Презентация "Книжкин Дом" 1 класс

Подписи к слайдам:
Книжкин Дом Презентацию подготовила воспитатель Попова М.В. Книжный уголок
  •   в дошкольном учреждении не только необ­ходимый элемент предметной среды. Это форма распространения информации о книгах, их авторах и иллюстраторах, способствую­щая привыканию детей к образу книги, возбуждающая интерес к ней, желание рассмотреть и прочесть ее.
Основные цели книжного уголка:
  • развитие познавательных и творческих способностей детей средствами детской художественной литературы;
  • удовлетворение разнообразных литературных интересов детей.;
  • формирование у дошкольников интереса к художественной литературе;
  • создание психологически комфортных условий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей в группе;
Организация книжного уголка в старшей – подготовительной группе
  • Содержание определяется изменениями в литературном развитии детей, которые происходят к 5 годам. Книга становится важной частью духовной жизни детей, у них появляются литературные пристрастия, выраженные индивидуальные пристрастия.
  • Принцип организации - удовлетворение многообразных интересов детей.
Зоны книжного уголка
  • «Библиотека»
  • «В гостях у сказки»
  • «Хочу всё знать»
  • «Я – патриот!»
  • «Игры, журналы»
  • Тематические выставки
«Библиотека»
  • Цель: приобщение детей к книге, воспитание интереса к чтению, формирование будущего читателя. 
  • произведения разных жанров (рассказы, повести, поэмы, сказки в прозе и стихах, лири­ческие и шуточные стихи, загадки),
  • произведения разной тематики (детская жизнь: игры, забавы, игрушки, шалости; события общественной жизни, труд людей; картины природы, экологические пробле­мы);
«Библиотека» «В гостях у сказки»
  • Цель: Приобщать ребенка к чтению художественной литературы в процессе знакомства со сказками. Воспитывать любовь к фольклорному творчеству – любовь к сказке.
  • русские народные сказки;
  • произведения русской и зарубежной классики (А.С.Пушки­на, К.Д.Ушинского, Н.А.Некрасова, Л.Н.Толстого, Ф.И.Тют­чева, Г.Х.Андерсена, Ш.Перро и др.);
  • произведения современ­ной отечественной литературы (В.В.Маяковского, С.Я.Марша­ка, К.И.Чуковского, С.В.Михалкова, М.М.Пришвина, Е.И.Ча­рушина, В.В.Бианки, А.Барто и др.).
«В гостях у сказки» «Хочу всё знать!»
  • Цель: познавать информацию из разных сфер жизни, учить логически рассуждать, фантазировать и радоваться процессу познания. 
  • Детские энциклопедии, книги о животном мире.
  • произведения фольклора (песенки, потешки, пословицы, поговорки, небылицы, загадки). Портреты детских писателей
«Хочу всё знать!» «Я - патриот!»
  • Цель: приобщать дошкольников к культурно-эстетическим ценностям, побуждать к творческой деятельности, воспитывать любовь к родному краю, городу;
  • В патриотическо-нравственный уголок входят:
  • -Государственная символика;
  • -портреты: президента РФ, губернатора М.о.
  • -символика города Егорьевска
  • - Книги знакомящие детей с историей нашей родины, с современной жизнью.
«Я - патриот!» «Игры, журналы»
  • Дидактические игры:
  • «Разрезные картинки по сказкам (пазлы)»
  • «Картинки – находилочки»
  • «Угадай сказку»
  • Познавательная игра «Дорогами сказок»
  • Беседы по картинкам.
  • Детские журналы «Филя»
«Игры, журналы» Тематические выставки
  • Цель выставок
  •   углубить литературные интересы детей;
  •  сделать для дошкольников особо значимой, актуальной ту или иную литературную или общественную тему.
Работа педагога с детьми в книжном уголке
  • -Учит самостоятельному сосредоточенному общению с книгой;
  • - Способствует совместному рассматриванию и обсуждению. Общение воспитателя и ребенка носит теплый, доверительный характер;
  • - Формирует умение воспринимать книгу в единстве словесного и изобразительного искусства;
Главной задачей педагогов
  • является привитие детям любви к художественному слову, уважения к книге, развитие стремления общаться с ней, т. е. всего того, что составляет фундамент воспитания будущего «талантливого читателя».
Спасибо
  • за
  • внимание!