Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Мудрецы Древней Греции" 5 класс

Конспект урока по теме «Свобода рабовладельцев» в системе развивающего обучения «Школа
2100». Учитель Урунова Насфия Миндиураловна, учитель истории и обществознания г.Лангепас ХМАО
МОУ
Тема: Мудрецы Древней Греции
Цели урока по линиям развития:
Линия 1-2. Картина мира, фактов и понятий. Анализируя духовную и философскую жизнь Древней Греции, научить
выявлять главные философские идеи Сократа, Платона и Аристотеля
Линия 3. Историческое мышление. Научить выявлять причины непонимания многими жителями Греции философских
идей древнегреческих мудрецов
Линия 4. Нравственное самоопределение. При оценке такой исторической личности, как Сократ, научить выявлять
гуманистические, нравственные ценности его философских идей.
Линия 5. Культурное, гражданско-партиотическое самоопределение. Давать, объясняя, свои оценки идеям
древнегреческой философии с позиции человека XX векаI
План урока:
I. Проблема урока: почему народ часто не принимал своих мудрецов?
II. Поиск решения проблемы
Философские идеи Сократа, Платона, Аристотеля.
Примерный вывод по проблеме: народ часто не принимал своих мудрецов, так как они во
многом опережали своих современников, высказывая мысли о законах устройства мира.
Многие просто завидовали популярности философов
Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы
Учитель называет тему урока, просит учащихся записать ее в тетрадях
• Что означает слово «мудрость»?
В словаре С.Ожегова «мудрость» объясняется как глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт
• Как по-вашему, что означает поступать мудро?
• Как люди должны относится к мудрецам? Почему?
Прочитаем разговор Антошки, Источниковеда и Археолога (стр.181)
• Каков мнение Антошки?
1 факт: Уважали
• Какие факты приводят ученые?
2 факт: Осуждали ( даже казнили, изгоняли, штрафовали)
В чем противоречие, какой возникает вопрос?
Проблема: Почему народ часто не принимал своих мудрецов?
Актуализация знаний. Планирование деятельности
• Вспомните, что означают слова: искусство, полис, демократия
Работа с текстом (стр 138-139, 144-145)
• О каких древнегреческих мудрецах вам известно? Чем они прославились? ( мудрецы
высказывали свои мысли о том, что все в жизни можно познать с помощью разума)
• Почему правление Перикла называют расцветом культуры в Афинах?
Сегодня мы должны узнать:
1. Что такое философия, кого считать философами?
2. Личности философов, их философские идеи.
Поиск решения проблемы (открытие нового знания)
1. Что такое философия, кого считать философами?
Работа с текстом (стр 177- 178)
• Что такое философия?
• Кто такие «учителя мудрости»?
• Согласны ли вы с их убеждением: правильно и справедливо то, что выгодно сильному,
сильный имеет право на все?
Учитель: Ранее нравственность означала личную доблесть, отвагу, заслуги перед своими
сородичами, а для этого других можно было обманывать, убивать. Добро – это успех, поражение –
это зло. В новом обществе каждый человек один на один отвечал перед многотысячной общиной
граждан полиса. Но старые правила, мораль, обычаи не исчезают быстро, поэтому и существовали
такие «учителя мудрости», которые считали, что сильный имеет право на все.
2. Личности философов, их философские идеи.
Но были и такие, которые поступали неразумно с точки зрения выгоды, например Сократ
• Выделите в тексте (стр.178-179) фразы и поступки Сократа, которые неразумны с точки
зрения его личной выгоды
• Как вы думаете, почему Сократ слыл мудрым философом? (он опроверг идеи «учителей
мудрости» о добре и справедливости. Высказывал мысль о том, как прожить жизнь честно
и справедливо. Каждый человеке должен стремиться жить по законам добра и
справедливости. Этому не могут научить «учителя мудрости». Человек должен познать
самого себя, научиться слушать внутренний голос, который поможет понять, что есть зло, а
что добро.)
• Из текста (пункт 2 стр. 180-181) узнайте, чем прославились философы Платон и Аристотель
• Как они объясняли устройство мира?
Закончите фразы:
• Платон считал, что мир- это…
• Аристотель считал, что мир – это..
Обобщение учителя: Платон создал свою философскую систему, ее основу составляет учение об
идеях, которые есть у каждого явления в мире, и о том, что весь мир устроен по идее «всеобщего
блага»
Аристотель опроверг платоновское учение об идеях и утверждал, что все явления мира состоят из
«материи и формы»
• Всем ли жителям Греции могли быть понятны их идеи?
• Какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать? (народ часто не понимал своих
мудрецов, так как им не понятны были их рассуждения о происходящем в мире. Философы
опережали своих современников во взглядах на мир и все происходящее в нем.)
• Какие идеи древнегреческой философии близки лично к вам- людям XXI века?
Применение знаний
• Выполните задание. Соедините стрелками имя мудреца, с его идеями, мыслями,
достижениями (на рабочих листках или фронтально)
Имя мудреца
Идеи, мысли, достижения
Пифагор
Сократ
Платон
Аристотель
Гиппократ
Геродот
Гераклит
Клятва врача
Основа всякой мудрости есть терпение.
Разделение множества знаний на самостоятельные науки (физику,
ботанику, политику)
«Познай самого себя»
«История»
«Все течет, все изменяется»
Мир подчинен законам математики.. В основе всех вещей- число.
Нечетные числа – счастливые, четные - несчастливые
Домашнее задание: повторить главу 5, вопросы на стр 183
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: