Конспект урока "Старик - годовик" 2 класс
Тема урока: Старик - годовик (2 класс)
Урок с использованием ИКТ – технологий.
Вид занятия: компьютерная графика.
Главная образовательная цель: формирование навыков работы в программе Art
Rage.
Планируемый результат: выполнить иллюстрацию к произведению В.И.Даля
«Старик - годовик» в программе Art Rage.
Межпредметные результаты: знакомство с понятием «иллюстрация», «силуэт».
Межпредметные связи: информатика, музыка, чтение.
Планируемые УУД:
Личностные УУД:
развитие интереса к художественно - творческой деятельности; формирование
определенных познавательных потребностей и учебных мотивов.
Познавательные УУД:
осуществлять поиск дополнительной информации; сопоставлять впечатления,
полученные с просмотра мультфильма по произведению В.И.Даля «Старик - годовик» и
восприятия живописных репродукций художников и жизненного опыта.
Коммуникативные УУД:
использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от
произведения живописи, принимать участие в их обсуждении; формировать собственное
мнение и позицию вести диалог с учителем и одноклассниками, прислушиваться к их
мнению.
Оборудование: интерактивная доска, нетбуки, учебники, программа Art Rage,
презентация, компьютер.
Ход урока:
1.Орг. момент.
Проверка готовности к уроку, порядка на рабочем месте.
-Ребята, вначале урока хочу проверить вас на смекалку, послушайте загадку.
Четверо художников,
Столько же картин.
Белой краской выкрасил
Все подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга.
У осин заснеженных
Ветки, как рога.
У второго – синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки,
Первая трава.
На картине третьего
Красок и не счесть:
Желтая, зеленая,
Голубая есть..
Лес и поле в зелени,
Синяя река
Белые пушистые
В небе облака.
А четвертый золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды
Зреют по лесам.
Кто же те художники?
Догадайся сам.
2.Актуализация знаний и постановка проблемы.
- Я вам предлагаю посмотреть мультфильм. Это не просто мультфильм, это сказка -
загадка. Смотрим очень внимательно.
( просмотр мультфильма «Старик- годовик»)
- Кто может сформулировать тему нашего урока? (ответы детей)
- Это мультфильм по произведению Владимира Ивановича Даля « Старик - годовик».
3.Работа со словарем юного художника.
- Художник - иллюстратор этого мультфильма Владимир Конашевич. А кто это
художник - иллюстратор? И что такое иллюстрация? (ответы детей)
- Найдите в конце учебника словарь юного художника стр.120. Прочитайте (один
обучающийся читает вслух)
- Назначение иллюстрации – помочь понять то, что сказано в тексте, осветить его
содержание, сделать ясным, наглядным.
- На иллюстрациях присутствовали силуэты птиц. Что означает слово «силуэт»?
Найдите в конце учебника в справочнике это слово, стр. 115. Прочитайте(один
обучающийся читает вслух)
- Итак, о каких птицах шла речь в мультфильме? Кто догадался? (ответы детей)
- А почему у птиц было по четыре крыла? (ответы детей)
- А что означают семь перьев в каждом крыле? (ответы детей)
- Почему одни перья были белые, а другие черные? (ответы детей)
- Теперь вы мне можете ответить кто - такой Старик - годовик? (ответы детей)
- Молодцы, мы разгадали сказку - загадку. Теперь я предлагаю рассмотреть
репродукции картин художников, они напомнят вам сюжет сказки и помогут в
дальнейшей практической работе.
4.Просмотр презентации «Времена года»( репродукции работ выдающихся
художников, музыкальное сопровождение )
- Ребята, почему эти репродукции подходят к этой сказке? (потому что в сказке тоже
шла речь о временах года)
-Молодцы. Вы хорошо поработали.
5.Практическая работа.
- Теперь мы с вами превратимся в художников - иллюстраторов. Наша задача
нарисовать иллюстрации к сказке «Старик – годовик». Мы будем работать на нетбуках
в программе Art Rage. Приступаем к работе.
( дети работают с нетбуками, учитель контролирует работу обучающихся).
6. Итоги урока.
Учитель оценивает работу обучающихся.
7. Рефлексия.
- Чему учились на уроке? Что узнали нового?
- Что понравилось?
- Что вызвало затруднение?
- Всем спасибо. Урок окончен.
