Классный час "Негрустная история о непохожих" 6 класс
1
Методическая разработка классного часа
«Негрустная история о
непохожих»
Автор: учитель русского языка и литературы
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения Троицкой
средней общеобразовательной школы
Киреева Виктория Валерьевна
2
Данная разработка предназначена для обучающихся 6-7
классов
С психологической точки зрения это очень благополучный
возраст. Подростковые проблемы еще только «маячат» у
школьников как некоторая психологическая и личностная
перспектива. Важно именно в этом возрасте не упустить
момент некоторого отторжения от коллектива отдельных
ребят, имеющих особенности в развитии ( например, в
классах, где обучаются дети с ограниченными возможностями
здоровья), а также в качестве профилактики обычно
возникающих в этом возрасте проблем общения. Помня, что
именно в этом возрасте формируется новая личностная
позиция по отношению к сверстникам (ведущая деятельность
– общение предполагает, что от ребенка потребуется
определенная социальная зрелость, конструктивность во
взаимоотношениях для того, чтобы занять в классе
устраивающее его статусное положение, наладить устойчивые
эмоциональные связи со сверстниками), можно наиболее
результативно воздействовать на его морально-волевую
сферу, формируя лучшие человеческие качества у
подрастающего Человека.
Цель занятия:
Развитие толерантного отношения ко всем членам
общества
Сплочение классного коллектива.
Создание благоприятного психологического климата,
преодоление барьера в межличностных отношениях,
развитие коммуникативных навыков.
Оборудование: мультимедийный проектор, мяч, сигнальные
карты разного цвета и формы
3
Тема «Негрустная история о непохожих»
Ход классного часа
Учитель: Организационный момент.
Наверное, каждый хоть раз находился в ситуации, когда
вокруг были люди, совершенно непохожие на вас. Это могли
быть люди более старшего возраста, другого социального
круга, по-другому выглядящие… Помните то неприятное
чувство , которое возникает при этом? Хотелось, чтобы рядом
был хоть один человек, похожий на вас? Хорошо, что эти
ситуации нечасто случаются, правда? А задумывались ли вы
о том, что вы тоже можете служить для кого-то источником
дискомфорта?
(Просмотр видеофрагмента «Адажио» Гарри
Бардина)(приложение 1)
Учитель: Хотели бы вы оказаться на месте главного героя ?
Почему?
Учитель: Так вот сегодня тема нашего классного часа звучит
так «Негрустная история о непохожих». Мы вместе
постараемся доказать, что история та действительно
негрустная
Учитель: А как называют людей, которые не такие как все?
(Белая ворона)
(на уроке русского языка необходима подготовительная
работа с фразеологизмами)
4
Как вы понимаете это выражение?
Учитель: Выражение «белая ворона» имеет свою историю
возникновения. Я хочу вам ее поведать.
У многих из вас дома живут белые мыши и кролики, у кого-
то белые коровы. А приходилось ли вам видеть белых
дроздов, оленей, абсолютно белую белку или жабу?
Как доказано учеными, это явление вызвано отсутствием
в коже и волосах красящего вещества – пигмента.
Животных с такими особенностями называют альбиносами
(от латинского слова «альбус» - белый). Альбиносы бывают и
среди ворон, но чрезвычайно редко.
(Презентация(приложение 2)
(Презентацию готовит «непопулярный» ученик, а
комментирует, напротив, наиболее уверенный в себе
ребенок. Эта работа должна быть выполнена заранее и
под личным, направляющим контролем учителя, чтобы
исключить некомфортные для первого ребенка ситуации)
5
Комментарии к презентации
Альбиносы в мире фауны - большая редкость..."Жемчужины
природы, белоснежные королевские особи, - как только не
называют их. Сколько мифов и легенд посвящено им - точно
никто не скажет...
В могучего белого быка перевоплощался сам Зевс...
Белыми слонами Таиланда позволялось владеть лишь особам
королевской крови. Можно вспомнить о белой верблюдице-
мехари, унесшей от врагов пророка Магомета или Белого
Коня прерий, повелевавшего, по верованиям
западноамериканских индейцев, несметными табунами
мустангов...
Выглядят все эти "светлые ангелы", как их ещё называют,
действительно по-королевски….
Взгляните только на этого павлина...
Как правило, герои всех этих легенд наделены
сверхъестественными способностями, невиданной силой и
выносливостью. А так ли это? Пока полюбуемся, а потом -
выясним...
Белоснежный лев - как вам?
Тигры выглядят не хуже
Настоящий Моби Дик...
6
Эти уникальные фотографии, которые 11 августа сделал один
из находящихся на борту рыболовецкого судна «Antigua» из
Уэльса. В проливе Хинлопена, который разделяет два острова
архипелага Свальбард (Шпицберген) рыбаки обнаружили
группу горбатых китов, среди которых был кит-альбинос.
Рыбаки сначала приняли его за глыбу льда. Киты охотились
за рыбой и белый кит никак не выделялся своим поведением
среди остальных. За последние двадцать лет подобный белый
кит был замечен у берегов Австралии. Найденный у берегов
Свальбарда кит-альбинос — первый в этих местах. Рыбаки
дали ему имя Willow.
Лось - "привидение"
Снежная колибри
"Темный вестник"
В нашем сознании, грифы и вороны, имеющие угольно-
черное оперение, ассоциируются с чем-то жутким и
7
неизведанным. Согласно древним легендам, белый ворон,
испачкал свое оперение на болотистом острове, когда
тосковал по своей возлюбленной. Ворон позже восстановил
свою силу, и вернулся, чтобы судить людей под руководством
Великого Духа.
Хотя они являются литературными героями легенд, белые
вороны действительно существуют в природе. Эти птицы
были сфотографированы в британской Колумбии, где они
стали знаменитостями. Так же реально существует,
питающийся падалью ужасающий альбинос стервятника,
уроженец Северной и Южной Америки. Недостаток
меланина, привел к тому, что он имеет призрачно белое
оперение вместо черного.
Мало кто задумывается над тем, как сложно им всем живется
в природе. Лишаясь навсегда своей естественной расцветки,
они приобретают великолепную белую мантию, но всю жизнь
быть белой вороной крайне сложно, равно как и белым
волком, белой косулей, белым ежом …. да, да - такие тоже
есть
8
Именно это обстоятельство позволило римскому поэту-
сатирику Ювеналу (I-II вв.н.э.) использовать такое сравнение:
«Раб может выйти в цари, пленник – дождаться триумфа.
Только удачник такой, редкостней, белой вороны…». С тех
пор выражение «белая ворона» стало популярным.
Учитель: Человеческое же окружение продолжает и
поддерживает эту жестокую борьбу с «белыми воронами»,
которыми мы сами и являемся, это каждый из нас. Почему мы
ведем эту борьбу, разделяя мир на черный и белый? Ведь в
действительности он нарисован разными красками. А смесь
цветов и красок составляет гармонию.
С давних времен «белой вороной» называли человека,
отличающегося от других мышлением, поведением, внешним
видом. Человек индивидуален, выделяется среди подобных
ему особей, по-своему интересен. Но общество часто не
9
принимает таких людей. Поэтому «белой вороне» невероятно
сложно жить в нашем мире.
Быть — по своей воле и не по своей — «белой вороной» или
нет, каждый решает сам для себя. Для меня одно очевидно:
белая ворона — это редкий вид, поэтому не стоит отвергать
его, а лучше постараться сохранить. Ведь, возможно, тот, кто
сегодня является белой вороной, завтра может быть известен
на весь мир.
Учитель: Проведем небольшой эксперимент: я раздам вам
карточки разных цветов. Объединитесь, пожалуйста, в группы
по цвету ваших карточек.
(Одному участнику тренинга досталась карточка белого
цвета, предложенная в единственном экземпляре. Этот
участник остался один.)
Вопрос к учащемуся: Что ты почувствовал, когда понял, что
ты такой один?
Вопросы к остальным участникам в группах: Что вы
почувствовали по отношению к одинокому участнику?
Хотели бы вы оказаться на его месте? Почему?
Для следующего тренинга берем тех, кто до этого был «в
стае»
Давайте представим такую ситуацию: В нашем мире
существует одна профессия. Какой вид деятельности вам
нравится? — К примеру, все артисты. Все выступают, играют
свои роли. А смотреть некому. Нет зрителей. Интересно,
когда вокруг одни артисты? Или все певцы, все ходят и поют.
Захотели поесть, но нет повара, пекаря, тракториста, продавца
и т. д. Извините, ходите голодными.
10
Теперь пусть каждый представит себе такую ситуацию.
Каждый из вас — спортсмен, футболист. Попадает в среду
творческих людей (например, лепидоптерологов,
специализирующихся на изучении бабочек).
(все садятся в круг, один остается с мячом в руках).
И что вы будете делать там со своим мячом? Кем вы будете?
Вы отличаетесь от них, что вы чувствуете? Вы — белая
ворона среди них. Легко вам с ними общаться?
Вот теперь вы видите, как скучен мир в одинаковых
красках? В мире должны жить разные люди, а также должны
присутствовать разные цвета: и голубой, и желтый, и
зеленый…, т. е. все цвета. Представьте себе небо без голубого
цвета, солнце без желтого. Трудно? Не интересно?
Учитель: Кстати, «белыми воронами» называют не только
тех людей, которых не люят остальные. Но и, напротив, к ним
можно отнести и тех, кто наделен большими талантами, чем
все остальные, может быть, является лидером. А так ли это
просто? Ведь это большая ответственность…
Давайте порассуждаем на эту тему.
Перед вами две группы утверждений «Хочу быть белой
вороной» и « Нужно быть как все».
Ребята, я вам предлагаю разделиться на 2 группы. Справа
от меня садятся те, кто считает, что трудно быть белой
вороной и нет необходимости кому бы то ни было отделяться
от большинства, а слева те, кто считает, что нужно быть
белой вороной.
11
Задание группам: Привести несколько аргументов для
каждого из утверждений, постарайтесь быть оригинальными.
(Учащиеся разбиваются на две группы. В течение нескольких
минут предлагают и обсуждают самые веские аргументы
для доказательства утверждений, а затем отстаивают
свою точку зрения. Дискуссию можно провести в форме
спора-диалога).
Учитель: Я хотела бы вам рассказать необычную историю о
самой обычной птице….вы знаете, что гусь выбирает себе
пару на всю жизнь? И если одна половинка погибает, другая
никогда не создаст себе новую пару и в скором времени тоже
умирает. Летя клином, они способны преодолеть расстояние в
1,7 раза больше, чем поодиночке, т. к. уменьшается
сопротивление воздуха и сложнее всего тому, кто летит
впереди. Если первый устал, он отправляется в конец стаи, и
его незамедлительно подменяют. Так они постоянно меняют
вожака. И каждый из гусей бывает в этой роли. Если один из
гусей заболевает или устает и опускается ниже, еще двое
опускаются с ним и остаются до тех пор, пока тот не
наберется достаточно сил. Вы слышали, как кричат гуси когда
клин медленно плывет к горизонту? Это они подбадривают
того, кто летит впереди, и точно знают, что их будут
подбадривать также, когда они окажутся на его месте.
12
Так порой хочется чувствовать себя в такой «гусиной
стае», где есть защищенность, забота, верность.
Да, невозможно нравиться всем, нельзя любить всех, не все
могут быть преданными друзьями, потому что у нас разные
характеры, воспитание, потребности, вкусы, интересы. Но мы
можем жить в согласии друг с другом, принимать людей
такими, какие они есть.
Ну, а сейчас, я раздам вам сигнальные карточки. Карточки
в виде ромашки должен поднять тот, кто хорошо чувствует
себя в нашем коллективе. Карточки в виде кактуса поднимет
тот, кто не всегда с огромным желанием утром спешит в
школу, чтобы встретиться с одноклассниками.
В связи с появлением « кактуса » детям предлагается
подумать, почему не всегда и не всем комфортно в классе,
и как нужно вести себя остальным, чтобы этого не
происходило. Эти мысли предлагается оформить в виде
эссе или свода правил поведения для членов классного
коллектива (задание на дом)
13
Учитель: Да, белые вороны – явление редкое. Но представьте
себе, что вдруг белая ворона посереет и станет как все… Да,
ее перестанут третировать, но как скучен будет мир без нее.
Притча от В. Ливанова из повести "Мой любимый
клоун"... (рассказывает один из ребят, которые готовили
презентацию (у нас получилось практически по ролям))
В зоопарке отец с дочерью заглянули в птичий павильон... В
птичьем павильоне кроме них с отцом ходил еще какой-то
старик: белая борода, широкополая соломенная шляпа и
большой альбом под мышкой... Старик обратился к девочке:
— Как ты думаешь, — говорит, — какая птица самая
красивая?
— Не знаю, — отвечает — наверное, лебедь?
— Нет, — старик покачал головой.
— Тогда павлин.
— Нет. Никогда!
— Но ведь не попугай же?
Старик смеется:
14
— Нет, конечно. — А потом говорит: — Самая красивая на
свете птица — белая ворона.
— Почему белая ворона? — спросила девочка.
— А потому, — отвечает старик, — что она исключение.
Можно увидеть стаю лебедей, семью павлинов, компанию
страусов. Но никто никогда не видел целую стаю белых
ворон. Да этого и не может быть. Тогда все потеряет смысл.
— Белой вороной нельзя стать по желанию, — сказал старик.
— Нужно призвание, талант! Белой вороной нужно родиться.
Конечно, любая ворона может вываляться в муке,
выпачкаться в мелу, выкраситься белилами. Многие
обыкновенные вороны так и делают. Но они не белые — они
ряженые. И белую ворону можно очернить, но сделать ее
черной невозможно. Она белая ворона!
Она самая прекрасная птица, потому что ей труднее, чем
другим. Она всегда хорошо заметна в любой стае. Поэтому,
как правило, становится предметом всяческих охотничьих
нападок. Но она гораздо важнее любой вороны в стае. О такой
стае говорят: стая, в которой летает белая ворона. По ней
одной помнят всю стаю! Но белых ворон обычно
недолюбливают.— За исключительность? — спросил старика
отец.
— Нет. За чувство ответственности. Быть исключением из
общего правила — это очень, очень ответственно. И белые
вороны это понимают...
15
(Видеофрагмент «Adagio» Albinoni. Про непохожих).
(Приложение №3)
- Итак, ребята, какой урок вы вынесли для себя из всего,
что сегодня было сказано?
- Что понравилось больше всего?
Надеюсь, общество рано или поздно поймет, как надо
относиться к «белым воронам». И тогда наша планета сильно
бы изменилась и засверкала бы восхитительно прекрасными
красками доброты, мира, любви и гармонии. И тогда эта
история станет негрустной для всех!
На следующем классном часе мы с вами поделимся
впечатлениями, которые вы выразите в форме эссе.
Всего доброго, ребята! Постарайтесь не забывать того, о чем
мы с вами сегодня говорили, и тогда рядом с вами всегда
будет хорошо и уютно всем окружающим!
16
Используемые материалы
1. Гарри Бардин. Короткометражный фильм «Adagio»
(Albinoni)
2. http://karlanurtsosh.dagschool.com/storage/files/dla%20rod
itelei%205.pdf
3. В.Ливанов «Мой любимый клоун» - Москва,
«Советская Россия» , 1990
4. Sports. Ru// Белоснежный пост - «Легко ли быть белой
вороной?»
5. Конрад Лоренц « Год серого гуся» - М., «Мир», 1984,
56 с.
6. http://sibac.info/files/2012_12_13_StudSocial/StudSocial13
.12.2012.pdf
