Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Конституция РФ: особенности конституционного строя" 10 класс

Методическая разработка по изучению Конституции России
«Конституция РФ: особенности конституционного строя»
Тема урока: Конституция РФ: основы конституционного строя. (Второй урок в
разделе 2 «Конституционное право», теме 3 «Конституция Российской Федерации»
учебного предмета «Правоведение». На первом уроке темы ученики получили
представление о конституции, ее видах, истории становления Российской Конституции.
На последующих уроках (18 часов) данной темы изучается подробным образом
Конституция РФ с опорой на текст Конституции).
Тип: урок изучения и первичного закрепления знаний учащихся.
Форма проведения: урок-практикум. На уроке ученики рассаживаются по группам. В
каждой группе – ноутбук для фиксации новых знаний. Чтобы эффективно работать, у
каждого ученика есть печатный вариант Конституции РФ (или электронная версия
Конституции в Интернете). Когда ребята заканчивают выполнение своей задачи,
информацию распечатывают для всех учеников класса. Это удобно, т.к. не нужно
писать (экономия времени) и новый материал у каждого есть, листки вклеивают в
тетрадь. На уроке не предусмотрена физминутка, т.к. ученики двигаются, когда
объединяются в группы, и встают – аплодируют – садятся, когда заканчивает отвечать
группа.
Цель урока: расширение представления учащихся о роли Конституции в государстве и
обществе, особенностях конституционного строя.
Задачи урока:
1. Создать условия для совершенствования знаний об основных положениях
Конституции РФ и о конституционном строе как способе организации государства,
закреплённом в его Основном законе.
2. Развивать навыки анализа информации, работы с первоисточником, учебником,
навыки групповой работы, владения персональным компьютером, умение вести
диалог и находить компромиссные решения обсуждаемых проблем, представлять
информацию.
3. Способствовать развитию коммуникативных, деловых и организационных
компетенций.
4. Способствовать воспитанию гражданского долга, становлению политической и
правовой культуры старшеклассников.
Средства обучения:
компьютер; мультимедийный проектор; экран; презентация;
ноутбуки (для групп);
принтер, бумага;
Конституция Российской Федерации; учебник;
тесты – 2 варианта (у каждого учащегося).
Методы: словесный (беседа, рассказ), наглядный (презентация, раздаточный материал),
самостоятельная работа с дидактическим материалом, проблемный.
Используемый учебно-методический комплект:
учебник: Право. 10-11 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений /
А.Ф. Никитин. – 7-е из. – М.: Просвещение, 2010;
программа: Правоведение. А.Ф. Никитин, к.п.н. Программы
общеобразовательных учреждений. История и обществознание. 5-11 классы. – М.:
Просвещение, 2007, с.12
Структура урока:
№
п/п
Этапы урока
Время,
мин
1.
Орг. момент.
1
2.
Актуализация знаний. Определение темы, целей урока.
2
3.
Совместное исследование проблемы.
1
4-5.
Моделирование. Решение задач урока.
План урока: (На слайде)
(Практикум - составление кластеров):
1. Особенности Конституции РФ и конституционного строя
(Конституция, глава 1, статьи: 2-5, 7-10, 13-14), учебник – стр. 56;
2. Личные (гражданские) права человека (Конституция, глава 2,
статьи: 19-26, 38, 45-56, 60-64);
3. Политические, социально-экономические и культурные права
человека и гражданина (Конституция, глава 2, статьи: 30-44);
4. Основные свободы человека и гражданина (Конституция, глава 2,
статьи: 27- 29, 44, 55, 58, 59) и его обязанности (Конституция, глава
2, статьи: 57-59);
5. Особенности Федеративного устройства РФ (Конституция, глава 3,
статьи: 65-79).
6. Разделение властей в РФ (Конституция, глава 4-7).
16
6.
Представление результатов работы в группах.
15
7.
Подведение итогов работы в группах – самооценка и оценка.
2
8.
Контроль знаний: тестирование
6
9.
Домашнее задание.
1
10.
Подведение итогов урока. Рефлексия.
1
Ход урока:
№
п/п
Содержание
Цель этапа
Деятельность ученика
(формирование УУД)
1.
Орг. момент.
Настрой на
работу
2.
Актуализаци
я знаний.
Определени
е темы,
целей урока.
Создание
проблемно
й
ситуации.
Фиксация
новой
учебной
задачи.
Познавательные,
Пытаются решить
задачу; фиксируют
проблему.
Коммуникативные
Слушают учителя.
Строят понятные для
собеседника
высказывания.
Отвечают: конституция.
Регулятивные
Принимают и сохраняют
учебную цель и задачу.
Определяют цель урока
(изучить Конституцию).
3.
Совместное
исследовани
е проблемы.
Поиск
путей
решения
учебной
задачи.
Познавательные
- предлагают
познакомиться с
разделами Конституции,
для этого разделиться на
группы.
Коммуникативные
- строят предположения:
Интернет, документ -
Конституция.
Регулятивные
Определяют предметные
способы решения.
4.
Моделирован
ие.
Фиксация в
модели
существен
ных
отношений
изучаемого
объекта.
Познавательные
- организуют работу в
группе.
Коммуникативные
- совместно работают в
группах;
- участвуют в
обсуждении содержания
материала, учатся
формулировать
собственное мнение и
позицию
Регулятивные
- осуществляют
самоконтроль и
контроль.
5.
Решение
задач урока.
Коррекция
отработки
способа
Осуществл
ение
первичного
контроля.
Познавательные
- выполняют работу,
корректируют ошибки.
Коммуникативные -
строят рассуждения,
понятные для
собеседника. Умеют
использовать речь для
регуляции своего
действия. Регулятивные
- самопроверка.
6.
Представлен
ие
Определен
ия уровня
выполнени
я задач
Познавательные
- представляют своё
задание и принимают
информацию других
групп.
(Приложение 2)
Коммуникативные -
строят рассуждения,
понятные для
собеседника. Умеют
использовать речь для
регуляции своего
действия. Регулятивные
- самопроверка.
7.
Подведение
итогов
работы.
Самооценк
а и оценка
работы.
Оценка, самооценка,
взаимооценка
8.
Контроль
ЗУН
Проверка
знаний
Познавательные
- выполняют работу,
анализируют,
контролируют и
оценивают результат.
Коммуникативные:
Рефлексия своих
действий.
Регулятивные
- осуществляют
контроль результатов,
взаимоконтроль.
9.
Задание на дом: §8 задан. 1, 2; контр. вопросы – с. 60 – по выбору.
10.
Общие
итоги урока.
Рефлексия
.
Познавательные,
оценивают фразу с точки
зрения важности
Конституции как
фундамента общества;
как источника правовой
культуры.
Коммуникативные
Строят высказывания.
Регулятивные
Ученики отвечают
Я узнал на уроке
Меня удивило, что
Я буду …
Приложение 1
Задания для групп:
Группа 1. Исследуя главу 1, статьи: 2-5, 7-10, 13-14 Конституции РФ, учебник – стр. 56,
составьте кластер «Особенности конституционного строя РФ».
Группа 2. Исследуя главу 2, статьи: 20-26; 19, 38, 45-56, 60-64 Конституции РФ, составьте
кластер «Личные (гражданские) права человека».
Группа 3. Исследуя главу 2, статьи: 30-33; 34-37; 37-5, 38-44 Конституции РФ, составьте
кластер «Политические, социально-экономические и культурные права человека и
гражданина».
Группа 4. Исследуя главу 2, статьи: 17,18, 19, 27- 29, 44, 55, 58, 59; 57-59 Конституции РФ,
составьте кластер «Основные свободы, обязанности человека и гражданина».
Группа 5. Исследуя главу 3, статьи: 65-79 Конституции РФ, составьте кластер
«Особенности Федеративного устройства РФ».
Группа 6. Исследуя главы 4-7 Конституции РФ, составьте кластер «Разделение властей в
РФ».
Приложение 2
Группа 1. Особенности конституционного строя
Основы конституционного строя России.
1. Конституционный строй – это устройство общества и государства, закреплённое
нормами конституционного права.
2. Защита конституционного строя обеспечивается особым порядком предложения и
внесения поправок к главе 1 Конституции; неотвратимостью наказания лиц,
осуществляющих действий, направленные на свержение конституционного строя.
3. Принципы конституционного строя, включённые в Конституцию:
человек, его права и свободы являются высшей ценностью (ст.2), что обязывает
государство признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека и
гражданина;
суверенитет её многонационального народа (ст.3), что означает – верховенство
народной власти, право народа быть носителем суверенитета и единственным
источником власти в РФ;
государственный суверенитет РФ (ст.4), означающий, что государственная власть
в РФ едина, верховна и независима;
федерализм (ст.5), обеспечивающий государственную целостность России и
разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной
власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ;
Россия – социальное государство (ст.7). Этот принцип закрепляет социальную
ответственность государства за удовлетворение потребностей членов общества и
создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие
человека;
установление рыночной экономики. Это проявляется в признании и защите
различных форм собственности, частной, государственной, муниципальной и иных
(ст.8, 9);
разделение властей на законодательную, исполнительную, судебную (ст.10),
означающий, что органы законодательной, исполнительной, судебной власти не
допускают сосредоточения власти в руках одного органа;
идеологическое и политическое многообразие (ст.13). Их суть состоит в том, что
никакая идеология в России не может быть провозглашена в качестве
государственной или обязательной и признании многопартийности;
Россия – советское государство. Это означает, что в России не допускается
установление никакой религии в качестве государственной или обязательной,
религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом (ст.14).
Группа 2. «Личные (гражданские) права человека».
Принадлежат каждому человеку независимо от признания их государством, они не
связаны прямо с гражданством того или иного государства. К личным и гражданским
правам относятся:
1. Право на жизнь
2. Право на личную неприкосновенность, неприкосновенность жилища
3. Право на личную и семейную тайну, тайну переписки, телефонных переговоров,
почтовых, телеграфных и иных сообщений
4. Право свободно определять и указывать свою национальную принадлежность
5. Право пользоваться родным языком
6. Свобода выбора воспитания, обучения и творчества
7. Свобода передвижения
8. Свобода совести, мысли и слова
Группа 3. «Политические, социально-экономические и культурные права
человека и гражданина».
Политические:
Связаны с участием в управлении
страной. Принадлежат, как правило,
не каждому человеку, а гражданам
своего государства.
Социально-экономические
права:
Культурные права
Социальные, экономические и культурные права
связаны с благосостоянием человека, уровнем и
качеством его жизни.
1. Право на участие в управлении
делами государства
2. Право избирать и быть
избранными в представительные
органы власти
3. Право участия в референдуме
4. Равный доступ к государственной
службе
5. Право на петиции, т.е. право лично
обращаться или направлять в органы
государственной власти и органы
местного самоуправления
индивидуальные и коллективные
обращения
6. Право участия в правосудии, в т.ч.
в качестве присяжного заседателя
7. Право собираться мирно, без
оружия, проводить собрания,
митинги, демонстрации, шествия и
пикетирование
8. Право на объединение
Экономические права:
1. Право частной
собственности
2. Свобода
предпринимательства
3. Свобода труда
Социальные права:
1. Право на жилище
2. Право на отдых
3. Право на охрану здоровья
и медицинскую помощь
4. Право на благоприятную
окружающую среду
5. Право на образование
6. Право на социальное
обеспечение
7. Право на защиту от
безработицы
8. Право на труд
1. Свобода доступа
к духовным
ценностям
общества и
достижениям
научного прогресса
2. Право на
свободу творчества
3. Право на
участие в
культурной жизни
и пользование
учреждениями
культуры
Группа 4. «Основные свободы, обязанности человека и гражданина».
Конституционные обязанности граждан РФ
Конституционные свободы:
Группа 5. «Особенности Федеративного устройства РФ».
Конституционные
обязанности
граждан РФ
Конституция РФ 1993 устанавливает федеративное устройство России, исходя из
идеи сохранения её государственной целостности и закрепления широких прав субъектов
Федерации, позволяющих им самостоятельно решать вопросы их социально-
экономического и политического развития, а также участвовать в делах Федерации.
Всего 6 видов субъектов в РФ общей численностью 83 (статья 65):
21 республика,
9 краёв,
46 областей,
2 города федерального значения,
1 автономная область,
4 автономных округа.
Признаки РФ как суверенного федеративного государства:
федеральная учредительная власть;
территориальное верховенство РФ;
федеральная правовая система;
система высших федеральных органов государственной власти;
федеральное гражданство;
федеральный бюджет, федеральные налоги и сборы, федеральная государственная
собственность;
единая кредитно-денежная система РФ;
единые Вооружённые силы РФ;
единая внешняя политика РФ;
государственный язык;
государственные символы РФ – флаг, герб, гимн, столица.
Группа 6. «Разделение властей в РФ».
Конституция РФ разделяет власть на три независимые друг от друга ветви:
законодательную, исполнительную и судебную. Президент России не входит ни в одну из
трёх властей, а стоит над ними в качестве гаранта Конституции. Органы местного
управления.
Президент
Российской
Правительств
о Российской
Федеральное
собрание
Судебная власть
Местное
самоуправ
Федерации
Федерации
ление
Верховный
главнокоманду
ющий ВС
России,
избирается на
6 лет
гражданами
Российской
Федерации на
основе
всеобщего
равного и
избирательног
о права при
тайном
голосовании.
Исполнительн
ый орган
власти
(возглавляет
систему
органов
государственн
ого
управления;
обеспечивает
согласованную
деятельность
органов
государственн
ого
управления
Представительный и
законодательный
орган РФ, состоит из
двух палат Совета
Федерации и
Государственной
Думы. В Совет
Федерации входят по
два представителя от
каждого субъекта РФ
– по одному от
представительского и
исполнительного
органов
государственной
власти;
Государственная
Дума состоит из 450
депутатов,
избранных народом.
Устанавливает
основополагающи
е принципы
отправления
правосудия и
основы
организации
судебной системы
и органов
прокуратуры.
Судебная власть
осуществляется
посредством
конституционного
, гражданского,
административног
о и уголовного
судопроизводства.
Обеспечива
ет
самостояте
льное
решение
населением
вопросов
местного
значения,
владение,
пользовани
е и
распоряжен
ие
муниципал
ьной
собственно
стью.
Приложение 3
Проверочный тест
1 вариант
1. Конституция РФ была принята:
1) решением обеих палат Федерального Собрания;
2) всенародным референдумом;
3) Конституционным Собранием;
4) согласованным решением представителей всех ветвей власти.
2. Законодательная власть в РФ осуществляется:
1) Федеральным собранием РФ;
2) Правительством РФ;
3) министерствами РФ;
4) местными органами самоуправления.
3. Прямая демократия (непосредственная форма народовластия) - это:
1. Осуществление принятых коллективных решений на следующий же день.
2. Участие в референдуме.
3. Соединение законодательной и исполнительной власти.
4. Участие в выборах Государственной думы.
4. Верны ли следующие суждения о функциях президента?
Президент Российской Федерации согласно Конституции является:
А) Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами;
Б) Председателем Правительства.
1) верно только А; 2)верно только Б;
3)верны оба суждения; 4)оба суждения неверны.
5. Сущность демократии проявляется в:
1) запрете политических партий;
2) отмене выборов в парламент;
3) участии граждан в альтернативных выборах;
4) усилении контроля за личной жизнью граждан.
2 вариант
1. Конституция является:
1) сводом законов о правах человека;
2) основным законом государства;
3) кодексом законов;
4) гражданским кодексом.
2. В Российской Федерации парламент состоит из двух палат:
1) Федеральное Собрание и Государственная Дума;
2) Государственная Дума и Совет Федерации;
3) Совет Федерации и Государственный Совет;
4) Государственный Совет и Правительство.
3. Быть избранным в Государственную Думу гражданин имеет право по достижении:
1) 18 лет; 2) 21 года; 3) 30 лет; 4) 14 лет.
4. В Российской Федерации парламент это:
1) Федеральное Собрание; 2) Государственная Дума;
3) Совет Федерации; 4) Сенат.
5. Верны ли следующие суждения о функциях Президента РФ?
А) В РФ избирать Президента можно с 21 года.
Б) Недееспособный человек может участвовать в выборе президента.
1) верно только А; 2)верно только Б;
3)верны оба суждения; 4)оба суждения неверны.
Источники:
1. Большой юридический словарь под редакцией А.Я. Сухарева, В.Е. Крутских // М 2006.
2. Комаров С.А. Общая теория государства и права в схемах и определениях. - М.: Юрайт,
2006.
3. Конституция Российской Федерации. – Белгород: КОНСТАНТА. 2013. – 112 с.
4. Право. 10-11 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений / А.Ф. Никитин. – 7-е
из. – М.: Просвещение, 2010
5. http://www.constitution.ru
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: