Ученики на Учителя.com


Конспект урока "А.С. Пушкин. «Борис Годунов»" 8 класс

А.С. Пушкин. «Борис Годунов
Цель: знакомство учеников с содержанием трагедии Пушкина; определить конфликт
трагедии; показать значение проблем, поставленную Пушкиным в трагедии.
Методические приемы: лекция учителя; реализация межпредметных связей с историей,
выразительное чтение, беседа по вопросам.
Оборудование: иллюстрации к трагедии В.И. Сурикова, С. Галактионова, ЗГ. Перова;
фрагмент оперы «Борис Годунов» Мусоргского; словари.
Эпиграф:
Два чувства дивно близки нам -
В них обретает сердце пищу -
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
А.С. Пушкин
Ход урока
1. Орг. Момент
2. Проверка домашнего задания.
3. Лекция учителя
Трагедия «Борис Годунов» создавалась как воплощение мысли Пушкина об «истинном
романтизме», т.е. О таком описании жизни, которое сегодня принято называть реализмом.
Пушкин воплотил себя не только как поэт, но и как историк.
В 1854 г. умер русский царь Иван Грозный. На престол взошел его сын Фёдор, отличавшийся
своим кротким нравом, благочестием, не обладавший большими интеллектуальными
способностями и очень мало подходивший на роль правителя огромной страны, раззоренной
опричниным террором и продолжавшийся четверть века войной за земли в Прибалтике.
Подлинным правителем страны стал царский шурин (брат жены) Борис Годунов, на сестре
которого был женат Федор Иоаннович. После Ивана Грозного остался еще один сын,
маленький царевич Дмитрий, который вместе с матерью был отправлен в город Углич на
Волге. Здесь в 1591 году произошли страшные события, тайна которых не разгадана до сих
пор. Восьмилетний царевич, страдавший от припадков эпилепсии (или, как тогда говорили,
«падучей») играя с ребятишками в ножички (?), неожиданно стал биться, кататься по земле
— и сам себя убил ножом. По крайней мере, так гласила официальная версия. По стране
поползли слухи, будто в смерти Димитрия повинен Борис Годунов, подославший к нему
убийц.
После того, как в 1598 г. царь Федор Иоаннович скончался, царская династия Рюриковичей
пресеклась. Годунов, показавший себя как искушенный и умелый правитель, был избран на
царство. Многие сильные люди оказались, однако, недовольны его избранием. Среди них
бояре Романовы, князья Шуйские. К тому же царствование Бориса оказалось несчастливым.
Из-за трех неурожайных лет на страну обрушился страшный голод,, там и тут вспыхивали
крестьянские мятежи, устраивались боярские заговоры. Не прекращались слухи об убийстве
царевича людьми Годунова.
- В 1603 году до Москвы дошел новый слух, вскоре подтвердившийся, что в Польше
объявился человек, выдающий себя за чудом спасшегося Димитрия. Проведенное
расследование показало, что человеком этим был беглый инок Чудова монастыря Григорий
Отрепьев.
• Чудов монастырь находился прямо на территории Московского Кремля (ныне разрушен).
Находясь здесь, Григорий Отрепьев мог хорошо сориентироваться в политической
обстановке. Возможно, он какие-то связи с оппозицией Годунова в боярской среде. Известно
во всяком случае, что он был как-то близок к Романовым. Как написал В.О. Ключевский,
Лжедмитрий «был только испечен в польской печке, а заквашен в Москве».
С начала Х века в России резко «возрос интерес к собственной истории, стимулированный
появлением «Истории Государства Российского» Н.М. Карамзина, старшего друга Пушкина.
Его многотомный труд А.С. Пушкин хорошо знал и высоко ценил. Он не смог пройти мимо
такого сюжета, как Смутное время. Это был период гражданских войн и иностранных
вторжений, начавшихся, по с появления в Польше Самозванца, который вступил с войском в
Московское государство, взошел после неожиданной смерти Бориса Годунова на русский
трон, а спустя год был убит восставшими жителями Москвы.
Трагедия «Борис Годунов» посвящена последним годам правления Годунова. Нам предстоит
прочесть одну из сцен этого произведения, в которой мы познакомимся с двумя персонажами
трагедии: Григорием Отрепьевым, будущим Димитрием Самозванцем, и старцем Пименом,
монастырским летописцем.
3. Чтение фрагмента «Ночь. Келья в Чудовом монастыре»
Читает учитель.
4. Словарная работа
Задание: Найдите в словаре (Даля или Ожегова) или вспомните определение архаизмов
днесь, присно смирять, отрок, инок, келья, сетовать, ратный, блаженство, клобук, чернец,
послушанье.
5. Характеристика героев
Опираемся на вопросы и задания учебника (с. 119—120).
дополнительные вопросы:
1. Вопросы по образу Пимена.
— С помощью каких средств автор рисует образ летописца?
— Как характеризуют Пимена его собственные слова?
— Как Пимен относится к своему труду летописца? (Пимен воспринимает свой труд как «...
долг, завещанный от Бога» понимает необходимость памяти: «Да ведают потомки
православных/ Земли родной минувшую судьбу...».)
— Свойственны ли были Пимену в молодости грехи? -
— Можем ли мы кратко восстановить биографию Пимена?
— Какое событие изменило судьбу Пимена? (С тех пор как Пимен стал свидетелем «дела,
кровавого греха» —убийства царевича Димитрия, он «мало вникал в дела мирские».)
— Как Пимен относится к Григорию?
— Как характеризует Пимена отношение к Григорию?
— Как характеризует Пимена раздумья и размышления Григория?
— Прав ли Григорий, сравнивая Пимена с дьяком, который «не - ведает ‘ни жалости, ни
гнева»?
— Каковы особенности речи летописца?
Вопросы по образу Отрепьева
— Только ли царей винит в преступлениях Пимен? («Прогневали мы Бога, согрешили...»)
— Чем для вас интересен облик и характер летописца?
2. Вопросы по образу Отрепьева. -
— Можно ли назвать сон Григория вещим?
— Как сои Григория раскрывает его честолюбивые замыслы? (Москва видится ему «с
высоты», людей он воспринимает как обитателей «муравейника».)
— Что послужило причиной решения Григория выдать себя за наследника престола
Димитрия? (Кроме честолюбивых помыслов, слова Пимена о том, что царевич Димитрий —
ровесник Григория.)
— Какими чувствами проникнуто его отношение к прошлой блестящей жизни Пимена при
дворе Ивана Грозного?
— Какие слова Григория говорят о том, что он готов продолжать цепь преступлений?
( ..Зачем и мне не тешиться в боях,
Не пировать за царскою трапезой?
«А мой покой бесовское мечтанье тревожило
И враг меня мутил...»
— Как Григорий оправдывает свое желание стать самозванцем?
(Григорий мысленно обращается к царю Борису: «И не уйдешь ты от суда мирского, / Как не
уйдешь от Божьего суда». В этих словах — желание восстановить справедливость, но способ,
выбранный Григорием, уже изначально неправеден.)
— Какие черты мы замечаем в Григории? Подтвердите текстом (Жажда власти, стремление
к богатству неразборчивое честолюбие.)
— Мог ли, по-вашему, автор симпатизировать им? (Нет, самозванство по Пушкину,
безнравственно и жестоко.)
- Как выражается отношение автора к своим героям и к самозванству?
Задание:
Подтвердите текстом те черты, которые Пушкин хотел подчеркнуть в летописце:
(“простодушие”, «умилительная кротость», мудрость и усердие.
7. Итог урока
«Борис Годунов» — пьеса не тёлько о личной трагедии царя и народа, ввергнутого по его
вине в пучину бед и испытаний.
Послушаем музыкальную иллюстрацию фрагмент оперы Мусоргского «Борис Годунов».
8. Домашнее задание
1. Подготовить выразительное чтение отрывка сцены в Чудовом монастыре.
2. Написать сочинение по любой иллюстрации к пьесе: «Характер Пимена в моем
представлении и в представлении художника»
З. Перечитать повесть А.С. Пушкина “Капитанская дочка».
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: