Ученики на Учителя.com


Конспект "Длинноухий зайчонок"

Екінші кіші топтағы ұйымдастытылған
оқу қызметінің конспектісі.
Конспект организованной учебной деятельности
во 2 младшей группе.
Өткізу күні/Дата проведения: 20.04.2018.
Тәрбиеші/Воспитатель: Цымбал А.В
Білім беру саласы/Образовательная область: «Творчество».
Пән/Предмет:Рисование.
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Пробуждение природы»(животный
мир,природа).
Тақырыбы/Тема: «Длинноухий зайчонок»
Мақырыттары/Цели: Воспитание любви к животным; доводить начатое дело до
конца.
Развитие чувства пропорции, композиции. Расширение представлений о диких
животных – зайце (весной меняет шубу с белой на серую).
Формирование умений правильно держать карандаш, контролировать нажим.
Обучение детей рисовать животное из нескольких частей круглой и овальной формы
восковыми мелками, закрашивая разными способами.
Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: игровая,
здоровьесберегающая, информационно - коммуникационная, личностно –
ориентированная.
Ресурстамен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: ½ тонированного альбомного
листа с нарисованным контуром зайчика, две кисточки ( жёсткая и мягкая ), черная и
белая гуашь, подставки для кисточек, салфетка, два образца, ТСО.
Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент:Заяц-қояң .
Ұйымдастырылған қызметтің кезеңдері/Этапы организованной деятельности:
1. Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:
- Ребята, я очень рада видеть вас в детском саду. У вас сегодня хорошее настроение?
Воспитатель: Давайте улыбнемся друг другу.
- Ой, ребята, я совсем забыла. Сегодня я шла в детский сад и увидела маленького
зверька, он сидел и горько плакал. Сейчас я загадаю загадку, а вы попробуйте её
отгадать.
Бегает быстро
И прыгает ловко,
Скачет то в белом,
То в сером пальтишке,
Всех приглашает покушать морковки
Этот ушастый, пугливый… (зайчишка)
В это время раздаётся стук.
Появляется зайчик.
-Вот наш зайчик.
Заяц «трясётся» от страха и «дрожащим голоском» здоровается с детьми.
Воспитатель:
«До сих пор он трясется от страха. Не бойся, зайчик, мы тебя не обидим, любить
будем». Успокаиваю зайца, предлагаю остаться в группе с детьми.
2.Негізі бөлімі/Основная часть:
Ребята, где живет заяц? В лесу
Значит какое животное? Лесное, дикое
Погладьте зайчика. (Дети гладят его.)
Какая шубка? (мягкая, пушистая, гладкая). (индивидуальные и хоровые ответы)
Какого цвета? Белого
Какие уши? Длинные.
А хвост, какой? Длинный или короткий? Короткий.
Дети садятся на стульчики.
А что любят зайцы есть? Морковку
Физкультурная минутка:
«Весёлые зайчата»
Ну-ка, дружно все присели,
Друг на друга поглядели.
И похлопали в ладошки:
Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
Что у зайцев на макушке?
- Пляшут весело там ушки.
Раз подскок, два подскок –
Поскакали все в лесок.
-Но я боюсь, что зайцу скучно и одиноко будет в нашей группе.
-Может быть, нарисуем для него маленьких зайчат? Вот таких.
-Дети рассматривают образец зайчонка, уточняют: какого цвета зайчонок, где у него
глаза, лапки, хвост.
-Показ воспитателя объяснение.
-Берем жесткую кисточку. Кисточку надо держать правильно, тремя пальчиками.
Опускаем в белую краску, лишнюю краску убираем о край баночки и начинаем
рисовать.
-Сначала рисуем по линии контура, вот так .А потом внутри.
-Когда высохнут наши зайчата, берем уже мягкую кисточку и дорисуем нос, глаза и
усы черной краской.
А теперь поиграем с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика.
«ЗАЙЧИК».
Маленький зайчик с большими ушами, Кисти прижать к голове, как ушки.
Розовым носом, Указательными пальцами дотронуться до носа.
Смешными усами Указательные пальцы прижаты к губам.
Норку глубокую роет себе
Сильными лапками в мягкой земле. Роем норку (колени).
Чистит он шёрстку себе Чистим шёрстку.
Или спит. Руки складываем, кладём под щёку.
Зайчик ушами всегда шевелит. Шевелим "ушами".
Слышит шаги и лисиц, и волков,
Прячется в норку свою от врагов Сжаться в комочек присесть.
-Приглашаю вас за стол сесть на свои места.
Перед детьми лежат листы с контурами зайчиков. Самостоятельная работа детей под
наблюдением воспитателя.
3.Қорытынды /Итоговая часть:
Ребята, вам понравилась занятие?
Кто к нам пришел на занятие?
Где он живет?
Кого мы с вами рисовали?
Сколько зайчат нарисовали?
А сколько зайцев у нас?
Посмотрите, развеселился наш зайчик.
Заяц: Спасибо вам ребята, теперь мне будет не так одиноко, вот, сколько зайчат вы
мне нарисовали.
Воспитатель: Спасибо вам ребята, вы мне тоже понравились, все старались, получай
те свои первые медальончики вы их заработали.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: