Ученики на Учителя.com


Урок литературного чтения "Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц». Философское содержание сказки" 4 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« ЮЖНО – РОССИЙСКИЙ ЛИЦЕЙ КАЗАЧЕСТВА И НАРОДОВ КАВКАЗА
ИМЕНИ А. Ф.ДЬЯКОВА»
ГОРОДА – КУРОРТА ЖЕЛЕЗНОВОДСКА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
Урок литературного чтения
в 4 классе «Б»
Тема:
Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».
Философское содержание сказки.
Учитель
высшей категории
О.И.Ермашкевич.
2017год.
Тема: Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц». Философское
содержание сказки.
Цель: познакомить учащихся с творчеством французского писателя; помочь разобраться в
многообразных образах сказки «Маленький принц»; научить “видеть”, “слышать” и
“переживать” художественное слово автора; размышлять о вечных вопросах человеческой
жизни: о дружбе, ответственности, преданности, любви, о жизни и её ценностях.
Образовательные задачи:
обучающая – осознать и осмыслить идейное содержание сказки; постигать
философию произведения, его нравственную сторону; учить анализировать
художественное произведение; проверить усвоение и понимание произведения;
анализировать прочитанное; излагать мысли и рассуждать; уметь обобщать и делать
выводы; развивать читательский интерес.
воспитательная – воспитывать культуру речи учащихся; чуткость, умение
дружить, восприимчивость к окружающему миру; прививать чувство доброты,
ответственности за тех, кто рядом.
развивающая – развивать читательский интерес учащихся; творческие
способности учеников; развивать коммуникативно-речевые умения; развивать
эмоционально-образное и аналитическое мышление.
Оборудование: мультимедийный проектор, иллюстрации к сказке.
фонограмма песни «Маленький принц»,
Презентация: Microsoft PowerPoint.
1.Мотивация.
_Одна современная блогерша написала такие слова:
Если бы все в мире люди захотели,
чтобы был Мир на земле –
Наступил бы настоящий,
прочный Мир.
Да только не все люди хотят…
Да только не все – люди
-Как вы думаете о чем оэти слова? О каких событиях переживает девушка?
Девушка пишет о войнах, которые происходят в современном мире на нашей планете..
- Как связаны эти слова с нашим уроком литературы?
- Какой раздел мы сейчас изучаем? (Выясняем, что помогает человеку стать человеком)
2.Актуализация ранее изученного
- Давайте порассуждаем с вами на эту тему . На с.70 учебника после чтения сказки
Сельмы Лагерлёф …… ( читают сочинения)
3.Работа над новым материалом.
1.Введение в тему (прогнозирование)
- Итак, мы продолжаем выяснять, что помогает человеку стать человеком.
- Откройте учебники на с.70.
-Прочитайте название. Оно о чем-то вам говорит?
- Итак, мы продолжаем выяснять, что помогает человеку стать человеком.
2. Биография автора
-А что вы знаете об авторе?
( рассказывает В.Тишевский
Антуан де Сент-Экзюпери родился в 1900 году в Лионе. Детство его прошло в старинном
родовом замке Сен-Морис. Род Экзюпери происходил от рыцарей Грааля.
Романтичность и чувство единения с природой с детства отличали будущего писателя. По
вечерам дети забирались на чердак и, тесно прижавшись друг к другу, усаживались на
старый сундук, слушали сказки матери, любуясь звездным небом.
Экзюпери вырос удивительно одаренным человеком: он рисовал, играл на скрипке,
сочинял, увлекался техникой и архитектурой. У него было много друзей, так как он умел
дружить. В школе прозвище “Достань-ка луну”, которое указывало не только на
вздернутый нос, но и на веселый характер.
Экзюпери стал летчиком, которого отличали бесстрашие, готовность всегда прийти на
помощь товарищу и удивительное жизнелюбие. Его самолет 15 раз терпел крушение,
врачи не допускали его к полетам, но он не мог жить без неба, не мог не помогать людям.
В тяжелые годы войны писатель создает светлую сказку “Маленький принц”, которая
стала рождественским подарком всем людям, подарив надежду на счастье. Он долго
вынашивал замысел такого произведения, где выразил бы свои мечты.
В 1944 г. он погиб, производя разведывательную аэрофотосъёмку в труднейших
фронтовых условиях.
Он поднимался в небо, чтобы ещё сильнее полюбить Землю. Поэтому и герои его также
летают с одной планеты на другую.
«Для меня летать и писать – одно и то же» - вот его ответ на вопрос, что для него
важнее.
Он создал трогательные философские произведения и тем самым оставил глубокий след в
гуманистической литературе 20 века. Его произведения воспевают мужество и смелость:
“Южный почтовый”, “Планета людей”, “Военный летчик”, “Послание к заложнику”,
“Маленький принц”.
Теперь поговорим о самом произведении.
В произведении 27 главок и 47 акварельных рисунков автора
-К какому жанру относится это произведение?
- Докажите. (в повести «Маленький принц» есть сказочные признаки: фантастическое
путешествие героя; главными героями являются сказочные персонажи – Лис, Змея, Роза,
причем все они разговаривают, думают, действуют; сказочным признакам:
фантастическое путешествие героя,
Сам автор назвал свое произведение философской сказкой для взрослых.
- А кто знает, что значит ФИЛОСОФСКАЯ? (показ слайда)
- В сказке много мудрых мыслей, размышлений о вечных вопросах человеческой жизни.
Какие качества и ценности люди называют вечными? (Любовь и дружба,
ответственность и преданность.) .
-. Повесть - сказка рассказывает читателю о маленьком мальчике, который по своему,
весьма необычно видит окружающий мир.
3. Работа над произведением.
- Кто помнит, как начиналась сказка? Что произошло потом?
Ц.У. – Сейчас мы прочитаем несколько отрывков из сказки и найдем философские
высказывания автора. А также постараемся ответить на главный вопрос нашего раздела
«Что помогает человеку стать человеком?»
-Прежде чем читать, возьмите в руки карандаши… Отмечаем непонятные слова или
выражения.
- Чтение текста цепочкой. Ответы на вопросы.
Физминутка
- Закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и медленный выдох…
Представьте себе, что над вами ночное небо, усыпанное звездами. Посмотрите на какую-
нибудь особенно яркую звезду, которая ассоциируется у вас с мечтой, желанием что-либо
иметь или кем-либо стать…(пауза).
Теперь открой глаза и протяни руки к небу, чтобы дотянуться до своей звезды. Старайся
изо всех сил! И ты обязательно сможешь достать рукой свою звезду. Сними ее с неба и
бережно держи перед собой в ладонях….
4. Продолжение работы с текстом.
Чтение 2 части до рис. Ответы на вопросы
- Какое потрясение испытал Маленький принц?
5 Составление диафильмов.
- Подобрать из текста соответствующую цитату к рисунку автора.
(Работа по рядам)
- Чем занимается на всех рисунках М.п.? Как назвать это одним словом?
Так что же чел. помогает быть человеком ( Труд, Поступки, ПОВЕДЕНИЕ)
6. Просмотр мультфильма.
7.Зачитывание философских истин. (показ на слайде)
Итог.
- Итак, почему же сказка « Маленький принц» называется философской?
(Под песню «Маленький принц»
- Сказка «Маленький принц» - это напоминание нам о том, что мы в любой ситуации
должны оставаться людьми: беречь близких, беречь природу, беречь свою планету.
Рефлексия.
- Какими мудрыми советами из сказки вы обязательно воспользуетесь в своей жизни?
Оценки.
Д.З. – Выразительно читать стр.77-81
Выбрать. - Нарисовать рисунок .
- Подготовить отрывок наизусть.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: