Презентация "УПРАВЛЕНИЕ ВРЕМЕНЕМ 3е КЛАССНИКА"

АКТУАЛЬНОСТЬ

Уж сколько раз твердили миру,  Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,  И в сердце льстец всегда отыщет уголок.  ____________  Вороне где-то бог послал кусочек сыру;  На ель Ворона взгромоздясь,  Позавтракать было совсем уж собралась,  Да позадумалась, а сыр во рту держала.  На ту беду, Лиса близехонько бежала;  Вдруг сырный дух Лису остановил:  Лисица видит сыр, — Лисицу сыр пленил,  Плутовка к дереву на цыпочках подходит; 

5+

НАДО

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

2 часа в день

НАДО

НАДО

ХОЧУ

3

1

22:00

НАДО ХОЧУ

КАК ОСВОБОДИТЬ ХОТЬ НЕМНОГО ВРЕМЕНИ ДЛЯ СВОИХ ЛИЧНЫХ ДЕЛ? и при этом не навредить успехам в учебе и спорте?

???

???

???

???

???

???

???

???

???

???

ВСЁ УСПЕВАТЬ

УСТАВАТЬ МЕНЬШЕ

БЫТЬ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМ

ЖИТЬ ИНТЕРЕСНОЙ ЖИЗНЬЮ

ЦЕЛИ

БЫТЬ САМО-СТОЯТЕЛЬНЫМ

ПРЕДПОЛОЖИМ

ЕСЛИ использовать

ПЛАНИРОВАНИЕ,

ТО высвободится дополни-тельное ВРЕМЯ для достижения всех поставленных ЦЕЛЕЙ

ВЫБРАТЬ ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ МЕНЯ

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ НА ПРАКТИКЕ

СДЕЛАЛАТЬ ВЫВОДЫ

ПОЗНАКОМИТЬСЯ С МЕТОДАМИ УПРА-ВЛЕНИЯ ВРЕМЕНЕМ

ЗАДАЧИ

НЕМНОГО ТЕОРИИ

УПРАВЛЕНИЕ

ВРЕМЕНЕМ

timemanagement

ОСНОВА НАУКИ

ПЛАНИРОВАНИЕ

ВЫПОЛНЕНИЕ

САМОКОНТРОЛЬ

Стратегические

СПИСКИ ДЕЛ

Ежедневные

Еженедельные

Ежемесячные

Ежегодные

Другие

• НА ЧЕТВЕРТЬ
• НА КАНИКУЛЫ
• ПОКУПОК
• ЖЕЛАНИЙ
• ПО ПРОЕКТУ

- НА БУМАГЕ

- В ПРОГРАММЕ

- В УСТРОЙСТВАХ

ЖЕСТКИЕ

ГИБКИЕ

ВСЁ ЧТО ПРИВЯЗАНО К ЧЕТКОМУ ВРЕМЕНИ:

• УРОКИ В ШКОЛЕ
• КРУЖКИ, СЕКЦИИ
• ПОХОД НА ДЕНЬ РОЖДЕНИЕ

ВСЁ ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ В ЛЮБОЕ ОСТАВШЕЕСЯ ВРЕМЯ

• ВЫПОЛЕНЕНИЕ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ
• ПРОГУЛКА
• ИГРА НА ПЛАНШЕТЕ
• ПОМОЩЬ ПО ДОМУ

ДЕЛА БЫВАЮТ

ДЕЛА БЫВАЮТ

ВАЖНЫЕ И НЕСРОЧНЫЕ «ЛЕВ»

ВАЖНЫЕ И СРОЧНЫЕ

«БЕГУЩИЙ КОНЬ»

СРОЧНЫЕ, НО НЕВАЖНЫЕ

«БЕЛКА В КОЛЕСЕ»

НЕВАЖНЫЕ И НЕСРОЧНЫЕ

«УЛИТКА»

СПЛАНИРОВАЛ

СДЕЛАЙ

САМОКОНТРОЛЬ

- ПРОЦЕССА

ВЫПОЛЕНИЯ ДЕЛ

• РЕЗУЛЬТАТОВ

СОГЛАСНО ПЛАНОВ

!

!

МОИ СПИСКИ ДЕЛ

САМОКОНТРОЛЬ

Контроль процесса

Через каждый час проверять свои планы.

? в течении дня :

-выполняю ли я поставленные задачи?

-подхожу ли я к делам в соответствии с их приоритетностью и важностью?

-справляюсь ли с запланированными задачами в установленные сроки?

- что может быть выполнено из задуманных задач?

-веду ли борьбу с “поглотителями” времени и “помехами”?

Контроль результатов

? в конце дня:

- какие результаты были достигнуты?

- что осталось не сделанным и почему (причины , помехи )?

- где было потеряно время?

• какие можно сделать выводы для планирования следующего дня?

- как могли бы оценить меня мои родители, друзья, учителя?

• мог ли отказаться от каких - то дел?
• приблизил ли меня этот день к достижению моих целей ?

РИСУНКИ В ПОМОЩЬ!

ОКАЗЫВАЕТСЯ!!!

ПЛАНИРОВАНИЕ 10 МИН

ЭКОНОМИЯ

≈2 ЧАСА

10

10

22:00

НАДО ХОЧУ

ВСЁ УСПЕВАТЬ

УСТАВАТЬ МЕНЬШЕ

БЫТЬ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМ

ЖИТЬ ИНТЕРЕСНОЙ ЖИЗНЬЮ

УПРАВЛЕНИЕ ВРЕМЕНЕМ

БЫТЬ САМО-СТОЯТЕЛЬНЫМ

СПАСИБО ВСЕМ!