План-конспект урока по английскому языку "Как защитить нашу планету?" 8 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №70 города Липецка
План-конспект урока по английскому языку по теме:
«Как защитить нашу планету?”
УМК Биболетова М.З.
8 класс
Учитель: Казанцева Наталья Сергеевна
Цели урока
1. Активизация известной лексики по теме в речи.
2. Формирование навыков монологической речи: составление связанного
высказывания с опорой на план.
3. Развитие навыков аудирования: умение на слух воспринимать заданную
информацию.
4. Активизация грамматических навыков по теме «Употребление неопределенного
артикля с географическими названиями».
Оборудование: компьютер, магнитофон, мультимедийный экран с проектором, учебник,
рабочая тетрадь, раздаточный материал.
Ход урока
1. Оргмомент.
Обсуждение темы раздела («The World`s Best Friend Is You»), целей, задач и
плана работы на уроке.
Teacher:
-Good morning, children!
-I am glad to see you. How are you today? Who is absent?
Let’s begin our lesson. Today we will learn a new topic «The World`s Best Friend
Is You». Let`s read the title of our lesson. What are we going to speak about?
Pupils:
The title of our lesson is «The Earth Needs a Friend, Doesn`t It?»
We will speak about environmental problems and about the measures to prevent
them.
2. Фонетическая зарядка.
Teacher:
Let`s start our lesson with the new words. Pay your attention to the blackboard.
Try to read them in transcription.
Запись слов отображается на мультимедийном экране.
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Pupils:
Читают слова.
Teacher:
Now let`s read them all together.
3. Речевая разминка.
Работа по учебнику.
Работа со словарем.
Teacher:
Read the words and expressions in Ex.3, p.40. Translate them and write down into your
dictionaries.
Pupils:
to protect from pollution – защищать от загрязнения;
protection of – защита чего-либо;
protective clothing – защитная одежда;
chemical waste/waste paper – химические отходы, бумажные отходы;
to be polluted by – быть загрязненным чем-либо;
air pollution/sea pollution – загрязнение воздуха/загрязнение моря;
antipollution laws – законы против загрязнения;
to protect the environment – защищать окружающую среду;
the pollution of the environment – защита окружающей среды;
environmental problems/research – проблемы окружающей среды/исследование
окружающей среды
Teacher:
It`s high time to answer my questions using new word expressions.
Вопросы даны на доске:
1. What must people protect the Earth from?
2. What kinds of pollution do you know?
3. What and where do people usually waste?
4. What must we do to protect the environment?
Pupils:
1. People must protect the Earth from pollution.
2. There is water pollution, air pollution, the pollution of the environment and there is also
nuclear pollution.
3. People usually waste paper, chemicals, old things on the ground and into the water.
4. We must stop polluting the ground, the air, the water.
4.Развитие коммуникативных навыков и навыков аудирования.
Teacher:
Look at the pictures attentively. These children try to protect the environment. They made up
special notices. In pairs answer the questions from Ex.1, p. 40. Then listen to the tape recorder
and check if you were right.
5.Физкультминутка.
Stand up, sit down (встаем, садимся)
Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)
Point to the window, (показываем пальцем на окно)
Point to the door, (показываем пальцем на дверь)
Point to the board, (показываем пальцем на доску)
Point to the floor. (показываем пальцем на пол)
Stand up, sit down (встаем, садимся)
Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)
6.Активизация грамматических навыков.
Teacher:
Our planet is unique. It is full of natural riches such as oceans, seas, rivers, lakes, islands and
mountains.
Some of these geographical names are used with article «the» and some of them are not.
So, we have to discuss grammar.
Работа по учебнику.
Ex.4, p. 41. Повторение правила «Употребление определенного артикля «the» с
географическими названиями.
Ex. 5,6, p.41 Выполнение упражнений в устной форме.
7. Развитие навыков монологической речи.
Teacher:
Pupils! I am eager to know what you think about our planet. What measures should we follow to
protect the environment. Give other people some pieces of advice.
Раздаточный материал (таблица).
С опорой на таблицу учащиеся дают советы, на основе которых дома составляют
связное высказывание.
Pupil 1:
To be friendly to the environment you need to keep the country tidy, take litter home, grow trees
and flowers.
Pupil 2:
You mustn`t spoil the countryside, damage trees, hurt animals and frighten birds.
Pupil 3:
You should reduce energy waste, keep the environment clean and be in charge of the planet.
Pupil 4:
Many people all over the world are Greenpeace supporters. They do their best in caring for all
human beings. Besides they save flora and fauna.
Pupil 5:
It is important to use the Earth Day lesson at school, show films about nature and read stories
with environmental theme.
Pupil 6:
We must organize an environmental fair, set up a recycling programme and talk about
environmental issues.
Pupil 7:
It is a noble aim to save energy and water, organize a clean-up of the school yard, organize a
picture contest.
Pupil 8:
It is necessary to plant trees in the school yard, build birdhouses and bird-tables, study different
kinds of plants, animals and birds.
8. Подведение итогов урока.
Обсуждение достижений.
Выставление оценок.
Teacher:
Our lesson comes to the end, my dear friends. Did you like it? What issues did we discuss in the
lesson? What conclusion did we come to?
Домашнее задание.
1. Написать и выучить эссе по теме « Как защитить нашу планету?»
2. Придумать и нарисовать знаки «Защитим нашу планету вместе».
Литература
1. Учебник (Student's Book): Биболетова М.З. Enjoy English учебник английского языка
для 8 класса общеобразовательных школ/ М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева.- Обнинск:
Титул, 2014.
2. Рабочая тетрадь (Activity Book): Биболетова М.З. Enjoy English Рабочая тетрадь по
английскому языку для 8 класса общеобразовательных школ/ М.З.Биболетова,
Н.Н.Трубанева.- Обнинск: Титул, 2014.
