Ученики на Учителя.com


Технологическая карта классного часа "Страх и как его побороть" 2 класс

№пп
Этапы
мероприятия
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
УУД
1
Эмоциональный
настрой
Не позволяй душе лениться,
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь.
Согласны вы трудиться хорошо ?
Тогда начинаем наш классный час.
Звучит «Страшная музыка»
Посмотрите на эти слайды.№1,2
Что видите в глазах этих людей ?
А что такое страх?
Вам знакомо это чувство? Чего вы боитесь? Слайд№3,4
Стихотворение о страхе Варя
Дети отвечают
На фоне музыки
дети смотрят
слайды
презентации.
Чтение
стихотворения
Личностные УУД:
самоопределение
Коммуникативные:
настрой на
учебное
сотрудничество
Целеполагание:
тема и задачи
мероприятия
Какая же тема классного часа? Слайд№5
Легко ли жить в постоянном страхе? Можно ли как- то
избавиться от этого?
Готовы ли преодолеть страхи?
Какую задачу мы поставим перед собой? Слайд№6
Девиз из нашего классного часа «Учись управлять собой»
Слайд №7.
Я услышала от вас, какие вас одолевают страхи.
Выводят тему
классного часа и
задачи
Регулятивные
УУД: умение
формулировать
тему и задачи,
умение принимать
и сохранять
учебную задачу.
Практическая
направленность
(работа в группах)
Каждой группе раздается популярные страхи:
Страх собак
Страх насекомых
Страх оказаться наказанным
Страх темноты
Подумайте, как преодолеть страх, который вам достался.
Каждая группа рассказывает, как преодолеть данный
страх.
1группа Как побороть страх темноты? Как вы решили это
сделать? Стихотворение «Темнота» Света расскажет, как
надо преодолевать этот страх
2 группа Дети обычно боятся страха наказания. Как этого
избежать и не бояться? Отвечают все группы.
3группа Страх собак
4группа Страх насекомых
Зачитать сочинения, как преодолевают боязнь насекомых,
боязнь собак.
Преодолеть страх, нельзя сразу, но вы все хотите этого.
Значит по вашему мнению, можно освободиться от страха.
Возьмите изображенные вами страхи.
А теперь вы можете сделать с ним все, что хотите: можете
смять и выбросить. Если кто – то еще не готов расстаться
со страхом. Можете оставить себе и расстаться с ним ,
когда будете готовы.
Стихотворение «Я бояться перестал» Антон
Физкультминутка музыкальная.
Какое чувство надо воспитать, чтобы не бояться?
Работа в группе
Отвечают, как
преодолеть эти
страхи
Ученик читает
стихотворение
Отвечают
Рисуют страх и
расстаются со
страхом
Стихотворение
рассказывает
ученик
Коммуникативные:
строить понятные
высказывания,
учебное
сотрудничество,
управление
поведением
партнера, умение
точно и полно
выражать свои
мысли
Познавательные
УУД: использовать
свои знания для
принятия верного
решения.
Высказывать свое
мнение,
аргументировать
его.
Формирование
коммуникативных
УУД:
сотрудничество
друг с другом,
умение донести
Инсценирование
Практическая
направленность
Какого человека можно назвать смелым?
Смелые совсем не боятся? Слайд№8 .
Кто думает по- другому?
Эти ребята не боятся совсем, а вдруг утонут? Что они со
страхом сделали?
Как вы думаете, что надо себе говорить, чтобы управлять
собой, своим поведением.
Самоприказ - это действенный прием, который помогает
не терять самообладание.
Примером самоприказа может служить поведение
сержанта Морозова во время войны.
Инсценирование о поведении сержанта Морозова
Какое слово главное использовал сержант, что ему
помогло выжить? А смелыми рождаются сразу? Нет ,
смелыми становятся.
Посмотрите на доску. Александр Матросов закрыл своей
грудью амбразуру дзота, а ведь он тоже хотел жить.
Почему он так поступил?
Самоприказ помогает в разных ситуациях. Слайд №10
В каких случаях вы можете использовать это слово?
А как же нам стать смелыми, как нам надо развивать
смелость?
Ведь не каждый человек может быть смелым.
Назовите ребятам рекомендации «Как побороть страх и
стать смелым»
Какие пословицы и поговорки вы приготовили о
смелости?
Вы помните о них, когда вас будет одолевать страх.
Ученики
объясняют
Доказывают, как
самоприказ
помогает в
жизненных
ситуациях
Высказывают
свое мнение.
Ребята называют
рекомендации
Ребята называют
поговорки и
пословицы
Читают советы и
называют, им
понравившиеся
свою позицию,
договориться,
чтобы сделать
работу сообща
Познавательные
УУД: использовать
свои знания для
принятия верного
решения.
Высказывать свое
мнение,
аргументировать
его.
Смелыми не родятся, а становятся .Слайд№11,12
Как же тренировать, воспитывать в себе настоящую
смелость.
С чего же начать?
У каждого советы. Прочитайте и назовите всем.
Что вы должны развивать в первую очередь? (смелость
души и тела)
Вручаю вам каждому памятку, пусть они лежат у вас на
столе, пользуйтесь ими и выполняйте эти советы.
.
Подведение итога
мероприятия
Рефлексия
Какой был девиз нашего мероприятия? Слайд№13
Сможете ли вы себе приказывать, чтобы преодолеть
свой страх сами в себе воспитать смелость.
Кто сможет управлять собой и воспитать в себе
лучшие качества хорошего человека , прикрепит на наше
дерево зеленые листочки, кто будет стараться управлять
собой и стремиться к этому, тот прикрепит желтый
листик, кому еще тяжело - красный листик.
Вот эти книги подобрала библиотекарь, чтобы вы их
прочитали. В этих книгах рассказано о мужественных
людях, как они воспитывали в себе смелость.
Д.З. В начале урока я вам сказала, что душа обязана
трудиться. Изо дня в день управляйте собой и старайтесь
воспитывать в себе силу воли и смелость, все лучшие
качества
Ребята смотрят
выставку книг
Личностные УУД:
способность к
самооценке на
основе критерия
успешности
учебной
деятельности.
Регулятивные:
умение оценивать
себя
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Ключевская средняя общеобразовательная школа»
Классный час во 2 классе
по теме «Страх и как его побороть»
Выполнила:
учитель начальных классов
Риско Светлана Ивановна
Ключи,2017
Технологическая карта классного часа с использованием информационных технологий (ИКТ)
Классный час
Класс: 2
Тема: «Страх и как его побороть»
Продолжительность: 40мин
Аннотация: Формы организации работы на уроке: , групповая, коллективная, индивидуальная. Методы - проблемный,
частично- поисковый. Способы усвоения – поисковая деятельность, рефлексия
Цель:
- способствовать воспитанию смелости, умению побороть страх у детей;
- приучать планировать и организовывать свой труд;
- предоставить ученику возможность самому осваивать систему организации работы;
-показать необходимость воспитания в себе положительных качеств характера с раннего детства
Оборудование к уроку: компьютер, проектор, ИД SMART Notebook 10 ,презентация
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: