Ученики на Учителя.com


Конспект открытого урока "Числа от 1 до 10 и число 0" 1 класс

Автор: Исмагилова Альфия Идрисовна
Место работы: Негосударственное образовательное учреждение
«Международная Академия образования»
Ново – Савиновский район г. Казань
Должность: Учитель начальных классов
Автономная некоммерческая организация
средней общеобразовательной школы
« Международная Академия Образования »
Ново – Савиновский район г.Казань
Конспект открытого урока
по предмету: математика авт. М.И.Моро, М.А.Бантова
класс: 1 – ый
Тема урока: «Числа от 1 до 10 и число 0».
Тип урока: комбинированный
Цели урока :
1. Закрепление полученных знаний, систематизация, обобщение.
2. Развитие быстрого навыка счёта примеров в пределах десятка.
Дальнейшее усвоение состава чисел и нахождение суммы. Раз-
вивать умение улавливать и соотносить действия с понятиями
«меньше на», «больше на»; сравнение групп предметов.
3. Воспитание интереса к предмету, внимательности и
организованности, аккуратности, точности, интереса к искусству
цирка.
Характеристика деятельности учащихся:
Упражнения в счёте в пределах в пределах десятка, распознавание
геометрических фигур, комментирование решений, упражнения в
составлении полных ответов на заданные вопросы.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
Знать все случаи образования чисел первого десятка. Знать
сложение и вычитание с числом 0.Уметь сравнивать числа первого
десятка. Уметь пользоваться математической терминологией:
«равенства, неравенства, сумма, уменьшить, увеличить, уметь
отвечать полным ответом. Уметь комментировать решения
примеров. Уметь распознавать и называть геометрические фигуры:
квадрат, прямоугольник, треугольник, ломаная, отрезок, луч.
Вид контроля: текущий
Наглядность и оборудование: интерактивная доска «Smart Board»,
«Герои цирка : Клоун Гоша, Мишка, Силач, Девочка на шаре,
голуби, цирковые собачки» приготовлены заранее на слайдах,
таблицы сложения в виде пригласительных, музыкальное
сопровождение физкультминуток)
Дата проведения : 21 ноября 2011 года
Учитель начальных классов: Исмагилова А.И.
Ход урока:
1.Организационный момент.
- Доброе утро, ребята! Проверьте, всё ли необходимое у вас
приготовлено к уроку?
2.Устный счёт.
- Внимание! Ребята, сегодня урок математики проведём не в
школе! А где, вы узнаете, решив примеры.
10 -1 8 - е
4 + 1 5- ц
5 – 2 6 – к
4 – 2 2 – р
3 + 3 3 – и
0 + 8 9 - в (Слайд 1)
- В цирке! Молодцы! Теперь узнаем кто ведущий представления!
- Для этого вставим в неравенства знаки:
6* 5+ 2 0 +6 – 6 * 0
7 – 0 + 1* 9 2+ 3 * 9 – 0
3+4 * 8 10 – 3 * 6 + 2
Знакомьтесь! Ведущий клоун по имени Гоша, он жонглёр, шарики у
него непростые, а математические. (Слайд 2 с изображением арены
цирка и клоуна)
1. В правой руке шарик с цифрой 7, а в левой руке – с числом, на 2
меньше, чем 7. Какое это число?
2. За этим шариком число, на 4 меньше 6 – ти.
3. За этими шариками задуманные числа, которые вы должны
угадать: « -Я задумал число, говорит клоун Гоша, прибавил к
нему 3 и получил 4.Какое число я задумал? Следующее
задуманное число уменьшил на 3, получил 5 , какое число
задумал?»
- Молодцы, ребята!
3.Закрепление изученного материала:
- Поработаем в тетрадях. Ребята, поможем собрать Гоше ромашки,
которые он не может без вас собрать! Для этого вы должны
вспомнить состав чисел: 5-ти, 6 –ти, 7 –ми и 8 –ми.
- Запишем в тетради примеры и решим их:
5= 4 + … 6= 5+ … 7=6+… 8= …+ 1 5=2+ … 9= …+4 10=…+2
8= …+ 2 5= 2+… 6= …+3 7= 5+…
8= 5 + … 7= 4+ .. 6= 4+…
6= …+ 2 8= ..+4
7 = 5 + … (Слайд 3, при проверке учащиеся
вписывают ответы)
- Проверка с комментированием. Хоровое повторение состава
чисел: 5-ти, 6 –ти, 7 –ми и 8 –ми.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Клоун Гоша потянулся,
Влево, вправо повернулся,
Раз согнулся, разогнулся,
Два – присел, три -
Головою повертел
И за парту тихо сел.
4. Работа с геометрическим материалом. (слайд 4)
- Ребята, следующим номером нашего представления выходит
мишка Тихон, он пройдётся по канату. Поддержим его! Для этого
от вас требуется назвать правильные ответы на следующие
вопросы:
1. Сколько сторон у многоугольника?
А –3 В – 4 С –5
2. Сколько углов у прямоугольника?
А- 5 В – 4 С –3
3. Выбрать номер геометрической фигуры:
1 – квадрат 2 – прямоугольник 3- ломаная 4- отрезок 5-
четырёхугольник (ромб) 6 – многоугольник 7 – кривая 8 -
луч 9 – треугольник 10 – прямая
- Под каким номером четырёхугольник, у которого все стороны
равны?
- Под каким номером геометрическая фигура, состоящая из трёх
звеньев?
- Под каким номером линия, у которой есть начало и конец?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик,
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали.
Руки кверху все подняли.
Раз - два, раз - два,
Заниматься нам пора!
5. Работа по учебнику.
(Решение задач на странице 73, задание на внимательность).
- Решим задачу с комментированием.
- Запись в тетради:
4+ 2= 6(р.)
Ответ: всего 6 рыбок.
-Следующий артист цирка выступает с тяжёлыми гирями. Силач
подкидывает их много раз за выступление. Масса каждой по 3 кг. В
каждой руке по гире. Сколько кг силач ловит за 1 раз? (Слайд 5)
(Решение записать в тетрадь)
3+3=6(кг)
Ответ: силач ловит 6 кг за один раз.
- Ребята, нужно быть очень смелым, трудолюбивым, терпеливым,
очень старательным, много тренироваться и только тогда можно
стать как он бесстрашным, и иметь такие мускулы!
- А теперь, на арене цирка девочка на шаре с дрессированными
голубями. Белых голубей – 7, а серых – 5. На сколько белых
голубей больше, чем серых?
- Повторим, какое действие нужно выполнить, чтобы узнать на
сколько больше или меньше?
- Когда сравниваем, из большего числа вычитаем меньшее число. -
Какое решение?
- 7- 5 = 2(г.)
- Ответ: на 2 белых голубя больше.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Топай, Мишка,
Хлопай, Мишка,
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперёд и вниз,
Улыбайся и садись.
6. Самостоятельная работа. (СЛАЙД 6)
-Ребята, на крыльях голубей вы видите примеры, запишите только
ответы.
10-3, 9-2, 8-3, 8+2, 7+3, 5+5, 6+4, 9+0, 2- 0+2, 4+0+4
(проверка проходит показом ответов с помощью матем. веера)
- Вашему вниманию весёлые цирковые собачки, познакомьтесь: 1-
Кеша, 2- Артемон, 3-Тузик. Запишите ответы на вопросы:
- 1.Кеша старше, чем Артемон, но младше Тузика. Кто младше
всех? (2)
- 2.Артемон внимательнее Тузика, Тузик внимательнее Кеши. Кто
внимательнее всех? (2)
7. Подведение итогов урока.
- Какие задания сегодня на уроке вам было легче всего выполнять?
- Какие задания показались трудными?
- Что вам понравилось на уроке?
- Ребята, вы хорошо поработали на уроке, клоун Гоша дарит вам
пригласительные в цирк, непростые, а с таблицей сложения,
которую вы используете на следующих уроках.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: