Конспект урока "В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»"
Урок литературного чтения в 4 классе:
Подготовила:
Постникова Ольга Витальевна
Учитель начальных классов
МКОУ Грибановской СОШ №3
Воронежской области.
Тема урока: В. Ф. Одоевский
«Городок в табакерке».
Урок литературного чтения 4 класс. УМК « Школа России».
Тип урока: Закрепление и обобщение знаний.
Ц е л и у р о к а : Знакомство детей со сказкой Одоевского «Городок в
табакерке».
Задачи урока:
а) образовательные: Создать условия для организации деятельности
учащихся по восприятию и осмыслению сказки Одоевского «Городок в
табакерке». Формировать навыки выборочного чтения; грамотного
составления ответов на вопросы, учить передавать содержание
прочитанного от имени героя.
б) развивающие: Создать условия для развития умения находить слова,
которые помогают описать эмоциональное состояние героев, для развития
техники чтения учащихся, пополнить словарный запас учащихся.
в) воспитывающие: Способствовать воспитанию любви к чтению,
любознательности, при помощи сказки ознакомить с реальным устройством
музыкальной шкатулка.
Методы: исследовательский, частично – поисковый.
Оборудование: учебник «Родная речь 4 класс» (авторы учебника Л.
Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, мультимедийная
презентация.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Словарно-лексическая работа.
-Подберите синонимы к слову «папенька».
(отец, папа, папаня, батя, батька, тятя, тятька, тятенька, батюшка, родитель,
папаша)
-Почему же автор употребляет именно слово «папенька».
4.Выборочное чтение.
-Прочитайте, с чего начинается сказка.(2 слайд)
-Прочитайте описание шкатулки. (3 слайд)
-Найдите строчки, которые описывают когда, в какой момент Миша уснул.
-Прочитай о том, как начинается путешествие Миши по табакерке.
5.Беседа по содержанию.
- Что особенного было в проводнике? (4 слайд)
-Какая поговорка была у мальчика-колокольчика? Почему?
-Чему удивился Миша, когда они стали проходить под сводами?(5 слайд)
-Как это объяснил мальчик-колокольчик?
-Что увидел Маша за дверцей? (6 слайд)
-В чём ошибался Миша, посмотрев на колокольчики?
-Чему позавидовал Миша?
-Как ответил ему мальчик-колокольчик?
6. Физкультминутка.
7.Работа над пословицами и поговорками.
-Прочитай пословицы и поговорки, объясни их смысл. ( 7 слайд)
Всякое дело человеком ставится, человеком и славится.
Дело не комар: от него не отмахнёшься.
Доброе дело без награды не останется.
Суди о людях не по словам, а по делам.
8. Продолжение работы над содержанием текста.
-О какой беде поведал мальчик-колокольчик? (8 слайд)
- Как Миша отреагировал на это?
-О чём он узнал от них?
-Как вы думаете, почему он переворачивается с боку на бок?
-Какой вывод сделал для себя Миша?
-С кем Миша встретился дальше? ( 9 слайд)
-О чём рассказала она Мише?
-Поверил ли ей Миша?
Чем закончилась история? (10 слайд)
9. Рефлексия
-Чему научился мальчик во время своего сказочного путешествия? (Издали
всё кажется маленьким, у колокольчиков голос зависит от размера, без
учёбы жить не интересно, с механизмами надо обращаться аккуратно.)
-Как понять фразу «воспитанный человек».
-Что хотел сказать Одоевский в своём произведении?
10. Домашнее задание.
Перечитать сказку, поделив на части.
Литература:
Учебник: Литературное чтение . Л. Ф. Климанова
Поурочные разработки по литературному чтению. С. В. Кутявина.
