Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сохраним нашу планету" 1 класс

МКС (К) ОУ «Краснинская школа – интернат VIII вида»
Внеклассное мероприятие
по развитию устной речи на основе изучения
предметов
окружающей действительности
«Сохраним нашу планету
Учителя начальных классов:
Мохирева Т. В.
Суходеева О. А.
Цель: формирование у учащихся познавательный интерес к окружающему нас
миру природы.
Задачи:
1.Расширять представление о природном окружении как среде
жизнедеятельности человека.
2. Сформировать первоначальные представления об экологии и её роли в
жизни людей.
3. Развивать память, мышление, речь.
4.Воспитывать нравственное отношение к окружающей среде, умение вести
себя в ней в соответствии с общечеловеческими моральными нормами.
Ход классного часа:
1. Орг. момент
Я рада видеть ваши добрые глаза, спасибо вам за это. Мне бы хотелось, чтобы
на мероприятии царила атмосфера добра и понимания. Ребята, если у вас
хорошее настроение- поднимите руку. Если вы любите школу- хлопните в
ладоши.
Протяните ко мне руку
Я горошину кладу.
С удивленьем не смотрите,
Всё ребята, объясню,
Вы её не ураните,
Классный час с неё начну.
- На что похожа горошина?
- Она похожа на планету, именно такой она видна из космоса.
- А как называется наша планета? (Земля)
2.Учитель держит в руках глобус.
Вертится, крутится шар голубой-
Это Земля, где живём мы с тобой
Синее- реки, моря, океаны…
Горы, равнины, густые туманы.
Ну, а зелёный- луга и поля
Пёстрая наша планета- Земля.
Белые шапки на полюсе- льдины,
В жёлтый цвет окрашены, знойные пустыни.
Выглядит хрупкой, маленькой крошкой,
И у нас поместилась в ладошке.
- Мы сегодня будем говорить о планете Земля.
Многие тысячелетия живёт человек на Земле и всё время пользуется благами
природы. Природа даёт нам пищу, одежду, жилище. Из земли мы добываем
полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай, в лесу заготавливаем
древесину, ягоды, грибы. Природа даёт всё необходимое для нашей жизни, но всё
это влияет на неё. Постоянно исчезают природные ресурсы, исчезают многие виды
растений, животных. Люди не всегда заботятся о природе, не умеют её правильно
беречь, охранять.
Обсуждение видеоролика.
- Сейчас посмотрите видеоролик и ответьте на вопрос, что вам понравилось в
этом видеоролике, а что нет?
«Сохраним нашу планету»- тема нашего разговора.
«Сохраним планету Земля. Если не я, то кто же?» пусть будет нашим девизом.
2. Основная часть классного часа
1.- Ребята, у меня в руках зашифрованное слово, давайте его расшифруем.
О
Э
К
Г
Л
И
О
Я
3
1
2
6
4
7
5
8
- Кто слышал это слово?
- А может, кто нам расскажет, что оно обозначает?
Экология-наука, которая учит нас бережно относится к окружающему миру,
Земле.(вывешивается табличка на доску)
- От слова «экология» произошло слово «эколог».
Экологи- люди, которые занимаются экологией. Защищают природу.
(вывешивается табличка на доску)
Вот мы сегодня побудем в роли экологов. А помогут нам разобраться в
проблемах Земли – эти экологические знаки. (учитель вывешивает на доску)
2. О чём пойдёт речь, отгадайте загадку?
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь.
Он невидимый, и всё же
Без него мы жить не можем. (Воздух)
- Правильно речь идёт о воздухе. Всё живое дышит воздухом, и этот воздух
должен быть чистым. Очень хорошо очищают воздух растения. Они
собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются
вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть
много зелени, а нам всем надо беречь растения.
-Послушайте следующую загадку.
Что в решете
не унесёшь? ( Вода)
- Да это загадка о воде.
- Где находится вода на земном шаре? (в океанах, морях, речках, ручьях).
Снег – это тоже вода, облака- вода. Для растений и животных не всякая вода
годится.
В океанах и морях вода солёная, а чтобы напиться и умыться. Нужна пресная
вода, и она должна быть чистой. Пресной воды на нашей планете не так много,
её надо беречь. А как? (ответы детей).
Да, во-первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми; во-
вторых, беречь воду от загрязнения.
Физкультминутка-игра «Да, нет»
Правила игры: если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над
головой, если – нет, то присядьте.
В космосе Планеты кружат,
Дети всей земли пусть дружат.
Цветы, деревья звери, птицы -
Мне дома летом не сидится.
С друзьями я в поход пойду
Костер огромный разведу.
Остались угли - ерунда!
Погаснет сам огонь всегда.
Мусор тащить из леса стыдно?
Так спрячь в траве, ведь там не видно!
Нарву цветов большой букет,
их много - и беды в том нет.
Нам нужно приложить старанье,
Чтоб сохранить Земли очарованье.
Я человек вполне культурный,
Кидаю мусор только в урны.
Я не экономлю свет,
до него мне дела нет.
Чихают люди, цветы вянут -
машины воздух загрязняют
Предупреждаю всех ребят,
Что, выхлопные газы - яд
Бумаги много, стоит мало,
И дрожать над ней не надо!
Чертеж не вышел? Не ленись!
Вырви их альбома лист!
Сейчас есть слоган в мире очень модный -
Природные ресурсы расходуй экономней!
Планеты лучшей не найдем.
- Послушайте стихотворение и скажите, о чём сейчас пойдёт речь?
Жить в зеленом мире этом
Хорошо зимой и летом.
Жизнь мелькает мотыльком,
Шустрым бегает зверьком,
В облаках кружится птицей.
Скачет по ветвям синицей.
Жизнь прекрасна, жизнь вокруг,
Человек природе друг!
4. А сейчас, я предлагаю посетить зелёные места нашей планеты.
1.- Итак, первая остановка –Луг.
-Ну, посмотрите, он какой то пустой? Как вы думаете, чего то не хватает?
-Давайте вернём растения на этот луг. Для этого отгадаем загадки.
1. То фиолетовый, то голубой
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали.
Но только звенеть он сумеет едва - ли (колокольчик).
2. Держит девочка в руке облачко на стебельке,
стоит дунуть на него и не будет ничего
(одуванчик).
- Наша природа настоящее сокровище, ценнейшими свойствами обладают
растения, многие цветы и травы лечат нас от различных недугов.
- А вы знаете, какие растения можно использовать для лечения многих болезней?
- Найдите их среди других.
1. Путника друг – подорожник. Скромный
невзрачный цветок, ты на порезанный палец
зелёной заплаткою лёг.
2. Это прозвище недаром у красивого цветка.
Капля сочного нектара и душиста и сладка.
От простуды излечиться вам поможет медуница.
3. Вот эта ромашка знакома нам тоже,
Её мы лекарственным другом зовём
И, если случится, тебе простудиться,
Привяжется кашель, поднимется жар.
Придвинь себе кружку, в которой дымится
Слегка горьковатый, душистый отвар.
- Молодцы, ребята, вы хорошо знаете растения. Луг стал цветущий и красивый.
- Но, ребята, здесь ещё кого то не хватает? Отгадайте загадки.
1. С ветки на тропинку,
С травки на былинку
Прыгает пружинка-
Зелёная спинка(кузнечик)
2. В ярком платье модница-
Полетать охотница.
От цветка к цветку пархает.
Утомится- отдыхает. (бабочка)
3.Не птица, а с крыльями.
Надь цветком летает,
Медок собирает. (пчела)
4. Погляди на молодцов:
Веселы и бойки,
Волокут со всех концов
Материал для стройки.
Без работы, хоть убей,
Жить не может…( муравей)
- Ребята, а какой луг вам больше нравится? Этот или тот, который был
прежним? А что надо делать, чтобы на нём не исчезли растения и насекомые?
2. – Давайте ещё посетим одно место.
Здравствуй лес, дремучий лес!
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь?
Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь- мы твои!
- Итак, перед нами лес. Но он какой то скучный, кого то здесь не хватает?
Чтобы звери и птицы вернулись надо выполнить мои задания.
-Кто- то просит помощи, давайте отгадаем?
1. Что хотите с нами делайте, режьте, варите, солите. Даже маринуйте. Но
только не выдирайте с корнем, не разрывайте лесную подстилку, не топчите
нас ногами. (грибы)
2.Мы расцветаем ранней весной, и за это все нас ломают. Мы даже боимся
распускаться первыми. А чего хорошего? Мы даже похолодание напускаем.
Всё равно ломают. (черёмуха)
3.Спасите, помогите. Не разоряйте наши дома. Одному из нас не выжить, мы
живём большими семьями по 100 тысяч. Чем меньше наш дом, тем больше
вероятности нашей гибели. А мы очень полезны, мы улучшаем почву.
Уничтожаем вредных насекомых. (муравьи)
4. Нас часто зовут зелёными, но бываем и тёмно- оливковыми и даже серыми.
Присмотритесь к нам- мы очень красивые. В Японии и Франции за заслуги в
области медицины. Нам поставлены памятники. Но пользы от нас гораздо
больше в деле борьбы с вредными насекомыми, их мы поедаем большое
количество. Но за что вы нас не любите?- Давите, убиваете просто так?
Помогите! (лягушка)
- А ещё, ребята, к нам прилетели друзья. Узнали их? Назовите птиц, которые
прилетели к нам.
Давайте послушаем, что их волнует, и что они расскажут о себе.
Сова: Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, не знаете, какую пользу мы приносим?
Послушайте, и тогда перестанете делать из нас чучела, отлавливать в клетки,
бездумно с нами поступать.
За 1 год сова уничтожает 1000 грызунов. Одна мышь съедает за год 1 кг хлеба,
значит, сова спасает для человека за год 1 тонну хлеба.
Кукушка: А я обладаю таким аппетитом, что за 1 час съедаю 100 гусениц.
Ласточка: Что за 100 гусениц! Я ловлю за лето до миллиона всяких комаров,
мошек, тлей.
Синица: Я - самая полезная из всех птиц! С утра до вечера порхаю с ветки на
ветку, ищу жучков, мошек, личинки бабочек. Именно мне был посвящен первый
закон об охране птиц.
- Ребята, что мы можем сделать для птиц, чтобы они не исчезли.
- И вот, в лесу появились птицы.
- В лесу живут и звери, чтобы они появились, давайте выполним задания.
1. Найдите в слове спрятанное животное или поменяйте слоги:
Палисадник
Колосья
Волна
Банка
2. Из каких животных получились эти фантастические животные?
- Ну вот, ребята, и лес преобразился.
Давайте вспомним правила, как надо себя вести, чтобы эти животные не
исчезли, для этого поиграем в игру: «Если я приду в лесок».
Если я буду поступать хорошо, говорите да и хлопайте в ладоши, если буду
поступать плохо, говорите нет и грозите пальчиком.
Если я приду в лесок и сорву ромашку? Нет
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? нет
Если хлебушек кусок на пеньке оставлю? Да
Если ветку подвяжу, колышек подставлю? Да
Если разведу костёр, а тушить не стану? Нет
Если сильно насорю и убрать забуду? Нет
Если мусор уберу, банку закопаю? Да
Я люблю свою природу, я ей помогаю. Да
3. Итог
- А в заключении нашего занятия я хочу, чтобы вы все подержали этот хрупкий
шар Земли.
Я обнял глобус- шар Земной.
Один над сушей и водой.
В руках моих материки
мне тихо шепчут «Береги»
и птиц и рыб я слышу всех
тебя мы просим человек
ты обещай нам и не лги,
как старший брат нас береги.
Я обнял глобус- шар земной,
И что-то сделалось со мной,
Сказал себе я: не солгу,
Тебя, родной, я берегу!
- Понравился вам классный час?
-Чем он вам понравился?
-Что нового узнали?
-Что надо делать, чтобы природа не погибла?
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: