Конспект урока "Цветы небывалой красоты"
Конспект по ИЗО.
Путешествие в мир цветов.
Тема: «Цветы небывалой красоты»
Цель: развивать чувство композиции, желание рисовать нетрадиционным
способом.
Задачи: Способствовать созданию благоприятного климата на улице, помочь
формированию групповой сплочённости. Сформировать у детей технические
навыки рисования. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук.
Закреплять ранее полученные навыки нетрадиционного рисования. Вызвать
положительный отклик на результаты своего творчества.
Материал: планшет, письмо, клумба с цветами, лепестки, солнышко, коврики,
Банки с водой, гуашь, листы бумаги, кисти фотоаппарат, салфетки, указка.
герои развивающей игры В.Воскобовича гномики: желе, селе, кохле, зеле, охле
Ход занятия:
(Занятие начинается в группе)
Фея: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости. Вы знаете кто я?
Подумайте!
(предполагаемые ответы детей)
Как вы догадались? (ответы детей)
- Правильно, я Фея цветов.
Я приглашаю, вас, в моё цветочное царство.
(выходим на улицу, подходим к клумбе с цветами)
Фея: Вот любимые цветы моего царства. Ребята, вы чувствуете аромат цветов?
Давайте мы подышим и почувствуем запах. Я предлагаю вам рассмотреть
цветы. Вспомните названия знакомых вам цветов. Как называется этот цветок?
А этот и т. д (дети называют)Но так как цветы еще не расцвели, предлагаю
подойти к мольберту и выбрать себе понравившийся цветок.
Ребята, я получила письмо. Это пишет моя младшая сестра. Здесь написано,
приветствую тех, кто мне поможет. Я волшебница, при помощи волшебного
цветка дарила радость и счастье людям. Исполняла их желания. Со мной
случилась беда. Злой колдун разорил мою страну, выкрал мой волшебный
цветок и разорвал его. Лепестки разлетелись по свету, потеряли свой
прекрасный вид, я потеряла возможность помогать людям. Прошу, вас, найдите
потерянные лепестки.
Фея: Как мы можем помочь волшебнице.
(ответы детей)
Фея: на пути могут встретиться трудности, которые можно преодолеть сообща.
Перед нами первое препятствие.
Фея: Не желаете, ребятки,
отгадать ли вы загадки?
(дети отгадывают загадки о цветах)
Стоит в саду кудряшка
Белая рубашка.
Сердечко золотое
Что это такое? (ромашка)
В нашем парке есть газоны
Расцвели там патефоны
Пурпурный, белый, цвета вишни
Вот только музыки не слышно. (петунья)
У нас не пальцев нет, ни рук
Лишь только лепестки вокруг.
Мы необычно называемся,
Но в маникюре не нуждаемся. (ноготки-календула) .
Фея: Молодцы загадки отгадали о моих цветах. Посмотрите, я нашла первый
лепесток. Нам его принёс ветер.
А сейчас отправляемся на поиски лепестков. Давайте с вами поиграем .
Игра «Хлопни в ладоши»
(я буду называть слова, когда назову цветок - хлопните в ладоши) .
(ещё нашли лепесток)
Фея: Ну что, ребята, продолжим путь.
Посмотрите, что это за части непонятно.
(предположения детей)
Давайте эти части соберём в целое
(дети собирают «Солнышко» и находят ещё один лепесток)
Фея: и вот мы добрались до моего цветочного луга.
Релаксация. Упражнение «Усталость»
Мы очень устали, давайте присядем на траву. Расслабимся, вытянем ноги.
Сделаем глубокий вдох-выдох, вдох-выдох. Почувствуйте, как ваше дыхание
наполняется спокойствием и усталость уходит от нас. А теперь отдохнувшие и
спокойные продолжим наш путь.
(дети поднимаются с травы и находят лепестки)
Пока мы отдыхали, ветерок принёс нам лепестки. Мы преодолели препятствия,
отыскали все потерянные лепестки волшебного цветка.
Давайте с вами попробуем собрать цветок. Ребята, вам нравится цветок?
(ответы детей)
Вопрос: Что же нам делать, как вернуть красоту лепесткам?
(ответы детей)
Я предлагаю нарисовать волшебные цветы и подарить их волшебнице.
Вопрос: чем можно изобразить цветы, каким материалом?
(ответы детей)
Фея : у меня есть волшебные нитки, давайте мы ими и нарисуем волшебные
цветы.
Последовательность выполнения работы.
Сегодня мы с вами нарисуем волшебные цветы, но необычным способом, а при
помощи ниток. Называется этот нетрадиционный прием изображения
«ниткография». На листе бумаги с помощью разноцветных ниток мы будет
выкладывать узоры. Посмотрите, какой узор получился у меня, Феи
Сейчас я вам раздам все необходимое для работы, а вы, проявив свою
фантазию, украсите свои цветы.
Вопрос: кто знает, как называется эта техника рисования?
(ответы детей)
Фея: вам знакома эта техника рисования? Кто из вас расскажет как рисуют
нитками.
(дети рассказывают последовательность выполнения работы – ниткография
Пальчиковая гимнастика «Цветок».
Спал цветок и вдруг проснулся-
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснется.
Бабочка кружит и вьется.
Самостоятельная работа детей
Фея: давайте с вами рассмотрим, какие волшебные цветы у вас получились.
(выставка работ)
Когда ваши работы высохнут, мы сложим их в большой конверт, и с помощью
ветра отправим к моей младшей сестре. Она вновь сможет исполнять желания
людей, дарить им счастье.
Я хочу, чтобы вы сфотографировались со своими работами. Мы отправим
работы на конкурс, и все дети увидят, как вы умеете рисовать.
А мне пришло время с вами попрощаться. Я очень рада, что вы побывали в
моём цветочном царстве. До свидания.
Игра «Переводчик»(дети закрепляют слова на казахском и русском языках)
гүлдер цветы, түймедақтар ромашки, қыл красный, көк синий, сары желтый.
Рефлексия «Цветок моего настроения»
дети подходят к цветку и с помощью смайликов рассказывают о своем
настроении.
