Ученики на Учителя.com


Классный час "Азбука нашего города" 1 класс

ГБС(К)ОУ школа-интернат № 2
Классный час на тему:
«Азбука нашего города»
/открытое мероприятие/
Подготовил: учитель начальных классов первой категории
Майданкина Инна Викторовна
2015-2016 уч. год
/октябрь/
Классный час на тему: «Азбука нашего города».
ЦЕЛИ: создать условия для:
1. Активизации познавательной деятельности учащихся.
2. Закрепления представлений детей о назначении светофора.
3. Повторения правил поведения на улице при переходе
Дороги.
4. Воспитания желания стать грамотным пешеходом.
5. Изучения дорожной азбуки.
6. Формирования культурного поведения, взаимопонимания в процессе коллективной
деятельности.
ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с заданиями; иллюстрации: светофор, машина; «Дорожные
знаки»; сюжетные иллюстрации по правилам дорожного движения; иллюстрация сказочного
героя Светофорчика.
Ход мероприятия.
Этапы
Содержательная деятельность
Примечания
Организационный
момент.
Игра разминка.
/концентрация
внимания/
Здравствуйте ребята!
Я очень рада видеть всех присутствующих.
Ответьте на мои вопросы.
- Сколько звезд на небе?
- Какие машины перевозят грузы?
- Сколько глаз у птиц?
- Сколько глаз у светофора?
- Какие машины перевозят людей?
- Сколько колёс у машины?
-Сколько колёс у самоката?
- Сколько светофоров в нашем городе?
Молодцы! Вы были очень активны.
- Как вы думаете, как пройдёт наш урок с таким
настроением?
Фронтальная
работа с
классом.
Актуализация
знаний.
Послушайте четверостишие и сформулируйте тему
урока.
*******************
Чтоб аварий избегать.
Надо строго соблюдать
Правила движения
И нормы поведения.
- Кто сформулирует тему урока?
Итак, тема урока: « По Азбуке города»
(слайд 1)
Работа с
классом.
Планирование
достижения цели.
- Что бы вы хотели узнать по этой теме?
- Зачем нам это нужно?
/чтобы обезопасить себя от несчастных случаев на
дороге/
- С какой целью будем её выполнять?
/запомнить правила ПДД и их выполнять/
- Что нам в этом поможет?
/остаться живыми и невредимыми/
1.Фронтально
2. В группах
Поиск способа
решения.
Отгадайте загадку.
****************
На столбе висят три глаза,
Мы его узнали сразу.
Каждый глаз, когда горит,
Нам команды говорит:
Кто куда поехать может,
Кто идет, а кто стоит. (слайд 2)
- Что это?
- Как вы понимаете, что такое светофор?
- Что вы о нём знаете?
- А вы знаете, почему он так называется?
Это слово составлено из двух частей «свет» и «фор».
Первое слово вам хорошо известно. А
« фор» произошло от греческого слова «форос», что
означает «несущий». Вместе « светофор» значит «
Фронтальная
работа.
носитель света». Он и несёт цвет трёх разных цветов:
красного, желтого, зелёного. Эти цвета выбраны не
случайно. Они очень яркие и далеко видны в любую
погоду.
******************
Утром проснёшься ты,
Выйдешь из дому-
На перекрёстке твой
Старый знакомый
Он огоньком тебе
Красным мигнёт,
Скажет «Опасно!
Закрыт переход».
Жёлтый зажжётся:
«Чуть- чуть подожди».
Вспыхнет зелёный:
«Спокойно иди!»
(каждый сигнал светофора при чтении сти-хотворения
педагог демонстрирует на доске)
Первой светофор появился в 1868году в Англии, в
центре Лондона. Освещались сигналы при помощи
газовых светильников. А в 1914году в США
появились первые электри-ческие светофоры. Они
имели два сигнала: красный и зелёный. А в Москве
светофор появился в 1929году.
Проводится игры:
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Ход игры: Взрослый читает стихи. Дети в подходящей
ситуации произносят все вместе: «Это я, это я, это все мои
друзья!» или молчат.
*********************
Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
Кто бежит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Знает кто, что красный свет -
Это значит - хода нет?
«Запрещается - разрешается»
Ход игры: Взрослый произносит фразу, дети поднимают
сигнал светофора «разрешается» (зелёный) или
«запрещается» (красный).
Идти по тротуару...(разрешается)!
Перебегать дорогу перед близко идущим
транспортом...(запрещается)!
Переходить улицу на красный сигнал светофора...
(запрещается)!
Помогать пожилым людям переходить
улицу...(разрешается)!
Обходить стоящий автобус спереди...(запрещается)!
Выбегать на проезжую часть.. .(запрещается)!
Переходить дорогу по зебре.. .(разрешается)!
На доске три
сигнала:
-
предупреждение
- можно
переходить
улицу
- путь закрыт
Фронтальная
работа
Играть с мячом у дороги ... (запрещается)
- Важно ли уметь понимать сигналы светофора?
- Зачем их понимать?
- О чём говорит каждый из сигналов?
- Только ли светофор помогает избежать трагедии?
- Что ещё вам известно о правилах дорожного
движения?
Проводится игра "Опасные ситуации"
Дети рассматривают картинки и объясняют, чего нельзя
допускать на дорогах. (слайд 3)
Фронтальная
работа.
Работа в парах
Контроль
процесса и
результата
освоения способа.
Пока вы готовили свои ответы, к нам в гости пришёл
Светофорчик, который хорошо знает правила
дорожного движения. Он приготовил вам кроссворд и
хочет проверить, все ли слушали друг друга
внимательно. (слайд 4-12)
1.Как называется часть загородной дороги?
Кроссворд в
картинках
Обочина
2. Как называют место, где ожидают транспорт?
3.Не похож я на коня,
Но седло есть у меня.
Спицы есть –
Они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник не трамвай,
Но звоню я – так и знай.
4.Как называют участника дорожного движения ,
идущего по тротуару?
5.Опоясал каменный ремень
Сотни городов и деревень.
6.Как называется место, где пересекаются улицы и
дороги?
Остановка
Велосипед
Пешеход
Шоссе
Перекрёсток
7.Как называется дорожка, по которой идут пешеходы?
8. Шагнёшь – впереди лежит,
Оглянёшься - домой бежит.
- А кто следит за порядком на дорогах?
Попробуйте ответить на этот вопрос прослушав
стихотворение.
Тротуар
Дорога
Инспектор
Рефлексивный
анализ.
Посмотрите: постовой
Встал на нашей мостовой.
Быстро руку протянул,
Ловко палочкой взмахнул.
Вы видали,
Вы видали?
Все машины сразу встали,
Дружно встали в три ряда
И не едут никуда.
И стоит на мостовой,
Как волшебник, постовой.
Все машины одному
Подчиняются ему.
Итак, кто же такой инспектор?
Инспектор – должностное лицо, осуществляющее
надзор за действиями и выполнением правил
участниками дорожного движения.
ФИЗМИНУТКА
Высказывания
детей.
Я показываю сигналы, а вы выполняете движения.
Красный – стоять тихо.
Жёлтый – хлопать в ладоши.
Зелёный – топать ногами.
Предлагаю решить дорожную задачу.
Злостный хулиган и нарушитель разрезал дорожные
знаки и теперь на улицах неразбериха. Нужно их
восстановить. Если мы соберём кусочки в целую
картинку, то наладится движение в волшебном городе.
- Как лучше выполнить это задание?
- Что вам удалось сложить?
- Для чего служат дорожные знаки?
- Назовите знаки, которые у вас получились.
- Какие знаки вы ещё знаете?
Изобразите один из знаков у себя на альбомном листе.
Дети под музыку
выполняют
движения.
Работа в группах
( складывают
разрезные кар-
тинки)
Работа в груп-
пах.
Дорожные
знаки.
Самостоятельная
работа в
тетрадях.
Продуктивная
деятельность
Оценивание меры
продвижения к
цели.
По улицам города идут автомобили, троллейбусы,
автобусы, трамваи. И дорога для пешеходов бывает
опасной. Когда человек бежит ему трудно наблюдать.
При переходе дороги главное – внимательно
посмотреть по сторонам, потому, что дорога
обманчива.
Светофорчик предлагает вам ещё одно задание.
Найдите ошибку.
Эй, машины, полный ход!
Я примерный пешеход:
Торопиться я люблю,
Дорогу вам не уступлю.
- А теперь проверьте свою работу.
Вот правильный ответ.
Эй, машины полный ход!
Я примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
- Что вы поняли из этого стихотворения?
Детям раздаются
карточки.
Ответ на доске
Итог.
Молодцы ребята.
Давайте подведём итог нашей деятельности.
- Какие советы вы возьмёте для себя с сегодняшнего
урока?
- Какую пользу принёс урок?
- Что было интересным для вас?
- В чём возникли затруднения?
На прощание послушайте стихотворение.
« АЗБУКА ГОРОДА»
Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Вот она, азбука,- над головой,
Знаки навешаны над мостовой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог.
Город даёт нам всё время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
- Что самое главное можно выделить из этого
стихотворения?
- На этом наш урок окончен. Я желаю вам быть
внимательными не только на уроках, но и на улицах
города, всегда помнить о правилах дорожного
движения.
На доске прикреплено изображение светофора.
- А теперь ребята, если вам понравился урок то
прикрепите зелёный знак справа от светофора, если
немного испытывали трудности - слева, а если совсем
непонятен был урок под светофором поставьте
красный сигнал.
Фронтальная
работа
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: