади!
Осталось главное, подвести итоги, и не важно - кто сегодня станет первым,
главное, что все вы ЛИДЕРЫ с большой буквы, вы самые активные,
творческие, находчивые, вы самые лучшие и ваши имена уже внесены в
историю детского движения Тальменского района, вы – часть истории нашей
огромной страны. Мы все, находящиеся в зале гордимся вами и бурно всем
аплодируем.
Ведущий 2: Уважаемое жюри, кто из вас может сказать слово о выступлении
участников, и подвести итоги, пожалуйста____________________________
Ведущий 3: Закончилось наше мероприятие, мы всем говорим большое
спасибо – и участникам, и вожатым, и членам жюри, и всем, кто нам сегодня
помогал провести этот конкурс и до следующих встреч.