Конспект урока "Театр масок. Создание маски смеха" 3 класс
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (3 класс)
Тема. Театр масок. Создание маски смеха.
Цель: дать представление об истоках возникновения масок, формировать
навыки работы в конструировании масок, в их декоративном оформлении;
совершенствовать умение выстраивать последовательность операций при
выполнении творческой работы; развивать фантазию, творческое
воображение, любознательность; воспитывать любовь к театру, уважение к
людям, которые дарят нам чувство радости и праздника в театре.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: иллюстративный материал, альбомы, кисти, краски, работы
для демонстрационного образца.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
- Здравствуйте ребята!
- Проверьте, готовы ли ваши рабочие места.
II. Актуализация опорных знаний
-Отгадайте загадки:
Он по сцене ходит, скачет,
То смеется он, то плачет!
Хоть кого изобразит, —
Мастерством всех поразит!
И сложился с давних пор
Вид профессии — ...
Всеми он руководит,
Мыслит, бегает, кричит!
Он актёров вдохновляет,
Всем спектаклем управляет,
Как оркестром дирижер,
Но зовётся —…
То царём, а то шутом,
Нищим или королём
Стать поможет, например,
Театральный…
-Где можно встретить людей этих профессий?
-Какие театры нашего города вы знаете?
III. Сообщение темы и цели урока
-Ребята, актёр играет в театре разные роли. Что помогает ему
постоянно перевоплощаться?
-Что из этого мы с вами сами можем изготовить?
- Сегодня на уроке мы с вами узнаем о истории появления масок, будем
работать над создание маски смеха.
IV.Изучение нового материала
4.1. Рассказ
- «С давних времен люди подметили, что быть кем-то, играть кого-то
легче в маске. Поэтому маска пришла к нам из глубокой древности. У
каждого народа были свои маски. Их делали из золота и серебра. Украшали
драгоценными камнями, выдалбливали из дерева, вырезали на них орнамент
и узоры. На родине театра - в Древней Греции - во время шумных
праздничных процессий в честь бога Диониса, бога виноградарства,
разыгрывались сценки из жизни. Участниками представлений были только
мужчины. Они выступали в мужских или женских масках. Меняя маски,
актеры играли по несколько ролей в каждом спектакле .И в России тоже
были праздничные игрища с масками и чучелами. Например, на Рождество
или масленицу. Веселясь, люди наряжались в разные костюмы и маски, и
поэтому их называли ряжеными. Рядились в птиц и зверей — коня, быка,
медведя, козу, курицу и журавля. Затем праздники и представления перешли
с городских площадей на театральную сцену и появились театральные маски.
- Общеизвестный символ театрального искусства — смеющаяся и
плачущая маски. В настоящее время маски широко используются в цирковых
представлениях и кукольных театрах.
- В большинстве европейских стран актёры не надевают масок на
сцене, но сценический облик актёра в образе конкретного героя, как и в
древние времена, определяет художник. Таким образом, цель работы
художника в театре – помочь актёру.
- А чем сейчас заменили маски? (гримом).
- Как называется художник накладывающий на актёров грим?(гримёр).
4.2. Анализ образцов
- Давайте внимательно рассмотрим различные маски, узнаем, какой
формы, каких героев могут показывать, как мы понимаем, маска какого героя
перед нами.
4.3. Физминутка
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
1. Быстро поморгать,
закрыть глаза и посидеть
спокойно, медленно считая
до 5. Повторить 2-3 раз.
2. Крепко зажмурить
глаза (считать до 3), открыть,
посмотреть вдаль (считать до
5). Повторить 4-5 раз.
3.В среднем темпе проделать
3-4 круговых движения
глазами в правую сторону,
столько же в левую сторону.
Расслабив глазные мышцы,
посмотреть вдаль на счет 1-6.
Повторить 1-2 раза.
4.4. Показ последовательности выполнения работы
- Нашу работу мы будем выполнять в следующей последовательности:
Аккуратно обвести шаблон.
Изобразить эмоции маски.
Конечно же, маску нельзя оставлять белой. Чтобы она не была скучной,
ее надо раскрасить.
V.Практическая работа
VI. Итоги урока
- Заканчиваем работу. Убираем краски, выливаем воду, моем кисточки
и непроливайки. Чтобы рисунок не испортился и хорошо подсох аккуратно
убираем на край стола.
- Молодцы! Все аккуратно убрали свои рабочие места.
-Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-Что особенно понравилось на уроке, а что не понравилось?
VII. Домашнее задание
Придумать свою маску.
