Контрольная работа по творчеству Н.В. Гоголя «Ревизор», «Шинель» 8 класс (с ответами)

Составитель: Овчинников Андрей Германович, старший

преподаватель кафедры филологии СУНЦ УрФУ, г.

Екатеринбург (Специализированный учебно-научный центр

федерального государственного автономного

образовательного учреждения высшего профессионального

образования «Уральский федеральный университет имени

первого Президента России Б. Н. Ельцина»)

Контрольная работа по творчеству Н. В. Гоголя («Ревизор»,

«Шинель», 8 класс)

Задание 1. Как чиновники города готовятся к приезду ревизора в одноименной

комедии Гоголя? (3 балла)

А) наводят порядок Б) считают, что все обойдется и без наведения порядка В) создают

лишь видимость наведения порядка, считая, что откупятся взятками Г) понимают, что

бессмысленно наводить порядок там, где беспорядки стали нормой.

Задание 2. О каких присутственных местах говорит городничий, раздавая советы по

наведению порядка в городе? (Запишите ответ под репликой) (по 2 балла за каждый

правильный ответ)

А)«Кроме того, дурно, что у вас высушивается в самом присутствии всякая дрянь и

над самым шкапом с бумагами охотничий арапник. Я знаю, вы любите охоту, но все на

время лучше его принять, а там, как проедет ревизор, пожалуй, опять его можете

повесить». ____________________

Б)«Я раз слушал его: … а как добрался до Александра Македонского, то я не могу вам

сказать, что с ним сделалось. Я думал, что пожар, ей-богу! …Оно конечно, Александр

Македонский герой, но зачем же стулья ломать? От этого убыток казне».

____________________

В)«Без сомнения, проезжающий чиновник захочет прежде всего осмотреть

подведомственные вам богоугодные заведения - и потому вы сделайте так, чтобы все

было прилично: колпаки были бы чистые, и …не походили бы на кузнецов, как

обыкновенно они ходят по-домашнему. Нехорошо, что у вас … такой крепкий табак

курят, что всегда расчихаешься, когда войдешь. Да и лучше, если б их было меньше:

тотчас отнесут к дурному смотрению…».________________________

Задание 3. Соотнесите фразу и художественный прием, использующийся Гоголем в

«Ревизоре» (по 2 балла за каждый правильный ответ).

А)«В семьсот рублей арбуз».

Б)«Я говорю всем открыто, что беру

взятки, но чем взятки? Борзыми

щенками. Это совсем иное дело».

В)«"Ну что, брат Пушкин?" - "Да

так, брат, - отвечает, бывало, - так

как-то все..." ».

Г)«…Как мухи…выздоравливают»

А)Повтор

Б)Гипербола

В)Алогизм (отступление от законов

логики)

Г)Трансформация фразеологизма

В каком контексте возникают эти реплики? Кому из героев принадлежат? В чем смысл

реплик? (до 4 баллов за каждый комментарий)

______________________________________________________________________________

Задание 4. В следующем отрывке в сообщении Бобчинского и Добчинского о приезде

ревизора упоминается 11 побочных персонажей и предметов.

Бобчинский. Позвольте, позвольте: я все по порядку. Как только имел удовольствие

выйти от вас после того, как вы изволили смутиться полученным письмом, да-с, - так я

тогда же забежал... уж, пожалуйста, не перебивайте, Петр Иванович! Уж все, все, все

знаю-с. Так я, изволите видеть, забежал к Коробкину. А не заставши Коробкина-то дома,

заворотил к Растаковскому, а не заставши Растаковского, зашел вот к Ивану Кузьмичу,

чтобы сообщить ему полученную вами новость, да, идучи оттуда, встретился с Петром

Ивановичем...

Добчинский (перебивая).Возле будки, где продаются пироги.

Бобчинский. Возле будки, где продаются пироги. Да, встретившись с Петром

Ивановичем, и говорю ему: "Слышали ли вы о новости-та, которую получил Антон

Антонович из достоверного письма?" А Петр Иванович уж услыхали об этом от ключницы

вашей Авдотьи, которая, не знаю, за чем-то была послана к Филиппу Антоновичу

Почечуеву.

Добчинский (перебивая).За бочонком для французской водки.

Бобчинский (отводя его руки).За бочонком для французской водки. Вот мы пошли с

Петром-то Ивановичем к Почечуеву... Уж вы, Петр Иванович...энтого... не

перебивайте, пожалуйста, не перебивайте!.. Пошли к Почечуеву, да на дороге Петр

Иванович говорит: "Зайдем, говорит, в трактир. В желудке-то у меня... с утра я ничего

не ел, так желудочное трясение..." - да-с, в желудке-то у Петра Ивановича... "А в

трактир, говорит, привезли теперь свежей семги, так мы закусим". Только что мы в

гостиницу, как вдруг молодой человек...

Добчинский (перебивая).Недурной наружности, в партикулярном платье...

Бобчинский. Недурной наружности, в партикулярном платье, ходит этак по комнате, и

в лице этакое рассуждение... физиономия... поступки, и здесь (вертит рукою около

лба) много, много всего. Я будто предчувствовал и говорю Петру Ивановичу: "Здесь что-

нибудь неспроста-с". Да. А Петр-то Иванович уж мигнул пальцем и подозвали

трактирщика-с, трактирщика Власа: у него жена три недели назад тому родила, и

такой пребойкий мальчик, будет так же, как и отец, содержать трактир. Подозвавши

Власа, Петр Иванович и спроси его потихоньку: "Кто, говорит, этот молодой человек?"

- а Влас и отвечает на это: "Это", - говорит... Э, не перебивайте, Петр Иванович,

пожалуйста, не перебивайте; вы не расскажете, ей-богу не расскажете: вы

пришепетываете; у вас, я знаю, один зуб во рту со свистом... "Это, говорит, молодой

человек,чиновник, - да-с, - едущий из Петербурга, а по фамилии, говорит, Иван

Александрович Хлестаков-с, а едет, говорит, в Саратовскую губернию и, говорит,

престранно себя аттестует: другую уж неделю живет, из трактира не едет, забирает все на

счет и не копейки не хочет платить". Как сказал он мне это, а меня так вот свыше и

вразумило. "Э!" - говорю я Петру Ивановичу...

Добчинский. Нет, Петр Иванович, это я сказал: "э!"

Бобчинский. Сначала вы сказали, а потом и я сказал. "Э! - сказали мы с Петром

Ивановичем. - А с какой стати сидеть ему здесь, когда дорога ему лежит в Саратовскую

губернию?" Да-с. А вот он-то и есть этот чиновник.

В чем смысл подобного художественного приема? (6 баллов)

______________________________________________________________________________

Какой художественный эффект таким образом достигается? (4 балла)

А) Достоверности происходящего Б) Абсурдности происходящего В) Фантастичности Г)

Драматичности происходящего.

Задание 5. Вспомните отличие понятий «герой» и «персонаж». Почему персонажей,

упоминающихся в речи Бобчинского, нельзя назвать героями? (4 балла)

Ответ:________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание 6. В произведениях Гоголя герои часто объясняются в любви или думают о ее

возможности. Соотнесите объяснение или раздумья героя с произведением (по 3 балла

за каждый правильный ответ).

А)Царица! Что тебе нужно, чего ты хочешь, прикажи мне! Задай мне

службу самую невозможную, какая только есть на свете, – я побегу

исполнять ее! Скажи мне сделать то, чего не в силах сделать ни один

человек, – я сделаю, я погублю себя.…

А)«Мертвые души»

(1842)

Б)Не любит она меня….Ей всё игрушки; а я стою перед нею, как дурак,

и очей не свожу с нее. И всё бы стоял перед нею, и век бы не сводил с

нее очей! Чудная девка! чего бы я не дал, чтобы узнать, что у нее на

сердце, кого она любит. Но нет, ей и нужды нет ни до кого. Она

любуется сама собою; мучит меня бедного; а я за грустью не вижу

света; а я ее так люблю, как ни один человек на свете не любил и не

будет никогда любить.

Б)«Ревизор» (1836)

Задание 7. Ответьте на один из вопросов (8-10 предложений). В чем причина контраста

в изображении любви в произведениях Гоголя (по заданию №8)? Почему в повести

«Шинель» последняя называется «подругой жизни» и «светлым гостем», осветившим

жизнь главного героя духовным светом? (20 баллов)

______________________________________________________________________________

Задание 8. Русские поэты ХIХ -ХХ века многократно обращались к образам

литературных героев, а также к образам исторических лиц. Вот некоторые примеры:

Н. Гумилев

Дон Жуан

Моя мечта надменна и проста:

Схватить весло, поставить ногу в стремя

И обмануть медлительное время,

Всегда лобзая новые уста;

А в старости принять завет Христа,

Потупить взор, посыпать пеплом темя

И взять на грудь спасающее бремя

Тяжёлого железного креста!

А лишь когда средь оргии победной

В)Я вам лучше вместо этого представлю мою любовь, которая от

вашего взгляда... Отчего ж вы отдвигаете свой стул? Нам лучше будет

сидеть близко друг к другу...Отчего ж далеко? все равно и близко… Да

ведь вам только кажется, что близко; а вы вообразите себе, что

далеко. Как бы я был счастлив, сударыня, если б мог прижать вас в

свои объятия.

В)«Тарас Бульба»

(1835)

Г)Славная бабенка! … Но ведь что, главное, в ней хорошо? Хорошо то,

что она сейчас только, как видно, выпущена из какого-нибудь

пансиона или института; что в ней, как говорится, нет еще ничего

бабьего, то есть именно того, что у них есть самого неприятного. Она

теперь как дитя, всё в ней просто: она скажет, что ей вздумается,

засмеется, где захочет засмеяться. <…> А любопытно бы знать, чьих

она? что, как ее отец? богатый ли помещик почтенного нрава или

просто благомыслящий человек с капиталом, приобретенным на

службе? Ведь если, положим, этой девушке да придать тысячонок

двести приданого, из нее бы мог выйти очень, очень лакомый кусочек.

Это бы могло составить, так сказать, счастье порядочного человека.

Г)«Ночь перед

рождеством» (1830-32)

Я вдруг опомнюсь, как лунатик бледный,

Испуганный в тиши своих путей,

Я вспоминаю, что ненужный атом,

Я не имел от женщины детей

И никогда не звал мужчину братом.

Ф Тютчев

Колумб

Тебе, Колумб, тебе венец!

Чертеж земной ты выполнивший смело

И довершивший наконец

Судеб неконченное дело,

Ты завесу расторг божественной рукой -

И новый мир, неведомый, нежданный,

Из беспредельности туманной

На божий свет ты вынес за собой.

Так связан, съединен от века

Союзом кровного родства

Разумный гений человека

С творящей силой естества...

Скажи заветное он слово -

И миром новым естество

Всегда откликнуться готово

На голос родственный его.

Напишите небольшое стихотворение, посвященное одному из героев Гоголя

(хвалебное, сатирическое или ироническое), например, с такими названиями:

«Хлестаков», «Башмачкин» и т п. (20 баллов).

Ключи: 1. В; 2. А суд, Б – , В – больница; 3. А – Б, Б – В, В – А, Г – Г; 4. Б; 6. А – В, Б – Г, В – Б,

Г – А.

Скачать материал

Контрольная работа по творчеству Н.В. Гоголя «Ревизор», «Шинель» 8 класс (с ответами)

Литература - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы