Презентация "Cкоро в школу"
Подписи к слайдам:
- <footer>
- <date/time>
- Cкоро
- в школу...
- Звенит звонок нам десять лет подряд.
- Его услышав, люди улыбаются,
- И расцветают лица у ребят:
- Пришла пора - уроки начинаются.
- Готов ли ребенок к новому этапу своей жизни: к обучению в школе?
- Можно ли быть уверенным, что
- Читающий
- Знающий названия всех континентов
- Знающий марки всех машин и т.д.
- Успешный ученик
- НЕТ!
- От желания и умения учиться
- Умения видеть связь явлений, закономерности
- От желания разобраться, понять, почему, как, отчего…
- Ребенок должен понимать роль ученика
- Подчиняться общим школьным требованиям и требованиям учителя
- Ребенок должен уметь сосредотачиваться на достаточно продолжительное время
- Удерживать внимание, не отвлекаться
- Слушать учителя, уметь высидеть целый урок
- Находить общий язык с одноклассниками
- Только в этом случае можно говорить о готовности будущего ребенка к школе
- «Адаптация» -термин ввел А.Уберт (немецкий психолог)
- «adaрtatio» - прилаживание, приспособление, приноровление
- Современные требования совершенно другие, чем несколько лет назад.
- То, что раньше изучали в 1 классе, сегодня надо уметь еще до школы – читать, писать, считать, отвечать на умные вопросы
- Подготовка должна быть рассчитана именно на вашего ребенка, учитывать индивидуальные особенности его развития
- Желательна консультация специалиста
- При любых занятиях избегайте перегрузок
- Занятия дома должны быть систематическими
- (не более 30 минут)
- Советы родителям от психолога Джеральдина Чейпи
- Они помогут наладить и сохранить добрые отношения с вашим ребенком, быть с ним настоящими друзьями
- Делайте!
- Радуйтесь своему малышу
- Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном
- Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно
- Установите четкие и жесткие требования к ребенку
- Будьте терпеливы
- Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы
- Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй
- Поощряйте любопытство и воображение вашего ребенка
- Поощряйте игры с другими детьми
- Старайтесь, чтобы малыш принимал участие в ваших делах: готовил обед, пересаживал цветы и другое
- Помогите ребенку выучить его полное имя, фамилию, адрес
- Регулярно водите ребенка в библиотеку
- Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг. Играйте с ребенком в разны игры
- Не перебивайте ребенка, не говорите, что вы все поняли, не отворачивайтесь, пока ребенок не закончит свой рассказ
- Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов
- Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал; займитесь чем – то другим
- Не требуйте сразу слишком много: пройдет немало времени, прежде чем малыш приучится самостоятельно убирать свои игрушки или приводить в порядок комнату
- Никогда не критикуйте ребенка в присутствии посторонних
- Не надо устанавливать для ребенка слишком много правил: он перестанет обращать на вас внимание
- Не перестарайтесь, доставляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений
- Не сравнивайте вашего ребенка ни с какими другими детьми
- А теперь проверьте себя
- Тест для родителей
- Выберите один из трех ответов:
- почти всегда,
- иногда,
- никогда
- Нравится ли вам ваш малыш?
- Слушаете ли вы, что ребенок говорит?
- Стараетесь ли вы создать у ребенка ощущение значимости того, что он говорит?
- Поправляете ли вы речь ребенка?
- Позволяете ли вы ребенку совершать ошибки?
- Хвалите ли вы малыша, обнимаете ли его?
- Смеетесь ли вместе с малышом?
- Отводите ли вы каждый время для чтения ребенку и для бесед с ним?
- Играете ли вы с малышом в какие – либо игры?
- Поощряете ли вы ребенка в его интересах и увлечениях?
- Есть ли у ребенка дома месть, которое отведено только ему?
- Стараетесь ли вы подать ребенку пример, читая газеты, журналы и книги?
- Обсуждаете ли вы что-нибудь интересное из прочитанного вами с семьей и с ребенком?
- Стараетесь ли вы сказать все за малыша, прежде чем он успеет раскрыть рот: у зубного врача или в магазине?
- Смотрите ли вы телевизор вместе с ребенком?
- Задаете ли вы малышу вопросы о просмотренном по телевизору?
- Ограничиваете ли вы возможность ребенка смотреть телевизор?
- Есть ли у ребенка возможность проявлять свои эмоции в рамках общепринятого поведения («возиться» в играх, обнимать, тискать мягкие игрушки и т.п.)
- Стараетесь ли вы выезжать с ребенком на прогулки в лес, на озеро и т.д.
- Ходите ли вы вместе с ребенком в музей, театр и т.д.?
- Есть ли у ребенка собственные книги?
- Подсчет баллов
- За каждый ответ
- «почти всегда» 4 балла
- «иногда» - 2 балла
- «никогда» - 0 .
- Полученные балы сложите
- Ключ:
- 88 баллов – здорово!
- 44 балла – неплохо.
- Меньше 22 баллов – стоит задуматься
