Занятие во внеурочное время "Создание творческого коллективного проекта «Первые»" 1 класс
1
Харитонова Елена Анатольевна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 3 с УИОП»
города Котовска Тамбовской области
Занятие во внеурочное время.
(Проектная деятельность)
Тема: Создание творческого коллективного проекта «Первые».
Категория учащихся: 1 «Б» класс.
Цели:
• развитие творческих способностей детей, углубление знаний в области покорения
космоса, воспитание чувства гордости за свою Родину;
• формирование системы интеллектуальных, общетрудовых и специальных знаний умений
и навыков учащихся;
• воспитание коммуникативности, инициативности, самостоятельности и
предприимчивости.
Задачи:
Образовательные:
• закрепить знания о том, что первым космонавтом был Ю.А.Гагарин; космонавт,
вышедший в открытый космос- А.Леонов; собаки- Белка и Стрелка, побывавшие в
космосе; первая в мире женщина- космонавт В.Терешкова; первый искусственный
спутник Земли - Спутник-1;
• побуждать детей к совместной исследовательской деятельности.
Развивающие:
• развивать способности устанавливать простые связи;
• развивать речь, мышление и воображение;
• развивать умение взаимодействовать друг с другом;
• подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый,
образованный человек.
Воспитательные:
• воспитывать у детей умение слушать взрослых и друг друга;
• воспитывать чувство солидарности к жизни страны.
Оборудование: звезды для заключительного этапа занятия; фото космонавтов Ю. Гагарина, А.
Леонова, В. Терешковой, космических кораблей, искусственного спутника Земли, Белки и
Стрелки; плакат для творческой работы учащихся.
Информационные источники:
1) http://www.nsportal.ru/nachalnaya-shkola/dlya-kompleksov-detskii-sad-nachalnaya-
shkola/proektnaya-deyatelnost-v-nachalnoi-s - информационные материалы по организации
проектной деятельности в начальной школе.
2) http://www.school2100.ru/upload/iblock/0f8/0f8d3ad29a8898561611865184dfb340.pdf -
проектная деятельность в начальной школе (учительская кухня).
3) http://staroehmelevoe.68edu.ru/index.php/meropriyats/70-klchas/78-kl-chas1.html - методическая
разработка классного часа «Покорение космоса» для начальной школы.
4) http://bibnout.ru/?p=6214 – первый полет человека в космос.
5) Конышева Н.М. Проектная деятельность школьников. М.: Начальная школа, 2006. - № 1.
6) Савенков А.И. Игры, дающие старт исследовательской деятельности. М.: Директор школы.
– 2004. - № 1.
2
Ход занятия
1. Вступительное слово учителя.
Учитель: С древних времён человека манило недоступное и загадочное. Самым
непостижимым был космос. Складывались легенды о полётах в космос, писались книги о
путешествиях в космос. Однако, летать к иным мирам легко и просто было только в
фантастических произведениях. В жизни путь человечества к первому полёту в космос занял
многие столетия. И мечта всё- таки осуществилась. Сейчас идёт 2011 год.
- Как назван этот год в нашей стране? (ответы детей)
- Почему? (ответы детей)
- Мы с вами уже не одно занятие готовимся к празднику. К какому? (ответы детей)
- А когда будет День Космонавтики? (ответы детей)
Этот праздник мы с вами будем отмечать, как и вся наша страна. Тема нашего занятия
«Создание творческого коллективного проекта «Первые» посвящается этому празднику.
2. Прослеживание этапов работы.
Учитель: а) На первом этапе мы с вами проделали исследовательскую работу. Давайте
подведём итоги. Посмотрите на экран. Прочтите 2 столбика предложений, найдите пары.
Сколько получилось пар? (ответы детей)
Учитель: Вспомните очерёдность полёта в космос и назовите в таком порядке. (ответы детей)
Искусственный спутник Земли - Спутник-1.
Первые животные, побывавшие в космосе и благополучно вернувшиеся на Землю – собаки
Белка и Стрелка.
Космонавт № 1 – Ю. А. Гагарин.
Первая в мире женщина – космонавт – В. В. Терешкова.
Первый в мире космонавт, вышедший в открытый космос – А. А. Леонов.
Учитель: б) На 2 этапе мы с вами работали в группах и создали технологические операции
аппликаций. Давайте посмотрим на экран и вспомним, что у нас получилось.
- модель Спутника;
- космические корабли для Ю. Гагарина, В. Терешковой, собак Белки и Стрелки;
- небесные светила и космические тела;
- модель скафандра для А. Леонова.
Учитель: в) Сейчас мы с вами приступаем к 3 этапу – созданию творческого коллективного
проекта. Я приглашаю вас к столу со своими конвертами. У нас с вами готов плакат тёмного
цвета. Давайте составим технологическую карту.
(составление технологической карты)
3. Создание проекта.
(самостоятельная работа учащихся под руководством учителя)
4. Защита проекта:
• вступительное слово;
• рассказ о спутнике;
• рассказ о собаках;
• рассказ о Ю. Гагарине;
• стихотворение о Ю. Гагарине;
• рассказ о В. Терешковой;
• рассказ о А. Леонове;
• заключительное слово.
4. Рефлексия. Подведение итогов.
Учитель: С какими трудностями столкнулись при создании проекта? А если бы ещё раз
делали, что-то изменили? Как вы думаете, как можно назвать по-другому наш проект? (ответы
детей)
Учитель: Проект делают для того, чтобы оставить себе, вложить в портфолио, подарить. Кому
мы можем подарить? (ответы детей)
3
Учитель: В завершении нашего занятия я вручаю вам памятные звёзды. Помните - вы тоже
можете стать первыми!
