Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Работа с бумагой. Бумагопластика. Осенний лист" 1 класс

Тема: «Работа с бумагой. Бумагопластика. Осенний лист.»
Цель: закрепление рациональных приёмов резания бумаги ножницами,
складывание бумаги и правил безопасности труда при работе с клеем и
ножницами, развитие творческих способностей.
Планируемые результаты:
Личностные:
- ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение»,
«родина», «природа», «семья»;
- положительно относиться к занятиям предметно-практической
деятельностью;
- знать о причины успеха в предметно-практической деятельности;
- принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного
отношения к школе;
- соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место;
- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила
поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
Предметные:
- научится подготавливать материалы к работе;
- освоит приемы работы с бумагой и картоном;
- познакомится с видами и свойствами материалов, правилами безопасной
работы с ними;
- научится пользоваться шаблоном для разметки изделия;
Метапредметные:
Познавательные УУД:
- отвечать на простые вопросы учителя;
- определять тему;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, понимать заданный
вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, под
руководством учителя;
- принимать учебную задачу;
- учиться высказывать свое предположение (версию);
- учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по
предложенному учителем плану с опорой на образцы;
- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную
оценку деятельности класса на уроке;
.Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге на уроке;
- отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;
- соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,
благодарить;
- слушать и понимать речь других.
Оборудование: шаблоны, образец изделия, цветная бумага, ножницы,
ватман, клей, простой карандаш.
Ход урока
I. Организационный момент
Встали мы у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Глубоко мы все вздохнем –
Технологию начнем!
II. Актуализация опорных знаний. Связь с окружающим миром и
литературным чтением.
-Сегодня не совсем обычный урок. Он перекликается и с литературным
чтением, и с окружающим миром. Знаете почему? Чтобы открыть эту
тайну, нужно отгадать загадку.
- Кто сегодня в парке нашем
Листья красками раскрасил?
И кружит их, с веток сносит?
Это наступила ….. (осень) !
- А какое сейчас время года?
- Почему так решили?
- Ребята давайте подумаем как изменяется неживая природа осенью?
Ответы ребят:(Учащиеся дают характеристику каждому признаку)
Солнце (положение над горизонтом). Солнце поднимается все ниже и ниже,
день становиться короче.
Температура воздуха (тепло, прохладно, холодно). Земля и воздух
прогреваются меньше. Становится холоднее. На лужицах появляется первый
ледок.
Состояние неба (ясное, облачное, пасмурное). Небо все чаще затягивают
облака и тучи.
Осадки (дождь, дождь со снегом, мокрый снег, снег). Дожди становятся
холоднее, затяжнее и начинает пролетать снег.
- А какие изменения произошли в живой природе?
(Желтеют и опадают листья, жухнет трава, улетают птицы, животные
готовятся к зиме)
Игра «Эхо»
Эхо лесное, спросить могу?
Ау-ау-ау!
Куда это листья лесные пропали?
Опали-опали-опали:
Птички певички, давно ли галдели?
Летели, летели, на юг улетели:
Белки и зайцы, про вас не знаем?
Линяем, линяем, линяем:
Так что же творится в лесу? - спросим.
Осень, осень, осень.
- Особенно красив и печален русский лес в осенние дни. Медленно кружась в
воздухе, падают пожелтевшие лёгкие листья.
Тихо в осеннем лесу! Шелестит под ногами опавшая сухая листва. Чист и
прозрачен осенью воздух.
Хорошо в осеннем цветистом лесу, домой не хочется уходить из него,
прощаться с золотыми осенними днями.
- Об осени писали свои картины художники.
Но не только художники, а и поэты прославляли осень в своих
произведениях.
-С произведениями каких поэтов воспевающих осень мы знакомились на
литературном чтении? (Тютчев, Бальмонт, Плещеев, Фет, Толстой, Есенин,
Брюсов, Токмакова)
- Кто помнит эти стихи?
(Дети читают стихи)
- Я шла в школу и обратила внимание на то, что…
Листьев целые охапки:
На дорожке, на траве
Собрала букет осенний
На забаву детворе
- Листья какого дерева я собрала для букета? (клёна)
- Этот букет сможет простоять у нас всю зиму и напоминать нам о таком
прекрасном времени года как осень.
- Только немного грустно оттого, что скоро деревья останутся без своего
разноцветного убранства. Но мы кое- что можем изменить. Для этого нам
понадобятся некоторые материалы и инструменты. Какие? Отгадайте
загадки.
- Не похож на человечка, но имеет он сердечко,
И работе круглый год он сердечно отдаёт. (Карандаш)
- На мне можно написать, на мне можно рисовать.
На мне можно разукрашивать, меня можно вырезать. (лист)
- Инструмент бывалый – не большой, не малый.
У него полно забот: он режет и стрижёт. (Ножницы)
- Смогу соединить картон с бумагой, соединить два листа. (Клей)
- Хоть я не прачка, друзья, стираю старательно я. (Ластик)
- Проверьте, всё ли у вас есть на парте?
- Но чтобы всё это использовать, давайте повторим правила безопасной
работы.
Правила безопасной работы с ножницами:
- не держи ножницы концами вверх.
- не оставляй ножницы в открытом виде.
- передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
- при работе следи за пальцами руки.
- при вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.
Правила безопасной работы с клеем:
- не допускать попадания клея в глаза.
- передавать клей-карандаш только в закрытом виде.
- после окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.
III. Сообщение темы и задач урока
- Для чего мы всё это вспомнили? Что изготовим с их помощью? Отгадайте
загадку.
- Рыжий Егорка
Упал на озерко,
Сам не утонул
И воды не всколыхнул.
(Осенний лист)
- С какого дерева упал листок? Определить это поможет ещё одна загадка.
- Жарким летом он зелёный,
с пышной и тенистой кроной.
Осенью он жёлтый, красный
иль оранжевый - прекрасный!
Позже листья, как перчатки,
он роняет в беспорядке.
Всё же, как зовётся он?
Догадались? Это... (клён)
- Да, вы правы, посмотрите на этот листок. (показ образца)
- Но прежде чем изготовить листок, давайте представим, что мы тоже
осенние листочки.
V. Физкультминутка
Мы листики осенние,
(Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели.
(Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
(Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И за парту снова сели.
(Дети садятся по местам.)
IV. Анализ образца изделия.
- Что нужно для выполнения работы? В каком порядке будем выполнять
работу?
(Нужна бумага, карандаш, чтобы обвести шаблон, ножницами вырезать,
сложить, приклеить.)
VI. Практическая работа.
1)Сложить лист пополам
2)Обвести шаблон
3)Вырезать
4)Сложить «гармошкой»
5)Длинную сторону сложить пополам и склеить.
6)Расправить листок.
VII. Подведение итогов урока
- Какие красивые осенние листочки получились! Куда же мы их поместим?
(На дерево)
- Какое дерево у нас получилось? (Осеннее, кленовое )
IX. Рефлексия.
- Осень письма разбросала
Листьями к ногам.
А в письме всего три слова
(Все вместе)
«СЧАСТЬЯ, ЛЮДИ, ВАМ!»
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: