Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Земная жизнь Пресвятой Богородицы"

Тема. Земная жизнь Пресвятой Богородицы.
Образ Пресвятой Богородицы- прообраз женщины – матери.
Цели урока:
- образовательная - подвести учащихся к тому, что небесный образ
Пресвятой Богородицы имеет живую историю и повествует о конкретной
жизни простой женщины и - матери, ставшей святой.
- развивающая - научить учащихся проводить параллели между назначением
Пресвятой Богородицы и обычной земной женщиной - матерью.
- воспитывающая – воспитывать у учащихся посредством уроков чувства
бережного, нежного и уважительного отношения к Матери.
Оснащение урока: песня Евгения Фокина "Песня-молитва ко Пресвятой
Богородице", авторские стихи учителя, фотографии из шкуринского храма
Покрова Пресвятой Богородицы, интернет- ресурсы:(репродукции икон),
песня А.Пахмутовой «Кто отзовётся», фрагмент из фильма «Слово об одной
русской женщине», отрывки из книги В. Закруткина «Матерь человеческая»
Урок интегрированный ( ОПК, искусство, история, литература)
План урока:
Звучит песня Евгения Фокина "Песня-молитва ко Пресвятой Богородице»».
Учитель.
У Кубанских казаков, как водится,
Есть престольный православный праздник –
Покрова Святой Богородицы –
Из всех праздников самый важный.
Под защитой шкуринские казаки:
С голубых небес опускается
Нежный шарф – покрова с руки
Богородицы. Наши головы им покрываются.
От всех бед, невзгод и напасти –
Такой зыбкий, но столько в нем силы,
Нам даруется здравие, счастье
Вечным образом, светочем милым.
- в ознаменование декады, посвящённой Дню Матери мы проводим урок,
«Земная жизнь Пресвятой Богородицы.
Наш станичный храм, недавно открытый, носит это славное имя.
Пресвятая Богородица - это вымысел или правда, как вымысел или правда
жизнь и бытие Иисуса Христа?
Всё в жизни и истории не случайно, и библейские герои – это некогда
реальные люди, снискавшие себе вечную память и святость образов через
благие деяния.
Знаете ли вы из истории такие примеры?
Предполагаемый ответ:
Серафим Саровский , Борис и Глеб стали святыми через муки и совершение
благих поступков. Они канонизированы церковью и причислены к лику
святых.
Учитель ( демонстрирует из интернет – ресурсов : репродукции икон
Пресвятой Богородицы).
В исторических описаниях св. Епифания и Никифора Баллиста сохранились
известия о внешнем виде Девы Марии . Она была роста мерного, немного
выше среднего; цвет Ее лица был как цвет зерна пшеничного; волосы у Нее
были светло-русые и несколько златовидные; глаза ясные, взгляд
проницательный, с зрачками как бы цвета маслины; брови немного
наклоненные и довольно черные; нос продолговатый; уста подобные цвету
розы, исполненные сладких речей; лицо не круглое и не острое, но несколько
продолговатое; руки и пальцы длинные. В Ней во всем была простота и
совершенное смирение. Пречистая Дева Мария окончила земную жизнь
свою в летах преклонных.
Христиане знают силу ходатайства Богоматери и призывают Ее на помощь
во всех бедах и напастях и предают Ее защите себя, своих ближних и все, что
имеют: они веруют, что Спаситель мира ни в чем не может отказать Своей
Преблагословенной Матери, когда Она ходатайствует пред престолом Его о
людях.
Учитель.
Богородица часто изображается с небесно- голубым покровом. Что
символизирует он?
Предполагаемый ответ:
Из библиотечных уроков и бесед с батюшкой мы знаем, что покров
Богородицы - это защита, благодать, исходящая от Божьей матери.
Учитель.
Посмотрите ещё раз на репродукции икон, на описание икон и скажите, что
находите вы земного и неземного в образе Богородицы?
Предполагаемый ответ:
Поскольку есть исторические сведения о земном существовании
Богородицы, реальной Девы Марии, - можно говорить о том, что это была
обычная женщина, которой присуща великая любовь, жертвенность, забота.
Описание внешнего облика Богородицы свидетельствует о том, что это
обычный земной человек.
Однако, то, что она могла совершать чудеса, это неземное восприятие
Богородицы.
Учитель.
А как вы думаете, почему в Писании Богородица наделена такими
неземными качествами спасительницы.
Предполагаемый ответ:
Скорее всего, это делалось для того, чтобы прославлять добро, верить в
хорошее, светлое, давать надежду тем , кто находится в трудной ситуации.
Учитель .
Вы получили опережающее задание: рассказать о чудесных деяниях
Пресвятой Богородицы.
После прослушивания сообщения ответьте на вопросы: правда или вымысел
то, о чём шла речь. Как вы относитесь к этому?
Ученик 1.
сообщает о том, что в городе Ахтырке с давних пор была церковь во имя
Покрова Пресвятой Богородицы. Священник Даниил Васильев во время
сенокоса косил траву и увидел икону Божьей Матери прямо в траве. ,
Священник перекрестился поклонился иконе и внёс её в дом. Три года икона
находилась в доме священника. Домочадцы заметили, что в той комнате, где
она стояла невозможно было ночевать от какого- то непонятного страха.
Через три года в праздник Покрова священник вошёл в комнату, где стояла
икона, и был поражён сильным светом, исходящим от неё. Это явление
происходило много раз, а священник молился и никому не говорил об этом.
Ученик 2.
Однажды он увидел во сне Божию Матерь. Священник воспрянул от сна и
поспешил отереть пыль с иконы и омыть ее чистою водою. Эту воду он
собрал в сосуд с намерением поутру вылить в реку. Он опять заснул и увидел
во сне, что он идет к реке и несет сосуд воды, которою омыл икону, но на
пути явилась ему Пресвятая Богородица и сказала: «Возвратись домой и
храни эту воду; она будет исцелять всех страждущих лихорадкою».
Священник имел дочь, давно страдавшую лихорадкою: проснувшись, он дал
ей пить этой воды, и дочь его выздоровела в то же мгновение.
Ученик 3.
Священник стал замечать на красках иконы язвинки и обратился к
иконописцу. Иконописец, взяв икону, принес ее домой, но, когда хотел чрез
два дня приступить к работе, вдруг ночью он услышал голос от иконы:
«Встань, время уже тебе отнести икону туда, где взял ее, лучше ты поправить
ее не можешь». Иконописец в ужасе проснулся, с благоговением взял икону
и на рассвете дня отнес ее к священнику. Икона просияла силою
чудотворений. Иконописец Иоанн, которому отдана была икона на
поправление, имел у себя младенца, страдавшего лихорадкою. Слыша о
чудесном действии воды от Ахтырской иконы Богородицы, он омыл икону,
водой напоил младенца , и болезнь оставила его. Много совершилось
чудесных исцелений от чудотворной иконы по вере прибегающих к
благодатной силе.
Предполагаемый ответ.
Не все люди поверят в это чудодейственное свойство иконы. Но глубоко
верующие , конечно, верят, и в этом нет ничего предосудительного. Людям
свойственно верить в чудеса. Может, им это помогает, может, от этого им
становится легче.
Учитель.
Сегодня мы говорим о земной жизни Пресвятой Богородицы, которая
помогала, защищала слабых, больных и убогих. А если мы посмотрим на
проблему с другой стороны. Если мы земную жизнь Богородицы сравним с
силой любви обычной женщины, которая может быть вашей мамой, мамой
ваших родителей.
Имеем ли мы право простую женщину сравнить с Пресвятой Богородицей?
Показывается фрагмент фильма ( используется интернет- ресурс) «Слово об
одной русской матери», фильм о Епистинии Степановой, (учитывается то ,
что учащиеся видели этот фильм ранее во время экскурсии в г. Тимашевск).
Предполагаемый ответ.
Эта простая мать- казачка перенесла столько боли и утрат, что ,конечно, её
можно было бы причислить к лику святых. Её можно приблизить к
Богородице, потому что её сила любви такая же, только земная. И хотя
своей любовью она не спасла своих сыновей, страдания ей выпало столько,
что они, может, когда- то спасут чьи – то жизни.
Учитель.
Она стоит среди пшеницы серой,
Не золотой, а хмурой тёмным днём,
Ей белый свет давно не белый,
И радости давно уж нет в нём…
От ветра сильного колосья низко гнутся,
А тучи тяжелей свинца,
Её сыночки не вернутся,
И с этим жить ей до конца…
Звучит песня А Пахмутовой «Кто отзовётся»
Песни , что мы пели, все слетаются к маме:
А-а-а-а-а
Спит берёзка белая в морозном тумане:
А-а-а-а-а
Что тебе не спится, милая мама?
А-а-а-а-а
Что дрожат ресницы, милая мама?
А-а-а-а-а
Отвечает старая не словом, а вздохом:
А-а-а-а-а
Поросла тропа моя лишайником-мохом.
А-а-а-а-а
Уж давно я вижу: хмурятся ели,
А-а-а-а-а
Уж давно я слышу: плачут метели:
А-а-а-а-а
За холмами дальними горюют закаты
А-а-а-а-а
Под холмами давними сыночки-солдаты.
А-а-а-а-а
Кружится над ними снежная замять,
А-а-а-а-а
Хрупкая, как иней, вечная память:
А-а-а-а-а
Ах, чудес не будет, ты не жди возвращенья,
А-а-а-а-а
Ах, судьба - не люди, не попросит прощенья:
А-а-а-а-а
Серою волчицей старость подкралась.
А-а-а-а-а
Только и осталось - снег да усталость:
А-а-а-а-а
Это не берёзка там, в заснеженном поле:
А-а-а-а-а
Это доля матери, плакучая доля:
А-а-а-а-а
Всё своих родимых ждёт - не дождётся:
А-а-а-а-а
Кто-то ей ответит, кто отзовётся?
А-а-а-а-а
Учитель.
Можно согласиться, что матери обладают такой силой любви, которая
помогает совершать чудеса и в реальной жизни. Материнская любовь
оберегает, спасает, предостерегает от всего дурного, страшного. Материнская
любовь способна на самое невероятное.
Учитель .
Великая Отечественная война – тяжелейшее из всех испытаний, какие когда-
либо выпадали на долю нашего народа. Ответственность за судьбу Родины,
горечь первых поражений, ненависть к врагу, стойкость, верность отчизне,
вера в победу – все это под пером разных художников отлилось в
неповторимые прозаические произведения.
Теме войны нашего народа с фашистскими захватчиками посвящена книга
Виталия Закруткина «Матерь человеческая », написанная практически сразу
после окончания Великой Отечественной войны. В своей книге автор
воссоздал образ простой русской женщины, преодолевшей страшные удары
судьбы.
В сентябре 1941 года гитлеровские войска далеко продвинулись вглубь
советской территории. Многие области Украины и Белоруссии оказались
оккупированными. Остался на занятой немцами территории и затерянный в
степях хуторок, где счастливо жили молодая женщина Мария, её муж Иван и
их сын Васятка. Но война не щадит никого. Захватив ранее мирную и
обильную землю, фашисты все разорили, спалили хутор, угнали людей в
Германию, а Ивана и Васятку повесили. Одной Марии удалось спастись.
Одинокой, ей пришлось бороться за свою жизнь и за жизнь своего будущего
ребенка.
Страшные испытания не сломили эту женщину. В опустошённой, сожжённой
деревне ей попадались оставшиеся в живых птица, скот, пчёлы. Всех их она
выхаживала, спасала. Дальнейшие события повести раскрывают величие
души Марии, ставшей воистину Матерью человеческой. Голодная,
измученная, она совершенно не думает о себе, спасая девочку Саню,
смертельно раненную фашистами. Саня заменила погибшего Васятку, стала
частичкой той жизни Марии, которую растоптали фашистские захватчики.
Когда девочка умирает, Мария едва не сходит с ума, не видя смысла своего
дальнейшего существования. И все же она находит в себе силы для того,
чтобы жить. С большим трудом преодолевая горе.
Испытывая жгучую ненависть к фашистам, Мария, повстречав раненого
молодого немца, исступленно кидается на него с вилами, желая отомстить за
сына и за мужа. Но немец, беззащитный мальчик крикнул: «Мама! Мама!» И
сердце русской женщины дрогнуло. Великий гуманизм простой русской
души предельно просто и ясно показан автором в этой сцене.
Мария ощущала свой долг перед людьми, угнанными в Германию, поэтому
стала собирать урожай с колхозных полей не только для себя, но и для тех,
кто, может быть, еще вернется домой. Чувство исполняемого долга
поддерживало её в тяжелые и одинокие дни. Скоро у нее появилось большое
хозяйство, потому что на разграбленное и сожженное подворье Марии
стекалось все живое. Мария стала как бы матерью всей окружающей её
земли, матерью, похоронившей мужа, Васятку, Саню, Вернера Брахта и
совсем незнакомого ей, убитого на передовой политрука Славы. И хотя она
перенесла смерть дорогих и любимых людей, её сердце не очерствело, и
Мария смогла принять под свой кров семерых ленинградских сирот, волею
судеб занесенных на её хутор.
Так и встретила эта мужественная женщина советские войска с детьми. И
когда в сожженный хутор вошли первые советские солдаты, Марии
показалось, что она родила на свет не только своего сына, но и всех
обездоленных войной детей мира…
Учитель .
Почему это произведение называется «Матерь человеческая»?
Предполагаемый ответ.
Писатель, наверное, сравнил Марию с Богородицей. Он придал значение
земной матери, спасшей жизни людей и по возможности всего живого, что
окружало её.
Какую нужно было иметь сильную волю, какое нужно было иметь доброе,
нежное материнское сердце, чтобы стать матерью тем, кто ещё вчера казался
заклятым врагом.
Учитель.
Пресвятая Богородица и жизнь её земная…
Пресвятая Богородица, ты кто такая?
Я на тебя молюсь под образами,
Глаза мои полны слезами.
Я у тебя прошу защиты и покрова,
У матери моей найду такого.
Я Богородице смиренно помолюсь,
А к матери моей я преклонюсь.
Найду в ней и тепло , и ласку, и покой,
Пусть, мама, будет Богородица с тобой!
Звучит торжественная песня «Слава Богородице!»
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: