Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Истоки семейного воспитания на примерах поведения литературных героев. Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек»" 2 класс

Конспект урока
по литературному чтению
во 2 классе
по теме :
« Истоки семейного воспитания на
примерах поведения литературных
героев.
Л.Н. Толстой « Старый дед и внучек»
Подготовила
учитель начальных классов
МБОУ сош №8 с. Левокумка
Серова Татьяна Александровна
Урок литературного чтения во 2 классе
Тема: « Истоки семейного воспитания на примерах поведения
литературных героев. Л.Н. Толстой « Старый дед и внучек »
ЦЕЛЬ : Создание условий для работы над понятием
«Взаимоотношений в семье ( от выполнения каждым из его членов своих
обязанностей) » при работе с художественным текстом.
Задачи урока:
познакомить учащихся с биографией и произведениями Л.Н.
Толстого; на примерах поступков героев произведения « Старый дед
и внучек» уточнить представления детей об обязанностях членов
семьи друг перед другом; научить детей анализировать, какие
примеры поведения являются отрицательными, а какие достойны
подражания и определить, как должны вести себя члены семьи,
чтобы в ней всем было комфортно;
учить детей находить главные мысли в тексте, подтверждать свои
суждения цитатами из текста,
развивать логику мышления, аналитико-синтетические навыки, умение
самостоятельно делать выводы, их высказывать и обосновывать;
при работе в группах воспитывать коммуникативность,
взаимоуважение, доброжелательность, во время рассуждений на уроке
прийти к выводу, что без любви, заботы и уважения не может быть
крепкой семьи.
Тип урока: работа с художественным текстом.
Технология: развитие критического мышления через чтение и
письмо.
Приёмы:
чтение с остановками,
обращение к личному опыту учащихся,
маркировка, кластер,
работа в группах,
использование “тонких” и “толстых” вопросов.
Оборудование:
портреты: А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, И.А. Крылова
картинки с изображением старцев – гусляров, иллюстрация к басне
« Стрекоза и Муравей», « Лебедь, Щука и Рак»
картинка на отвлеченную тему
картинка « Солнышко» для кластера
карточки для групповой работы: «братишки и сестренки», « мама и
папа», « бабушки и дедушки», «родственники», словарь Ожегова;
по 2 лучика- полоски желтого и синего цвета для каждого ученика;
карточки для групповой работы: слова пословиц, которые нужно
составить;
иллюстрация к басне Л.Н. Толстого « Старый дед и внучек »
Девиз урока: (Записано на доске)
Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.
Ход урока
Психологический настрой
Дети читают хором:
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Будем вместе мы трудиться,
Чтобы весело учиться.
– Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.
– Что вы почувствовали?
– Какое у вас настроение?
I. Стадия вызова
Игра « Угадай, кто это?»
( соотношение портретов поэтов и писателей с их фамилиями:
А.С. Пушкин, И.А. Крылов)
Игра « Угадай, произведение и его автора?»
( на доске иллюстрации к басням « Стрекоза и Муравей», « Лебедь,
Щука и Рак» и отвлеченная картинка)
- Найдите « лишнюю» картинку. Почему? (ответ ученика : Она не
относится, ни к одному из произведений авторов А.С. Пушкина,
И.А. Крылова)
- Какому автору принадлежат названные вами произведения?
- В чем ценность басен И.А. Крылова?
- Какой еще жанр русского фольклора создан подобной целью?
- Как называются короткие и мудрые высказывания народной
мысли? ( пословицы и поговорки)
Микроитог: все эти произведения учат нас отличать добро от зла,
искренность от фальши.
1. Подготовка к восприятию
--работа в группах
( каждой группе я даю набор слов, из которых вам нужно сложить
пословицу. Будьте внимательны.)
Кто родителей почитает, век не умирает.
Вся семья вместе и душа на месте.
При солнышке тепло, а при матери добро.
Детки - радость, детки же и горе.
Вспомним правила работы в группах:
Уметь слушать товарища и не перебивать;
Давать высказаться каждому члену группы;
Докладчик выражает общее мнение, но его можно поправить,
дополнить.
( дети составляют пословицы, а затем зачитывают их вслух)
- Какой смысл вложил народ в эти пословицы?
- Какой темой они объединены?
( О семье)
-Человек не может жить один. Сразу после рождения он
окружен людьми. Как же можно назвать людей, которые с
самых первых дней окружают вас своей заботой и вниманием?
( Начало составления кластера. В круге « солнышка» -
кластера - «7Я»)
- Правильно, это ваша семья! И поговорим мы сегодня об
отношениях в семье, от чего они зависят? Как нужно
правильно вести себя в семье, чтобы всем в ней было уютно
и комфортно?
( на доску вывешивается иллюстрация к произведению
« Старый дед и внучек»)
Вот семья. Как вы думаете, это наши современники? Почему? (По
обстановке в доме, по одежде)
Об этой семье побольше узнать нам поможет их современник. А
как вы понимаете слово « современник»? Кто это? ( работа с
толковым словарем) А вот кто этот современник, вы узнаете если
расшифруете слово.
Л В Е М В Ь Т Д О В Л Ь С Ц Т Ф О П Й
( открывается портрет писателя)
У нас есть творческая группа, которая подготовила рассказ о
писателе
Лев Николаевич Толстой родился в 1828 году – почти 200 лет назад.
Он прожил 82 года и всю свою жизнь посвятил литературе. Его
книги переведены на многие языки и читаются людьми во всем
мире. Полное собрание сочинений Толстого -90 томов. Толстой
изучал историю, музыку, увлекался рисованием, медициной. Но
самое главное – он очень любил детей. В то далекое время было
ещё мало школ, дети бедных людей ( таких как на картинке )
вообще не могли учиться. Лев Николаевич открыл для них школу в
своем поместье – Ясной Поляне, написал учебник и сам принялся
их учить. Толстой написал за свою долгую жизнь много
произведений для детей. И каждым из них он хотел научить вас
чему – то очень важному.
– Прочитайте название басни, с которой мы сегодня познакомимся
( «Старый дед и внучек»)
- А что такое басня?
Прогнозирование. – О ком может быть басня с таким названием?
(Дети говорят свои предложения.)
– Можно ли по названию определить, будет ли он шуточный, серьёзный,
поучительный?
Физкультминутка для глаз «Солнечные зайчики»
II. Стадия осмысления содержания
Первичное чтение ( маркировка)
Объяснение слов с помощью толкового словаря:
Невестка - (жена сына)
Бранить – (ругать)
Лоханка - (деревянная чашка)
Слаживает – (складывает)
Вопросы по осмыслению текста:
Интересна ли вам была басня?
Понравилась ли вам эта семья? Почему?
Хотели б вы стать членом такой семьи? Почему?
Выборочное чтение
- Почему дедушку не сажали за стол?
- Почему невестка хотела кормить дедушку из лоханки?
- Что и зачем мастерил Миша из палочек?
- Почему его родители заплакали?
Подбор пословиц к произведению
- Поняли ли ошибку родители Миши?
- Докажите прочитав предложения из текста
- Прочтите пословицу к басне. Как вы её понимаете?
- Я предлагаю для обсуждения другую пословицу:
« Как аукнется, так и откликнется»
- Подходит ли она к произведению? Почему?
- Вы прекрасно поняли смысл этого произведения. Мне очень хочется,
чтобы вы на всю жизнь запомнили слова из Священного Писания:
« Почитай отца своего и мать свою, чтобы тебе было хорошо и
чтобы ты долго жил на земле»
III Стадия рефлексии
Работа в группах по теме : « Отношение к близким людям»
- Все вы живете в семьях. Подумайте и скажите, когда люди, живущие
вместе в одном доме, чувствуют себя хорошо?
- Люди не бывают, счастливы, если, находясь вместе, они не следуют
определенным правилам. Каковы эти правила по отношению к вашим
близким вы и определите, работая в группах.
Отношение к :
1 гр. – братьям и сестрам
2 гр. – мамам и папам
3 гр. – бабушкам и дедушкам
4 гр. – родственникам
( ребята советуются, затем, после обсуждения, докладчик
рассказывает об обязанностях по отношению к разным возрастным
группам своей семьи)
Вывод: - Что интересного заметили?
Обязанности по отношению к каждому члену семьи одни и те же:
любовь, уважение, забота, послушание, чуткость, внимание,
старательность, поддержка
Составление кластера
-Мне бы хотелось, чтобы в конце урока вы ответили на вопрос
поставленный в его начале-
От чего же зависят взаимоотношения в семье?
( Дети перечисляют условия семейного счастья)
- Правильно, чтобы семья ваша была крепкой и дружной, нужно уметь
заботиться друг о друге, а значит выполнять свои обязательства друг перед
другом.
- У каждого из вас есть 2 разноцветных лучика ( полоски бумаги). Если урок
научил вас правильно вести себя в семье и вы будете стараться не позабыть
наказ Л.Н. Толстого - поднимите вверх жёлтый лучик, а если кто-то думает,
что он ещё маленький и у него нет никаких обязанностей –синий лучик.
- В классе стало светло от жёлтых лучиков.
Домашнее задание: составить устно рассказ о своей семье.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: