Конспект урока "Игрушки из трубочек для коктейля" 4 класс
Технология. 4 класс.
Тема. Игрушки из трубочек для коктейля.
Учебник, с. 62–63
Тип урока: решение учебной задачи
Педагогические задачи: создать условия для знакомства со свойствами пластиковых трубочек для коктейля; способствовать формированию
умений использовать свойства трубочек для подбора технологии изготовления новогодних игрушек из них (связывание, резание, нанизывание на
нитку или тонкую проволоку); содействовать развитию навыков изготавливать игрушки из трубочек для коктейля путем их нанизывания на нитку
или тонкую проволоку; совершенствовать умения работать по алгоритму
Планируемые результаты
Предметные: познакомятся
со свойствами пластиковых
трубочек для коктейля;
научатся использовать
свойства трубочек для подбора
технологии изготовления
новогодних игрушек из них
(связывание, резание,
нанизывание на нитку или
тонкую проволоку);
изготавливать игрушки из
трубочек для коктейля путем их
нанизывания на нитку или
тонкую проволоку
Метапредметн ые: п ознаватель ные – использовать полученные
знания и умения по обработке полимеров для выполнения практических
работ; анализировать предложенные задания, конструктивные особенности
и технологии изготовления игрушек; наблюдать и сравнивать
конструктивные и декоративные особенности изделий, особенности
технологий их изготовления; делать выводы о наблюдаемых явлениях;
решать конструкторско-технологические задачи через наблюдения и
рассуждения, упражнения, исследования (способы изготовления призм,
пирамид, звезд из трубочек для коктейля); регулят и вные – выполнять
практическую работу с опорой на рисунки, схемы, проверять изделия в
действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления;
коммуни кативные – осуществлять сотрудничество в малой группе
Л и ч н о с т н ы е : оценивать поступки,
явления, события с точки зрения
собственных ощущений, соотносить их
с общепринятыми нормами и
ценностями; описывать свои чувства и
ощущения от наблюдаемых явлений,
событий, изделий декоративно-
прикладного характера, уважительно
относиться к результатам труда
мастеров; принимать другие мнения и
высказывания, уважительно
относиться к ним; уважать людей
различного труда
Образователь ные ресурсы: учебник (с. 62–63); чертежные инструменты, трубочки для коктейля, бусинки, веревочка, ножницы
Х о д у р о к а
Этап урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающихся
I.
Организационный
момент.
Сообщение темы
урока.
Определение целей
урока
– Тема урока «Игрушки из трубочек для коктейля».
– Определите цели урока, используя опорные слова на слайде
Приветствуют учителя. Воспринимают на слух, визуально
контролируют готовность к уроку.
Формулируют тему урока, ставят учебную задачу.
Обсуждают тему урока.
– Сегодня на уроке мы…
Этап урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающихся
II. Открытие
нового знания,
способа действия,
приемов работы с
инструментами,
приспособлениями,
материалами
Организует работу по открытию нового знания. Предлагает в
тексте учебника найти описание приемов работы.
Демонстрирует приемы работы с инструментами и
приспособлениями.
– Трубочки для коктейля изготавливают из полимерных
материалов. Какие требования предъявляются к этим изделиям?
– Трубочки для коктейля можно использовать для изготовления
новогодних игрушек. Рассмотрите в учебнике основные приемы
работы с трубочками.
– Как выполнить «солнце» из трубочек? Какие инструменты
потребуются?
– Как выполнить различные фигуры из трубочек?
– Елочная игрушка из трубочек для коктейля выглядит намного
проще, чем купленные в магазине декорации, но зато такая
поделка, сделанная своими руками, займет почетное место на
вашем праздничном дереве
– Трубочки для коктейля должны быть легкие, красочные,
яркие, гибкие, полые внутри, их можно разрезать ножницами,
надеть на нитку или проволоку, сшить иголкой с ниткой.
Составляют алгоритм выполнения игрушки «Солнце»:
1. Сложить 10–15 трубочек в ряд.
2. Сделать отверстие в середине каждой трубочки.
3. Соединить трубочки с помощью иголки с ниткой.
4. Закрепить узел нитки.
5. Расправить «лучики». Игрушка «Солнце» готова.
Составляют алгоритм треугольника из трубочек:
1. Разрезать трубочки на 3 части.
2. Соединить части с помощью нитки или проволоки.
3. Закрепить узел. Игрушка-треугольник готова.
Составляют алгоритм изготовления квадрата из трубочек:
1. Разрезать трубочки на 4 равные части.
2. Соединить части с помощью нитки или проволоки.
3. Закрепить узел. Игрушка-квадрат готова
III. Практическая
(самостоятельная)
работа
обучающихся.
Включение нового
в активное
использование в
сочетании с ранее
изученным,
освоенным.
Текущий
инструктаж
Предлагает отгадать загадки:
• Он растет цветочком в поле, он звенит на колокольне,
В школе первый он звоночек, наш любимый… (колокольчик).
• Эта змейка в Новый год к нам на елку заползет,
Подмигнет сто тысяч раз сотней разноцветных
глаз. (Электрическая гирлянда.)
• Вся сверкает, серебрится эта чудо-крошка.
Но в дождинку превратится на твоей ладошке. (Снежинка.)
• Словно пушка загрохочет и раскрасит небо ночью.
Вздрогнут кошка и окно, и опять темным-темно. (Фейерверк.)
• Растопырила пружинка золотой блестящий мех,
Чтобы быть на вечеринке лучше всех и краше всех. (Мишура.)
• Расписные цепи эти из бумаги клеят дети. (Гирлянды.)
– Рассмотрите конструкции игрушек в учебнике. Назовите их
конструктивные особенности. Продумайте варианты
усовершенствования технологического процесса. Выберите
материал.
– Какие материалы можно использовать для соединения
Составляют технологическую карту изготовления игрушки:
1. Для начала разрезать трубочки на 8 частей по 4 см и 4 - по
5 см.
2. Соединить 4 части по 4 см с помощью нитки с иголкой,
закрепить узлом, но не обрывать нить.
3. Надеть на нитку еще 2 части по 5 см и протянуть нить в
одну из сторон квадрата.
4. Делать подобные треугольники по всем сторонам квадрата,
присоединяя 2 стороны треугольника к одной из сторон
квадрата.
5. Брать по две вершины треугольника и соединять их вместе.
К одной вершине присоединить веревочку, за которую
игрушка будет вешаться на елку, на другую – колокольчик
или бусинку
Этап урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающихся
трубочек?
– Назовите соединительный материал, который может
удерживать форму игрушки из трубочек.
– Если трубочек нет, из какого материала их можно сделать?
IV. Рефлексивно-
оценочный этап.
Уборка рабочих
мест
– Что особенно заинтересовало вас во время урока?
– Что нового узнали на уроке?
– Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы
поделиться дома?
– Какое задание понравилось больше всего?
– Что вызвало затруднение?
– Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя.
Сравнивают работы, анализируют и оценивают свою
работу, обосновывают оценку.
На примере нескольких работ, совместно с учителем
выявляют ошибки и устанавливают их причины.
Делают вывод о значимости, сложности и трудоемкости
процесса.
Осуществляют самооценку и взаимооценку.
Организует уборку рабочих мест всеми обучающимися и
дежурными
Проводят уборку своих рабочих мест и помещения
мастерской
