Классный час "День космонавтики" 4 класс
Чернышева Н.Е.., учитель начальных классов
МБОУ СОШ №15 г.Нижний Новгород
2012г.
Методическая разработка
«День космонавтики»
Классный час (4 класс)
Цели: создать условия для обогащения знаний учащихся об истории празднования Дня
космонавтики, привития чувства гордости и уважения к российской космонавтике.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с историей освоения космоса и с первыми космонавтами, расширить
кругозор путём популяризации знаний о достижениях в области космонавтики.
2. Развивать познавательную и творческую активность, прививать интерес к изучению космоса и
истории космонавтики.
3. Воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, диск с презентацией «День
космонавтики»(собственная разработка), жетоны для формирования групп учащихся.
Предварительная подготовка: подбор материалов для создания презентации, создание
презентации, 12 четвероклассников и классный руководитель задействованы в подготовке и
проведении классного часа.
Содержание и основная деятельность
Демонстрация
слайдов
презентации
Учитель.
Прочитайте слова. Как вы их понимаете?
/Работа в группах. Каждая группа обсуждает и предлагает значение слов:
космос, космонавт, космонавтика./
Космос – околоземное пространство, Вселенная.
Космонавт – человек, проводящий исследования в составе экипажа
космического корабля.
Космонавтика – совокупность отраслей науки и техники для исследования и
освоения космоса, внеземных объектов для нужд человечества с использованием
космических аппаратов.
Как вы думаете, чему будет посвящен наш сегодняшний классный час?
/Дети высказывают свои предположения./
Слайд 2
Учитель.
Правильно. Наш классный час посвящен Дню космонавтики.
Что вам известно об этом празднике, об освоении космоса?
Сегодня мы с вами совершим путешествие на машине времени и постараемся
узнать, как люди стали осваивать космическое пространство, и почему именно 12
апреля мы отмечаем День космонавтики. Поскольку мы будем путешественниками
нам нужно заполнить «бортовой журнал».
Занесем имеющиеся знания в левую колонку таблицы. Во второй колонке
запишите, что вы хотите нового узнать.
Что известно?
Что хочется узнать?
Что нового узнали?
/Проводится обсуждение первой колонки таблицы. В ходе проведения классного
часа во время остановок дети заполняют третью колонку./
Слайд 3
Учитель.
Пройдут годы, десятилетия, века, люди забудут даты войн и революций, но этот
день 12 апреля будут помнить всегда. Ведь именно с этого дня – 12 апреля 1961
года - человек начал освоение космоса. Неслучайно по решению Международной
авиационной федерации (ФАИ) 12 апреля отмечается Всемирный день авиации и
космонавтики. В России мы отмечаем День космонавтики в ознаменование первого
полета человека в космос. Этот праздник в нашей стране установлен указом
Президиума Верховного Совета СССР от 9 апреля 1962 года. Я думаю, что этот
день 12 апреля останется красной праздничной датой на все грядущие века.
«Планета есть колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели...»
(К.Э.Циолковский)
Слайд 4
Ученик 1.
С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание
людей, манил их своей таинственностью и красотой.
Согласно древней мудрости: «Две вещи поражают нас больше всего - звезды над
головой и совесть внутри нас …»
Ученик 2.
«Человечество не останется вечно на Земле, в погоне за светом и пространством,
сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все
околосолнечное пространство».
Константин Эдуардович Циолковский
Слайд 5
Ученик 3.
Раньше, давным-давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они
представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах,
важно стоящих на панцире огромной черепахи. Эта чудо-черепаха плавает в море-
океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба со множеством сверкающих
звезд.
Слайд 6
Ученик 4.
С тех пор прошло несколько тысяч лет. На нашей Земле выросло много
поколений добрых и умных людей. Они построили корабли и, совершив
кругосветные путешествия, узнали, что Земля – шар. А астрономы доказали, что
Земля вращается вокруг Солнца, делая один оборот за год, а вокруг своей оси за 24
часа.
Слайд 7
Учитель.
Основоположники космонавтики – Константин Эдуардович Циолковский, Сергей
Павлович Королев.
Эти два человека положили начало освоению космоса.
Ученик 1.
Русский ученый, основоположник космонавтики.
Константин Эдуардович Циолковский (1857 - 1935) - учитель из Калуги, хорошо
знавший физику, математику, химию, астрономию, механику. Он является автором
проектов дирижаблей, работ в области аэродинамики и ракетной техники, одним из
основоположников теории межпланетных сообщений с помощью ракет,
разработчиком принципа ракетного движения. Многие из современников считали
его безумцем. Ученый смог наметить путь, по которому человечество вышло в
космос.
Ученик 2.
Изобретатель первых советских космических кораблей.
Сергей Павлович Королев (1906 -1966) - российский ученый и конструктор. Под
его руководством были созданы баллистические и геофизические ракеты, первые
искусственные спутники Земли, первые космические корабли, на которых впервые
в истории совершены космический полет человека и выход человека в космос.
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Учитель.
Итак, отправляемся в путешествие и узнаем историю событий в освоении
космоса.
Слайд 11
18 октября 1947 года
Начал действовать первый космодром Капустин Яр в Астраханской области.
Предназначен для пусков геофизических и метеорологических ракет, а также
космических объектов небольшой массы. Из Капустиного Яра ушли в полет
индийские и французские спутники.
12 февраля.1955
Постановлением Совета Министров СССР принято решение о создании полигона
по испытаниям межконтинентальной баллистической ракеты и запуску
искусственных спутников Земли.
Это было в Казахстане, вдали от крупных населенных пунктов. Место нахождения
космодрома – Байконур.
4 октября 1957 года…
Начало космической эры – был запущен первый искусственный спутник Земли
(ПС-1).
3 ноября 1957 года…
Запущен второй искусственный спутник, в его кабине была собака Лайка,
снабженная всем необходимым для жизни.
15 мая 1958 года – запущен третий спутник. Запуск спутников позволил начать
изучение космического пространства.
4 января 1959 – станция «Луна-1» прошла на расстоянии 6000 километров от
поверхности Луны и вышла на гелиоцентрическую орбиту. Она стала первым в
мире искусственным спутником Солнца.
12 сентября 1959 года «Луна-2», автоматическая станция, достигла поверхности
Луны, впервые была проложена трасса Земля – Луна.
4 октября 1959 года «Луна-3», автоматическая межпланетная станция,
сфотографировала обратную сторону Луны.
20 августа 1960 года запущен космический корабль, на борту – собаки Стрелка и
Белка.
12 февраля 1961 года – «Венера-1», космический аппарат, а затем и «Марс».
25 марта 1961 года – запуск корабля-спутника 5
И вот 12 апреля 1961 года…
Старт! Огромная вспышка ослепляет. Лавина огня вырывается из-под ракеты,
отразившись от бетона, клубами заволакивает ее. Яростный гул. В 6 часов 7 минут
с космодрома Байконур со стартовой площадки ракета-носитель «Восток-К72К»
вывела на околоземную орбиту советский космический корабль «Восток».
Космический корабль пилотировал Юрий Гагарин (позывной первого космонавта
Земли – «Кедр»). Впервые в мире человек поднялся в космос. Полет продолжался 1
час 48 минут. Юрий Алексеевич совершил один оборот вокруг Земли.
Мир затаил дыхание. Мир слушал голос человека, пролетавшего над океанами и
странами, и люди в этих странах повторяли: «Гагарин», «Юрий», «Россия». Земля
узнала простого, обаятельного человека, проложившего дорогу к звездам.
С 6 по 7 августа 1961 года на космическом корабле «Восток-2» первый суточный
космический полет совершил космонавт Герман Степанович Титов.
В августе 1962 года космонавты Андриан Николаев и Павел Попович совершат
первый групповой полет.
16-19 июня 1963 года – первый в мире полет в космос женщины осуществила
Валентина Владимировна Терешкова на космическом корабле «Восток-6».
12 октября 1964 года стартовал первый многоместный космический корабль
«Восход». В экипаж корабля вошли космонавты Владимир Михайлович Комаров,
Константин Петрович Феоктистов, Борис Борисович Егоров.
18 марта 1965 года Алексей Леонов совершает первый выход в открытый космос с
корабля «Восток-2». Он удалился от корабля на расстояние до 5 метров, провел в
открытом космосе вне шлюзовой камеры 12 минут 9 секунд.
Следующий этап российской пилотируемой космонавтики - создание
многоцелевого корабля «Союз», способного совершать сложные маневры на
орбите, сближаться и состыковываться с другими кораблями, и долговременных
орбитальных станций «Салют».
С 1 по 19 июня 1969 года первый длительный космический автономный полет
совершили Андриян Николаевич Николаев и Виталий Иванович Севастьянов на
космическом корабле «Союз-9».
20-21 июля 1969 года – первая посадка человека на Луну. Армстронг и Олдрин
пробыли на Луне 21 ч. 36 мин. Доставлено 22 кг. лунной породы.
15-21 июля 1975 года – первый международный космический полет. На орбите
была произведена стыковка космического корабля «Союз-19», пилотируемого
Алексеем Леоновым и Валерием Кубасовым, с американским кораблем «Аполлон»,
пилотируемым астронавтами Т.Стаффором, Д.Слейтоном, В.Брандом.
На смену «Салютам» пришло третье поколение околоземных лабораторий -
станция «Мир», которая представляла собой базовый блок для построения
многоцелевого постоянно действующего пилотируемого комплекса со
специализированными орбитальными модулями научного и
народнохозяйственного значения. Орбитальный комплекс «Мир» находился в
эксплуатации до июня 2000 года - 14,5 лет вместо пяти предусмотренных. За это
время на нем было проведено 28 космических экспедиций, в общей сложности на
комплексе побывали 139 российских и зарубежных исследователей космоса, было
размещено 11,5 тонны научного оборудования 240 наименований из 27 стран мира.
Космический комплекс «Мир» сменила на орбите Международная космическая
станция (МКС), в строительстве которой участвовали 16 стран. При создании
нового космического комплекса широко использовались российские достижения в
области пилотируемой космонавтики. Эксплуатация МКС рассчитана на 15 лет.
Первая долговременная экспедиция на МКС началась 31 октября 2000 года.
Учитель.
12 апреля 1961 года – день полета первого в мире космонавта, гражданина
России Юрия Гагарина. Этот день стал большим всенародным праздником в честь
летчиков-космонавтов, конструкторов, инженеров, служащих и рабочих, которые
создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли.
Слайд 12
Ученик 3.
Апрель. Весна благоухала.
Науку «грыз» двадцатый век.
Вдруг сообщение прозвучало:
«Поднялся в космос человек!»
Обыкновенный человек,
Весёлый белозубый парень,
Открыл космический наш век
И стал легендою Гагарин!
Из Гжатска сельский паренёк
Стал самым первым космонавтом!
Космический корабль «Восток»
Был просто сказочным гигантом!
В тот героический момент
Ещё совсем не знали люди,
Что долетим мы до планет
И столько космонавтов будет!
Итак, двенадцатым числом,
Первопроходцем, пионером
СССР, шагнув вперёд,
Открыл космическую эру!
И вот уже почти полвека
День космонавтики гремит!
Кем же был Гагарин?
Юрий Алексеевич Гагарин родился в семье колхозника в г. Гжатске
Смоленской области. В 1951 г. он с отличием окончил ремесленное училище в
подмосковном г. Люберцы (по специальности формовщик-литейщик) и
одновременно школу рабочей молодёжи. В 1955 г. – с отличием индустриальный
техникум и аэроклуб в Саратове, поступил в 1-е Чкаловское военное авиационное
училище лётчиков им. К. Е. Ворошилова, которое окончил в 1957 году. Затем
служил военным лётчиком в частях истребительной авиации Северного флота. С
1960 г. в отряде космонавтов; с 1961 г. его командир. В 1968 г. с отличием окончил
военно-воздушную инженерную академию им. Н. Е. Жуковского.
После полёта в космос Гагарин постоянно совершенствовал своё мастерство и
обучал других космонавтов.
Он трагически погиб в авиационной катастрофе при выполнении
тренировочного полёта на самолёте.
В целях увековечения памяти Гагарина город Гжатск и Гжатский район
Смоленской обл. переименованы в город Гагарин и Гагаринский район. Имя
Гагарина присвоено Военно-воздушной академии в Монино. Учреждена стипендия
им. Ю. А. Гагарина для курсантов военных авиационных училищ. Международной
авиационной федерацией (ФАИ) учреждена медаль им. Ю. А. Гагарина. Имя
Гагарина носят Центр подготовки космонавтов, учебные заведения, улицы и
площади многих городов мира. В Москве, Гагарине, Звёздном городке, Софии
установлены памятники космонавту; мемориальный дом-музей в Гагарине. Именем
Гагарина назван кратер на Луне.
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Ученик 4.
В день весенний, день апрельский,
Много лет тому назад
Мчалась в космос ракета,
Завораживая взгляд.
Говорили люди гордо:
«Русский парень полетел!»
И героем космонавтом
Каждый мальчик стать хотел.
Только первым быть не просто.
Очень сложно первым стать.
Надо вырасти достойным,
Всё уметь и много знать.
Но когда-нибудь ты тоже
Можешь к звёздам полететь.
Ты, дружок, всего добьёшься,
Надо только захотеть.
Слайд 16
Учитель.
После Юрия Гагарина в космосе побывал 436 землянин.
Ученик 1.
Слайд 17
В ряду десятилетий каждый год
Мы метим новыми
Космическими вехами.
Но помним:
К звездам начался поход
С Гагаринского
Русского
«Поехали!»
Ученик 2.
1 января 1956 года в городе Чапаевске родился Авдеев Сергей Васильевич.
Герой Российской Федерации, Летчик-космонавт Российской Федерации,
Космонавт-испытатель отряда космонавтов ГКБ РКК «Энергия», 74-й космонавт
России, 274-й космонавт мира.
В 1987 г. зачислен в отряд космонавтов. В 1989 г. закончил общекосмическую
подготовку. Первый космический полет совершил с 27 июня 1992 по 1 февраля
1993 гг. в составе международного экипажа. Длительность полета: 188 сут 21 час
41 мин 15 сек.
С.В.Авдеев имеет 30 часов налета на учебном самолете Л-39, совершил 35
прыжков с парашютом. Является кандидатом в мастера спорта по легкой атлетике.
Слайд 18
Ученик 3.
Многое изменилось в космонавтике после полёта Юрия Гагарина: и техника, и
подготовка экипажей, и программа работы на орбите. Космонавты работают в
космосе теперь подолгу. Сейчас космос зовет тех, кто умеет управлять электронно-
вычислительными машинами, плавить металл, проводить монтажные и
разгрузочные работы.
Слайд 19
Ученик 4.
Вокруг Земли обращаются десятки тысяч спутников, космические станции,
космические аппараты сели на Луну и Венеру и привезли оттуда образцы грунта.
На Марс и Венеру опускались автоматические зонды, несколько космических
аппаратов покинули пределы Солнечной Системы и несут на себе послания
Внеземным Цивилизациям.
Слайд 20
Ученик 1.
Сегодня работа в космосе – это научные исследования и повседневная работа во
имя прогресса во всем мире. Вот почему в космос летают международные экипажи,
например, совместно с нашими экипажами в космосе побывали космонавты из
Чехословакии, Кубы, Венгрии, Франции, Индии, США и других стран.
Слайд 21
Слайд 22
Ученик 2.
Подавляющее большинство россиян - 85% - считают, что полет Юрия Гагарина
и космические экспедиции последующих лет - это то, чем мы всегда будем
гордиться...
Слайд 23
Учитель.
«Это сегодня. А завтра?… Поселения на Луне, путешествия к Марсу. Научные
станции на астероидах, связь с другими цивилизациями… Все это – будущее.
Пусть не столь близкое, но реальное. Ведь оно опирается на уже достигнутое. И не
будем огорчаться, что не мы с вами станем участниками дальних межпланетных
экспедиций. Не будем завидовать людям будущего. Им, конечно, здорово повезет,
для них станет привычным то, о чем мы можем только мечтать. Но и нам тоже
выпало большое счастье. Счастье первых шагов в космос. И пусть потомки
завидуют нашему счастью».
Ю.А. Гагарин, 20.03.1967 г.
Слайд 24
Ученик 3.
А звёзды мигают и машут куда-то,
Слайд 25
Источники:
http://www.cosmomuseum.ru Мемориальный музей космонавтики;
http://vsm.host.ru/r_photos.htm Виртуальный музей космонавтики;
«Энциклопедический словарь Юный техник», Москва, «Просвещание», 2001г.
А звёзды, а звёзды куда-то зовут,
Мы Землю давно облетели, ребята,
Пора проложить межпланетный маршрут.
Учитель.
«Жить и верить - это замечательно,
Перед нами небывалые пути,
Утверждают космонавты
и мечтатели
Что на Марсе будут яблони
цвести….».
Из 40000 профессий, существующих на Земле, профессия космонавта самая
трудная, опасная и ответственная. Это настоящий подвиг. Подвиг научный,
технический, организационный, но прежде всего - чисто человеческий. Завоевание
космоса только начинается...
Через 10-15 лет вы поведете корабли к другим планетам или будете создавать эти
корабли.
Слайд 26
Слайд 27
Ученик 4.
Герои - космонавты
Кто полетел к планетам первый?
Какой в апреле праздник раз в году?
О космосе слагаются легенды,
Герои - космонавты на виду!
Им на земле спокойно не живётся,
Их почему - то вечно тянет в высь,
Им звёзды покоряются, сдаются,
На их погонах золотом зажглись.
Прекрасно знает с детства мальчик каждый,
Гагарин Юрий - космоса герой,
Ведь космонавтом не рождаются однажды,
Он может рядом быть с тобой или со мной.
И вновь в неведомые дали
Корабль космический взлетит...
Пусть сбудется, о чём во сне мечтали,
Летите, дети, в небо, путь открыт! Татьяна Ларина
Учитель.
Что нового вы узнали о празднике День космонавтики и освоении космоса?
Запишите это в правой колонке таблицы нашего «бортового журнала».
На все ли ваши вопросы вы смогли узнать ответы?
В группах составьте синквейн о Дне космонавтики.
Что вам понравилось на классном часе? Почему?
На выбранных звездочках на обратной стороне изобразите схематически свое
настроение.
Мне очень понравилось, как вы работали на классном часе. Большое вам спасибо.
Опорная карточка для учащихся
1. Обсудите в группе, что означает слово «космос». Запишите значение этого
слова.
Космос – это_________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Заполните «бортовой журнал».
а) Занесите имеющиеся знания в левую колонку таблицы.
б) В конце классного часа обсудите в группе, что нового вы узнали и заполните
правую колонку таблицы.
Что известно?
Что хочется узнать?
Что нового узнали?
3. Сочините синквейн о Дне космонавтики.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Оцените свое настроение.
Опорная карточка для учащихся
1. Обсудите в группе, что означает слово «космос». Запишите значение этого
слова.
Космонавт – это______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Заполните «бортовой журнал».
а) Занесите имеющиеся знания в левую колонку таблицы.
б) В конце классного часа обсудите в группе, что нового вы узнали и заполните
правую колонку таблицы.
Что известно?
Что хочется узнать?
Что нового узнали?
3. Сочините синквейн о Дне космонавтики.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Оцените свое настроение.
Опорная карточка для учащихся
1. Обсудите в группе, что означает слово «космос». Запишите значение этого
слова.
Космонавтика – это___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Заполните «бортовой журнал».
а) Занесите имеющиеся знания в левую колонку таблицы.
б) В конце классного часа обсудите в группе, что нового вы узнали и заполните
правую колонку таблицы.
Что известно?
Что хочется узнать?
Что нового узнали?
3. Сочините синквейн о Дне космонавтики.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Оцените свое настроение.
