Классный час "Лучшее слово о дружбе"
Классный час-проект «Лучшее слово о дружбе»
По деятельности учащихся данный проект является практико-ориентированным, нацелен
на решение социальных задач, отражающих интересы учащихся класса, их родителей и учителей.
По продолжительности - недельный проект - выполнялся в группах в течение недели,
целиком проходил с участием руководителя проекта, сочетаются в нём классные и внеклассные
формы работы.
В данном проекте можно сформировать следующие умения:
1. Определять цель деятельности, планировать ее, выполнять действия и операции, соотносить
результат деятельности и ее цель, контролировать свои действия.
2. Выполнять мыслительные операции, входящие в состав проектной деятельности.
3. Проводить наблюдения. Ставить простые эксперименты, строить простые модели объектов и
явлений окружающего мира.
Работая над данным проектом, учащиеся знакомятся с разнообразием взаимоотношений между
людьми, о способах получения знания о нем, учатся самостоятельно добывать информацию,
систематизировать и обобщать ее; формируется ответственность за свою деятельность,
уважительное и равноправное взаимодействие с партнерами.
Процесс выполнения проекта включает в себя три взаимосвязанных этапа:
1)Подготовительный, на котором происходит формирование проектного замысла.
2)Исполнительский. На этом этапе выдвинутые умозрительные идеи проверяются практическим
путём. Он является продолжением и неотъемлемой частью собственно проектной деятельности.
3)Итоговый. Главная цель этого этапа – аргументированный анализ полученного результата и
доказательство его соответствия поставленной цели.
Проект состоит из трех основных частей:
1) теоретическая часть (обзор литературы: толковые словари, сборники стихов, пословиц и
поговорок);
2) практическая часть (результаты бесед с родителями, интервью с учащимися младших и
старших классов, фотографии, картинки из журналов, книг);
3) проектная часть (выпуск стенгазеты).
Учебный проект.
Проблема проекта
(«Зачем» мы делаем
проект?)
Цель проекта
(«Что» для этого
мы делаем?)
Задачи проекта
(«Как» мы это
можем сделать?)
Методы и способы
(«Что получится» как
решена проблема?)
Результат
(«Почему» это
важно для меня?)
В классе не сложился
дружный коллектив.
Дети часто ссорятся,
ябедничают друг на
друга.
Расширить
представления
детей о
необходимости
дружеских
отношений в
коллективе.
Формировать
умение высказывать
и отстаивать свою
точку зрения;
Воспитывать
уважение к мнению
других.
Формирование
дружеских
отношений. Развитие
чувства
сплочённости и
коллективизма
Индивидуальная и
групповая формы.
Работа со словарями
Работа с
пословицами и
поговорками.
Мини-сочинения.
Интервью, беседа.
Оформление
стенгазеты.
*Сформулировать
понятие
«дружба»,
* Приобрести
навыки работы в
сотрудничестве,
* Понять, что для
решения многих
проблем
необходимо
обратиться за
помощью к другу,
уметь доверять
ему.
Совместными усилиями был составлен план работы над проектом:
1. Написать мини-сочинение о дружбе.
2. Найти в разных толковых словарях значение слов «друг», «дружба».
3. Найти пословицы и поговорки о дружбе.
4. Найти в разных источниках стихи и песни о дружбе.
5. Узнать, что думают о друзьях и дружбе родители.
6. Выяснить, как понимают значение слова «дружба» ученики младших классов.
7. Выяснить, как понимают значение слова «дружба» ученики старших классов.
8. Найти картинки и фотографии с изображением друзей.
Класс был поделен на 3 группы, кто с кем хотел бы работать. В группах выбрали командиров,
которые будут координировать работу с руководителем проекта. Каждая группа из общего плана работы
выбрала для себя по 3-4 пункта. Задания оформили как маршрутный лист.
1-я группа
2-я группа
3-я группа
1.Написать мини-сочинение о
дружбе.
2.Найти в разных толковых
словарях значение слов «друг»,
«дружба».
3.Узнать, что думают о друзьях и
дружбе родители.
4.Выяснить, как понимают
значение слова «дружба» ученики
младших классов.
1.Написать мини-сочинение о
дружбе.
2. Найти пословицы и поговорки о
дружбе.
3.Узнать, что думают о друзьях и
дружбе родители.
4.Выяснить, как понимают
значение слова «дружба» ученики
старших классов.
1.Написать мини-сочинение о
дружбе.
2.Узнать, что думают о друзьях и
дружбе родители.
3. Найти в разных источниках
стихи и песни о дружбе.
4. Найти в разных источниках
стихи и песни о дружбе.
Оформление и защита проекта.
Слово это серьезное,
Главное, важное,
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Теплота и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважней,
Чем лица красота.
Догадались,что это?
Дружба!
Мозговой штурм «Дружба – это …».
-- Каждая группа даёт по одному определению.
--А кого вы можете назвать другом?
Друг – это человек, который связан с кем-либо дружбой.
Друг – это любимая книга, которую тебе интересно читать; друг – это мама, которая
поможет тебе в трудную минуту; друг – это учитель, который поможет тебе заглянуть в
тайны знаний.
Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».
В толковом словаре С.И. Ожегова:
ДРУГ – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью,
любовью
Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое
определение дружбы:
«Дружба - …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый учёный и писатель
ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не
потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы,
взгляды.
Когда еще никто не знал ни слова,
Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык
И корчить рожи (что одно и тоже).
Но, словом стал гортанный резкий звук,
Осмысленней лицо, умнее руки,
И человек придумал слово «друг»,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спасибо за друзей моих,
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей - людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.
Не для того наш предок шёл сквозь мрак,
Чтоб, встретив друга, я кричал: «Дурак!»
Показывал язык или кулак
И корчил рожи (что одно и тоже)
А злое слово я приберегу,
Пускай оно достанется врагу!
Л. Измайлова «Монолог о дружбе» (отрывок).
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить,
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год…
Если друг твой что-то к сожаленью,
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, обидится он вдруг,
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на Земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных.
-- Давайте с вами познакомимся с правилами дружбы и постараемся эти правила соблюдать.
Не выдавать чужие секреты;
Всегда быть откровенным с другом;
Не бойся попросить прощения;
Не груби;
Не надо менять друзей;
Надо быть постоянным в дружбе;
Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови, если он
занимается чем-то плохим;
Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и
простить ему свою обиду. Не злись!
Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или посмотреть – почитать книгу,
не отказывай ему. Не жадничай!
Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и
не забудь возвратить их вовремя (когда просит твой друг или когда ты сам пообещал).
радоваться вместе с другом его успехам;
предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи;
стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе, не создавать неловких
ситуаций;
защищать друга
Я вам даю перечень самых различных качеств и черт характера человека. Вы выберите из них,
которые хотели бы видеть у своего друга.
1. Интересно рассказывает секретные истории своих друзей.
2. Радуется успеху своего товарища.
3. Очень строгий. Не умеет прощать обиды.
4. Умеет хранить чужие секреты.
5. Любит посмеяться над неудачей друга.
6. Умеет извиниться, если неправ.
7. Много друзей. Часто их меняет.
8. В дружбе честный и искренний. Всегда говорит правду.
9. Грубый, невыдержанный. Часто обзывается.
10. Мало друзей, но они одни и те же.
11. Никогда не спорит, соглашается во всём.
12. Очень чуткий, внимательный.
13. Никогда не поможет товарищу.
14. Не бросит в беде друга.
15. Не делится ни чем с друзьями.
16. Не жадничает.
17. Не сплетничает о своих друзьях.
18. О достоинствах друга рассказывает с радостью.
Правила Друзей. (Памятка)
Помогай другу: если умеешь что – то делать, научи и его; если он попал в беду, помоги ему, чем
можешь..
Делись с друзьями: если у тебя есть интересные игрушки, книги, поделись с другими ребятами,
у которых их нет. Играй с ними так, чтобы не брать себе самое лучшее.
Останови друга, если он делает что – то плохое. Хорошо дружить – значить говорить друг другу
только правду; если друг в чем – то по отношению к тебе не прав, скажи ему об этом – не таи
зла на него.
Не ссорься с друзьями: старайся работать и играть сними мирно, не спорь по пустякам; не
зазнавайся, если у тебя что – то хорошо получается; не завидуй друзьям – надо радоваться их
успехам; если поступил плохо, не стесняйся в этом признаться и исправиться.
Умей принять помощь, советы и замечания других ребят.
Как здорово, что есть друзья на свете,
Когда есть с кем смеяться и шутить,
Есть с кем играть, дурачиться, как детям,
И есть с кем по душам поговорить!
Когда тебя прекрасно понимают
Без лишних слов и без красивых фраз,
Когда с тобой и любят, и страдают,
И проживают жизнь с тобой подчас!
Как здорово, что есть на свете дружба,
Что не подвластна ни ветрам, ни вьюгам…
Мы вместе – что ещё нам нужно?
Быть рядом и поддерживать друг друга!
-- Много стихов, историй, пословиц и поговорок мы вспомнили на сегодняшнем классном часе. Чтобы
весь этот материал сохранить, познакомить с ним и ребят их других классов мы с вами оформим его в
виде стенгазеты.
-- Давайте вместе решим, какой материал мы поместим в нашей стенгазете.
-- Каждая группа отбирает самое интересное и отдаёт в наш пресс-центр, который и займётся
оформлением газеты.
-- А пока ребята занимаются этой работой, мы с вами споём песни о дружбе и друзьях.
