Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Классицизм в русском и мировом искусстве" 9 класс

Дубнярская Александра Владимировна
МБОУ СОШ №7 г. Вязьма
Учитель русского языка и литературы
Классицизм в русском и мировом искусстве
Тема урока: «Классицизм в русском и мировом искусстве»
Тип урока: работа над изучением теоретико-литературных понятий.
Цели урока:
• углубить знания учащихся об исторической эпохе России XVIII
века;
• познакомиться с классицизмом в живописи;
• рассмотреть классицизм в мировой архитектуре;
• познакомиться с музыкой эпохи классицизма;
• уделить основное внимание мировой литературе эпохи
классицизма;
• дать характеристику классицизму в России.
• развить навыки самостоятельной работы с исследовательской
литературой и выступления с индивидуальными сообщениями;
• воспитывать чувство любви к родине на примере выдающейся
произведений российского классицизма XVIII века.
Методы: репродуктивный, эвристический.
Приемы: рассказ учителя о мировом классицизме, беседы, просмотр
репродукций картин, чтение учебника.
Виды деятельности учащихся: ответы на проблемные вопросы,
запись важных положений в тетрадь, чтение учебника, подготовка
сообщений.
Оборудование: учебник, презентация, компьютер, проектор.
План:
1. Организационный момент (2 мин).
Слово учителя.
2. Усвоение новых знаний (38 мин):
2.1. Классицизм в живописи;
2.2. Классицизм в музыке;
2.3. Классицизм в мировой литературе;
2.4. Классицизм в русской литературе.
3. Домашнее задание (2 мин).
4. Итог урока (3 минуты).
Ход урока:
1. Организационный момент
Слово учителя.
Сегодня на уроке на уроке мы с вами начнем знакомство с литературой
18 века. Мы уже ни один раз говорили о том, что литература неразрывно
связана с эпохой, она отражает в себе политическую, экономическую,
культурную и духовную жизнь общества. Литература этого периода не
является исключением. Литература 18 века раскрывает нам человека,
который ощущает себя патриотом своей родины, который может
пожертвовать всем на благо обществу и отечеству. Основным направлением
в литературе этого времени является классицизм.
Предлагаю вам вспомнить, определение данного понятия. Прочитаем
его и запишем в тетрадь.
Классицизм – (от лат. classicus – образцовый), художественный стиль
и эстетическое направление в европейской литературе 18 – начала 19 века,
одной из важнейших черт которого являлось обращение к античным образам
как идеальному эстетическому эталону.
Сегодняшний урок мы проведем в виде лекции с использованием
слайдовой презентации, но эту лекцию буду читать не только я, но и вы. Три
человека подготовили небольшие сообщения о классицизме в различных
видах искусств, мы с вами их внимательно послушаем, а в конце их
сообщения ответим на вопросы, чтобы проверить вашу внимательность. В
конце урока вы ответите на несколько проблемных вопросов, это и будет
итогом нашего урока.
А теперь приступим к прослушиванию сообщений.
2. Усвоение новых знаний:
2.1. Классицизм в живописи
(Сообщение учащегося)
Познакомимся с двумя представителями классицизма в живописи:
Никола Пуссен и Жак-Луи Давид.
Представителем академического классицизма в живописи Франции
являлся Никола Пуссен (1594-1665).
Значение его творчества для истории живописи поистине огромно.
Пуссен был первым французским живописцем, который продолжил
традицию классического стиля Леонардо да Винчи и Рафаэля. Пуссен
обращался к темам античной мифологии, древней истории, Библии, также
раскрывал темы современной эпохи. Главной своей задачей он считал
воспитание совершенной личности, показывая и воспевая примеры высокой
морали, гражданской доблести. Ясность, постоянство и упорядоченность
изобразительных приемов Пуссена, идейная и моральная направленность его
искусства позже сделало его творчество эталоном для Академии живописи и
скульптуры Франции.
Познакомимся с некоторыми его работами.
Жак-Луи Давид стал основоположником революционного
классицизма. Он выдвинул новый тип художника-борца. Своим творчеством
он воспитывал высокие моральные качества и гражданские добродетели. Для
произведений Давида характерны публицистическая направленность,
стремление выразить героические свободолюбивые идеалы причем не просто
выразить, а сделать это через образы античной истории. Особенностями его
творчества являются: возвышенность замысла, сценическая торжественность
образного строя, чеканная барельефность композиции, преобладание
объемно-светотеневого над колористическим началом. Его картины
воспринимались как призыв к революционной борьбе.
Познакомимся с некоторыми его работами.
Представителем какого направления классицизма был Жак-Луи
Давид?
Назовите главную задачу творчества Никола Пуссена.
2.2. Классицизм в музыке
(Сообщение учащегося)
Музыкой периода классицизма принято называть период
приблизительно между 1730 и 1820 годами. Наиболее известными
композиторами классицизма были Гайдна, Моцарта и Бетховена.
Предлагаю вам познакомиться с их произведениями, в которых мы
видим сочетание эмоционального и рационального; стройность, ясность и
совершенство формы; умение выражать самое сложное содержание простым
и понятным языком.
Вольфганг Амадей Моцарт (1756-1791)
Австрийский композитор и исполнитель, свои произведения начал
сочинять уже в четырёхлетнем возрасте. Сегодня Моцарт является одним из
самых популярных классических композиторов. Своим творчеством он
оказал огромное влияние на всю дальнейшую западную музыкальную
культуру. Моцарт поистине уникальный композитор: он работал во всех
музыкальных формах и сочинил более 600 произведений.
Его произведения признаны вершиной симфонической, концертной,
камерной, оперной и хоровой музыки.
Прослушивание «Симфония №25».
Людвиг ван Бетховен (1770-1827)
Немецкий композитор и пианист, представитель «венской
классической школы».
Бетховен является основной фигурой западной классической музыки в
период классицизма. Он является одним из наиболее уважаемых и
исполняемых композиторов в мире. Бетховен писал во всех существовавших
в его время музыкальных жанрах, включая оперу. Самым значительным в его
наследии считаются инструментальные произведения: фортепианные,
скрипичные и виолончельные сонаты, концерты, как для фортепиано, так и
для скрипки, а также квартеты, увертюры, симфонии. Творчество Бетховена
оказало огромное влияние на симфонизм XIX и XX веков.
Прослушивание «Соната №17»
Обратите внимание, что понятие «музыка классицизма» не следует
путать с понятием «классическая музыка». Так как последнее имеющим
более общее значение – как музыки прошлого, выдержавшей испытание
временем и имеющей мировое признание.
2.3. Классицизм в мировой и русской литературе
(Сообщение учащегося)
Истоки мирового классицизма находятся во Франции ХVII веке, в
трудах выдающихся французских драматургов Корнеля, Мольера, а также
теоретика литературы Н. Буало.
Основной лозунг классицизма – подражание природе, так как именно
в ней все ясно, четко, подчинено правилам. Мы можем сделать вывод о том,
в основе эстетики классицизма лежит рационализм (от лат. ratio — разум).
В произведениях классицизма все герои четко делятся на
положительных и отрицательных. Каждый герой является носитель какой-
нибудь черты, либо положительной, либо отрицательной, что практически
всегда отражается в говорящих фамилиях. Добро здесь всегда побеждает зло.
Сюжет произведений классицизма основан на любовном
треугольнике: героиня
герой-любовник второй любовник
Принцип трех единств в классицистического произведения также
обусловлен требованием подражания природе: единство времени, единство
действия, единство места.
В классицистической пьесе практически всегда 4 акта: в третьем –
кульминация, в четвертом – развязка. Особенности экспозиции является то,
что пьесу открывают второстепенные персонажи, они знакомят нас с
главными героями и часто рассказывают предысторию. Действие
замедляется длинными монологами основных персонажей.
Еще одной особенностью классицистических произведений является
четкое деление на высокие и низкие жанры. Низкие жанры – это комедия,
сатира, басня, а высокие – эпопея, трагедия, ода [1].
В чьих трудах отразились истоки мирового классицизма?
Дайте определение понятию «говорящие фамилии», приведите примеры,
используя свой читательский опыт.
2.4. Классицизм в русской литературе.
Для того, чтобы познакомиться с литературой классицизма в России,
вам необходимо прочитать статью учебника «Литература 18 века» и
заполнить таблицу, которая находится перед вами.
Русская литература ХVIII в.
Период
Характерные черты
Имена
I. Литература
Петровского
времени
Становление новой литературы
II. 1730-1750 гг.
III. 1760 - пер. пол.
1770-х годов
IV. Последняя
четверть века
Беседа по таблице.
Мы с вами рассмотрели такое направление в искусстве, как
классицизм. А теперь попробуем, опираясь на знания, полученные в ходе
всего урока, выделить его характерные черты:
• культ разума;
• художественное произведение организуется как искусственное,
логически построенное целое;
• обращение к античности;
• строгая сюжетно-композиционная организация, схематизм;
• человеческие характеры обрисовываются прямолинейно
(положительные и отрицательные герои противопоставляются);
• идеализация героев, утопизм, абсолютизация идей;
• объективность повествования;
• обращение к общественной, гражданской проблематике[1].
3. Домашнее задание
Предлагаю вам открыть дневники и записать домашнее задание. Вы его
видите на слайде. Вам нужно прочитать комедию Ж.Б. Мольера «Мещанин
во дворянстве». И выделить черты классицизма, которые вы в ней увидите.
Индивидуальное задание: подготовить доклады «Классицизм в
архитектуре», «Мода классицизма».
4. Итог урока
Для того чтобы подвести итог урока вам необходимо ответить на
несколько вопросов:
Что общего между живописью, музыкой и литературой
классицизма?
Какова основная цель искусства классицизма?
Что самобытного было в литературе русского классицизма?
Литература
1. Золотарева И. В., Егорова Н. В. Универсальные поурочные
разработки по литературе: 9 класс. – М.: ВАКО, 2009.
2. Коровина В. Я., Збарский И. С., Коровин В. И., Литература 9
класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003.
3. Электронная энциклопедия – Википедия.
4. Энциклопедия для детей. Том 7. Искусство. Ч. 3. Музыка. Театр.
Кино / ред.коллегия: М.Аксенова, В.Володин, и др. – М.: Мир энциклопедий,
Астрель, 2008. – 624с.: ил.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: