Презентация "Образование, его значение для личности и общества" 11 класс

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Перевозского муниципального района Нижегородской области

"Ичалковская средняя школа"

презентация по обществознанию

Образование, его значение для личности и общества

(вопросы кодификатора ЕГЭ)

Ганюшин М.Е.,

учитель истории

высшей квалификационной категории

с. Ичалки

ЕГЭ 2016

Человек и общество

Обществознание. Кодификатор вопросов ЕГЭ.

1.12. Образование, его значение для личности и общества

Образование – это целенаправленный процесс воспитания, обучения и развития человека в интересах общества и государства (Закон РФ «Об образовании»).

Образование – социальный институт , состоящий из множества учреждений и институций, включающий средства управления и организации.

Образование (как социальный лифт) – один из способов становления личности путём получения людьми знаний, приобретения умений и навыков через систему таких социальных институтов, как семья, школа, средства массовой информации.

Цель образования – приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение её культурного достояния.

Основной путь получения образования – обучение и самообразование.

Самообразование - приобретение знаний, умений и навыков человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц.

Обучение – процесс трансляции знаний, умений, навыков от учителя к ученику, который имеет чётко регламентированные цели, задачи и этапы реализации.

Функции образования

Социальные

- формирование интеллектуального, нравственного и ресурсного потенциала общества и государства;

- содействие политическому, экономическому и культурно-технологическому развитию общества

- развитие, обучение и воспитание личности в интересах самой личности, общества и государства;

- подготовка человека к успешной и безопасной преобразовательной деятельности и функционированию в современном социуме

Личностные

- целенаправленный и непрерывный процесс и результат развития личности путем научно организованного обучения, воспитания и самообразования

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Образование

2. Установите соответствие между социальными институтами науки и образования и присущими им общими и отличительными чертами.

12121

3. Установите соответствие между характеристиками и функциями образования.

11221

4. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.

(А) Пока недостаточно разъясняется роль образования в современном мире. (Б) Образование – один из каналов, обеспечивающих социальную мобильность. (В) За последние годы в среде студенчества возросла доля уроженцев сёл и небольших городов. (Г) Это, несомненно, достижение в реализации права равного доступа к образованию. (Д) Однако в этом направлении сделано пока не всё.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических суждений

23122

1) дошкольное образование;  2) начальное общее образование;  3) основное общее образование;  4) среднее общее образование.

1) среднее профессиональное образование;  2) высшее образование - бакалавриат  3) высшее образование - специалитет, магистратура;  4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации.

1) Аспирантура

2) Докторантура

3) Повышение квалификации

4) Второе высшее образование

5) Переподготовка

Профессиональная подготовка

Федеральный Закон "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" (вступил в силу 1 сентября 2013 г.)

6. Укажите среди предложенного образовательные учреждения, позволяющие получить общее образование:

• технический лицей
• школа с углублённым изучением математики
• средняя общеобразовательная школа
• профессиональный колледж
• многопрофильная гимназия
• художественная школа

5. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда.

1) Система образования; 2) образовательные учреждения; 3) цели образования; 4) функции образования в обществе; 5) образовательные программы.

1

235

7. Какие из перечисленных примеров отражают действия субъектов образовательной деятельности?

1) На школьном совете было принято решение о благоустройстве спортивных площадок.

2) Начались каникулы, и школьные кабинеты опустели до конца лета.

3) Министерство науки и образования РФ объявило конкурс «Школа года».

4) Родители делегировали своих представителей в совет школы.

5) Родители приняли активное участие в ходе подготовки выпускного вечера.

6) Школьные библиотеки пополнились новыми учебными пособиями.

1345

8. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, конкретизируют понятие «формальное образование».

1) Начальное; 2) семейное; 3) среднее; 4) профессиональное; 5) специальное; 6) народное.

9. Установите соответствие между учебными заведениями и ступенью образования.

26

22111

10. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.

(А) Высшее образование - верхний уровень профессионального образования, включающий в себя совокупность систематизированных знаний и практических навыков, которые позволяют решать теоретические и практические задачи по профессиональному профилю. (Б) РИА Новости и Высшая школа экономики составили рейтинг высших учебных заведений России. (В) В опросе участвовало 507 вузов страны. (Г) По мнению одних специалистов, рейтинг отражает реальную картину качества высшего образования в России. (Д) Другие не спешат однозначно комментировать результаты проделанной работы, подчёркивая, что рейтинги не всегда отражают реальную картину высшего профессионального образования современной России.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

31122

11. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «образование»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре общего образования в РФ, и одно предложение, раскрывающее любую функцию образования как социального института.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: образование - это целенаправленный процесс получения/передачи систематизированных знаний, умений и навыков, приобщающий человека к культуре, ценностям данного общества;

2) одно предложение с информацией о структуре общего образования в РФ, опирающейся на знания курса, например: «В РФ устанавливаются следующие уровни общего образования: дошкольное, начальное, основное и среднее общее образование»;

3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую функцию образования как социального института, например: «Одна из функций образования - социализация человека».

Часть 2.

12. С помощью трёх примеров покажите роль образования в развитии личности. В каждом случае сначала приведите пример, а затем укажите роль, которую он иллюстрирует.

1. Отличная учеба в университете и блестящая защита дипломной работы позволили студенту А. поступить в аспирантуру и продолжить заниматься наукой. Образование определяет социальный статус человека.

2. Знания и навыки, полученные за период обучения в школе и университете сформировали у человека широкий кругозор, позволили ему читать научную литературу, принимать участие в дискуссиях по сложным вопросам. Образование формирует интеллект человека.

3. Изучение истории Отечественной войны 1812 г., посещение с классом музея-заповедника "Бородинское поле" позволило учащимся гордится подвигами своих предков. Образование помогает индивиду определять свою гражданскую позицию, быть патриотом Родины.

13. С помощью трёх примеров покажите проявление роли образования в жизни современного общества. В каждом случае сначала приведите пример, а затем укажите роль, которую он иллюстрирует.

В правильном ответе могут быть указаны:

- передача знаний подрастающему поколению. (ученики в школе получают необходимый минимум знаний)

- воспитание (учреждения образования закладывают основы личности);

- подготовка кадров (профессиональное образование готовит кадры для экономики)

Принципы, определяющие функционирование системы образования:

• гуманистический характер образования
• приоритет общечеловеческих ценностей
• право личности на свободное развитие
• единство федерального образования при праве на своеобразие образования национальных и региональных культур
• общедоступность образования
• адаптивность системы образования к потребностям обучаемых
• светский характер образования в государственных учреждениях
• свобода и плюрализм в образовании
• демократический характер управления и самостоятельность образовательных учреждений

Гуманизация - предполагает большое внимание к личности, её психологии, интересам. Особое внимание уделяется нравственному воспитанию человека. Гуманизация образования призвана помочь человеку развить свои способности и дарования, использовать творческий потенциал;  Гуманитаризация - означает усиление внимания к изучению общественных и гуманитарных дисциплин; 

Интернационализация - создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем;   Компьютеризация - использование новых современных технологий обучения; Демократизация - образование становится доступным для широких слоёв населения; Непрерывность - в условиях НТР работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые виды работ, на новые технологии;  Рост продолжительности образования - удлинение сроков обучения.

Общие тенденции в развитии

современного образования

14. Выберите верные суждения о новых тенденциях в образовании.

1) Благодаря электронной почте и видеоконференциям школы могут устанавливать и поддерживать международные связи.

2) Дистанционное обучение приобретает всё более широкое распространение среди обучающихся людей различных возрастов.

3) Гуманизация образования предполагает усиленное внимание к личности учащегося, его интересам, запросам.

4) Современное образование ориентируется на компетенции учащихся, и поэтому знания становятся ненужными.

5) Раньше внимание уделялось непрерывному образованию, а в настоящее время полная средняя школа обеспечивает достаточную образовательную подготовку.

123

16. Найдите в приведённом списке проявления тенденции гуманизации образования

• увеличение количества учебных предметов
• сокращение времени изучения естественных наук
• ориентация на интересы и склонности ученика
• применение технологий, сберегающих здоровье
• особое внимание нравственному воспитанию
• компьютеризация образовательного процесса

15. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда.

1) Непрерывность; 2) гуманизация; 3) интернационализация; 4) образование; 5) компьютеризация; 6) гуманитаризация.

4

345

17. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются тенденциями в развитии современного образования.

1) Гуманитаризация; 2) догматизация; 3) гуманизация; 4) интернационализация; 5) информатизация; 6) идеологизация.

18. Найдите в приведённом ниже списке характеристики процесса гуманитаризации образования.

1) учёт индивидуальных особенностей школьников

2) сокращение учебного времени на музыкальное образование

3) компьютеризация образовательного процесса

4) преподавание курса «Политология» на факультетах по техническим специальностям

5) повышение внимания к изучению иностранных языков

6) введение дополнительного курса по истории культуры

26

456

19. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.

(А) Важнейшим ресурсом нашего общества является гуманитарное образование. (Б) Гуманитаризация образования предполагает усиление внимания общества к изучению социально-гуманитарных дисциплин. (В) Из сотен российских негосударственных вузов, предоставляющих образовательные услуги, 97% готовят политологов, юристов, экономистов, психологов и других специалистов гуманитарного профиля. (Г) А в западноевропейских странах особое внимание уделяется подготовке специалистов в области биотехнологий, биоэтики, медицины. (Д) Данная тенденция отражает особенности исторического развития нашей страны и имеет негативные последствия для общего развития российской науки на ближайшее десятилетие.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

23112

20. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.

(А) Согласно статистике школьники широко пользуются техническими устройствами (гаджетами) с выходом в Интернет. (Б) Сегодня Интернет – незаменимый помощник для подготовки докладов, рефератов, ученических научных работ. (В) Тенденция развития информатизации образования предполагает формирование системы непрерывного образования на базе информационных технологий. (Г) В то же время Интернет – самый важный источник получения информации для всех школьников. (Д) Каждую секунду восемь человек на планете становятся участниками какой-либо из существующих социальных сетей.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

12321

21. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.

(А) В течение ряда лет издаются пересказы и краткие содержания художественных произведений. (Б) Это отрицательно сказывается на развитии учащихся. (В) Уровень знаний абитуриентов по русскому языку и литературе удручающе низкий. (Г) Контрольные работы показывают, что не все студенты-первокурсники обладают умениями, необходимыми для учёбы в вузе. (Д) Одна из целей изучения филологии - овладение навыками анализа литературных произведений.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

12213

22. Выберите верные суждения об образовании, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Функция социализации является одной из основных для образовательных организаций.

2) Система образования реализует определённый общественный заказ.

3) Гуманитаризация образования проявляется в сокращении учебного времени на историческое образование.

4) Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников.

5) Образование, в отличие от других форм духовной культуры, способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.

124

Часть 2.

23. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «школьное образование»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об уровнях школьного образования, и одно предложение, раскрывающее суть процесса гуманизации образования.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Школьное образование – это этап образовательной системы государства, охватывающий детей и подростков, чаще всего в возрасте 7-17 лет»;

2) одно предложение, содержащее информацию об уровнях школьного образования, например: «Одним из уровней школьного образование является начальное образование»;

3) одно предложение, раскрывающее суть процесса гуманизации образования, например: «Гуманизация образования выражается в усилении внимание к личности ученика, его запросам и интересам».

24. В стране Z увеличивается количество общеобразовательных школ, растёт число учащихся. Какая дополнительная информация позволит установить, что в стране Z происходит процесс гуманизации образования? Сформулируйте три вопроса для получения дополнительной информации.

1. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) какие создаются условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья?

2) предлагаются ли учащимся индивидуальные программы обучения, учитывающие особенности их познавательных интересов?

3) используются ли в обучении здоровьесберегающие технологии?

25. В стране Z проводится реформа образования. Учащимся была предоставлена возможность выбора спецкурсов и профилей с учётом их интересов и способностей. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует этот пример? Приведите любые два собственных примера, иллюстрирующих эту тенденцию.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

- Данный пример иллюстрирует такую тенденцию образования как гуманизация

- примеры:

- в образовательных учреждениях страны Z созданы оптимальные условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья

- в обучении активно используются здоровьесберегающие технологии

- учащимся предлагаются индивидуальные программы обучения, учитывающие особенности их познавательных интересов

26. Школы страны Z дают старшеклассникам право определять программу собственного обучения, при этом внимательно следя, чтобы выбранный объём нагрузки не вредил здоровью учеников. Учащиеся также могут обучаться посредством современных компьютерных технологий. Какие тенденции в развитии образования прослеживаются в стране Z? Назовите две тенденции и подтвердите их наличие, опираясь на текст условия задачи.

Могут быть указаны следующие тенденции в развитии образования:

1. демократизация

2. компьютеризация

3. Интеграция - компетентностный подход

4. интернационализация - единая система образования

5. гуманизация - особое внимание уделяется личности, её интересам

6. профилизация

Находят подтверждение:

- компьютеризация. Цитата: "Учащиеся также могут обучаться посредством современных компьютерных технологий."

- демократизация, гуманизация и профилизация. Цитата: "Школы страны Z дают старшеклассникам право определять программу собственного обучения"

Интернет-ресурсы

• http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj=756DF168F63F9A6341711C61AA5EC578 – ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ. Обществознание
• http://soc.reshuege.ru/ - Решу ЕГЭ
• http://bukvi.ru/wp-content/uploads/2014/08/083014_0237_1.png - изображение «Конституция РФ»
• http://342dou.ucoz.ru/deff/nach_school.png - изображение «Начальное образование»
• http://s1.xyo.net/content/icon/windows-phone-app/baby-professor-RmoAdvg.png?size=BigThumbnail – изображение «Профессор»
• http://ubutovo.mos.ru/upload/medialibrary/082/shkola-gotovnost.jpg - изображение «На уроке»
• http://file2.answcdn.com/answ-cld/image/upload/w_760,c_fill,g_faces:center,q_60/v1/tk/view/answ-images/a/d/d/c/8/1/addc81fe/44e25454834d8d31eb54298aebc4b968ed2e4c29.jpg - изображение «Личность учащегося»

Литература

1) ЕГЭ 2016. Обществознание. Типовые тестовые задания / А.Ю. Лазебникова, Е.Л. Рутковская. – М.: Издательство «Экзамен», 2016.

2) ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные вопросы: 30 вопросов / О.Л. Котова, Т.Е. Лискова. – М.: издательство «Национальное образование», 2016.

3) Обществознание: ЕГЭ-учебник / П.А. Баранов, С.В. Шевченко / Под ред. П.А. Баранова. – М.: АСТ: Астрель, 2014.