Конспект урока "Письмо строчной буквы В" 1 класс

Пояснительная записка к уроку

Цели урока:

1. Формирование графических навыков и каллиграфического письма строчной буквы «в»; умения различать гласные и согласные, звонкие и

глухие, твердые и мягкие согласные звуки, применять правила написания строчной буквы, выполнять гигиенические требования при

письме.

2. Развитие познавательного интереса, осознанного отношения к выполняемой работе, положительных эмоций, умения работать в паре,

выражать свои мысли.

3. Воспитание нравственного отношения к выполняемой работе. Учить осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным

эталоном.

Данный урок является уроком «открытия новых знаний. На уроке используется презентация – помогает создать мотивирующий фактор,

способствующий повышению качества усвоения материала. Презентация урока предназначена для возрастной категории учащихся 6 – 7

лет. Запуск каждого слайда необходимо установить по щелчку, т.к. урок предполагает живое слово учителя и самостоятельную поисковую

работу учащихся

Основные формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Проблемный вопрос урока позволяет организовать ситуацию диалога. На уроке ребята должны: думать, размышлять, высказывать и

отстаивать свои суждения, уметь слушать и слышать, вести спор, приводить доказательства, принимать точку зрения другого.

Учитель не только ставит задачи перед учеником, предлагает поразмышлять, но и дает ответ – обобщение.

План-конспект урока

Предмет: Обучение грамоте (письмо)Тема урока: Письмо строчной буквы «в»Тип урока: Урок «открытия новых знаний Цели урока:

глухие, твердые и мягкие согласные звуки, применять правила написания малой буквы, выполнять гигиенические требования при письме.

выражать свои мысли.

эталоном.

Формирование УУД:

- предметные: познакомить детей с алгоритмом написания строчной буквы «в»; учить писать слоги, слова, предложение с буквой «в»;

закреплять письмо изученных букв.

- метапредметные: развивать устную и письменную речь, внимание, логическое мышление, фонематический слух, творческие и

коммуникативные способности, навыки классификации, умение формулировать тему и цель урока, подводить итог урока, выражать

отношение к результату своей работы

- личностные: создать условия для формирования внутренней позиции обучающихся, характеризующейся интересом к происходящему на

уроке и положительной мотивацией учебной деятельности.

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке, работать по предложенному плану.

Познавательные УУД: формировать умение строить речевое высказывание в устной форме; использовать на доступном уровне

логические приемы мышления; использовать знаково-символические средства: освоение способов сравнения звуков в словах, анализа и

синтеза речи.

- коммуникативные: умение сознательно строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации,

умение формулировать точку зрения, умение аргументировать свою точку зрения (в коммуникативной ситуации), умение определить

общую цель и пути ее достижения,

умение ориентироваться на точку зрения других людей, отличную от своей собственной, в учебной коммуникации.

умение адекватно оценить собственное поведение (на основе критериев, заданных взрослым) в ходе решения совместной учебной задачи.

Ресурсы: экран, проектор, доска, презентация, пропись №3, калька