Ученики на Учителя.com


Контрольная работа "Сравнение содержания программных документов декабристов с основными идеями, мотивами, образами их «мятежной лирики»" 8 класс

МОУ Ильинская СОШ
Учитель истории: Нурова Л.А.
Межпредметная ( история –литература) контрольная работа по теме:
Сравнение содержания программных документов декабристов с
основными идеями, мотивами, образами их « мятежной лирики».
Задание 1. Из предложенных ниже слов составьте определение изученного понятия,
назовите термин. При его составлении слова можно изменять по падежам, числам,
использовать подходящие по смыслу предлоги и союзы.
1) Который, форма, принадлежит, государственный, верховный, население,
правление, лицо, власть, избранный.
2) Крестьянин ( слово используется дважды), земля, личный, землевладелец,
прикрепление, зависимость.
Задание 2.
Сравните содержание программных документов декабристов с основными идеями,
мотивами, образами их « мятежной лирики». Для сравнения заполните таблицу, выбрав
из списка положения, которые относятся к « Конституции» Н.М.Муравьёва и к « Русской
правде» П.И.Пестеля, критерии для сравнения определите самостоятельно, обратив
внимание на название глав документов.
Методические рекомендации: а) учащиеся получают таблицу с названиями программ декабристов;
б) извлечения из документов П. Пестеля и Н.Муравьёва; в) стихотворения поэтов – декабристов.
Задание 3. Составьте продуктивный ( проблемный) вопрос к программным документам
Пестеля или Муравьёва.
Задание 4.
Ответьте на вопросы:
1.С каким утверждением современников вы согласны: Декабристы – это « безумства
отчаянных гордецов» или « умные ненужности»? Выскажите своё мнение.
2.Предположите судьбу России в случае победы восстания.
3.Восстание 14 декабря 1825 года: это случайность или неизбежность?
4 «Поэт в России – больше чем поэт» - можно ли применить эту фразу Е.Евтушенко для
характеристики политической деятельности декабристов?
Критерии оценки результатов контрольной работы.
Задание 1. Умение работать с историческими понятиями. Знание терминологии по
изучаемой теме.
Задание 2
Умение работать с источниками ( документами, поэтическими произведениями);
Умение выделить в информации главное;
Умение точно и правильно формулировать свой ответ;
Умение определять в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов;
Умение связывать информацию, полученную в одном источнике ( программный
документ) с информацией из другого источника ( поэтическое произведение);
Умение в сжатой форме отразить весь объём информации.
Задание 3.
Умение работать с текстовой информацией;
Владение навыком составления продуктивных или проблемных вопросов.
Задание 4.
умение находить информацию во всевозможных источниках, в том числе в самом
вопросе;
умение высказывать своё мнение по данному вопросу;
умение правильно и грамотно оформить свои суждения.
Приложение 1.
Задание 1.
Ответ:
1) республика – форма государственного правления, при которой верховная власть
принадлежит избранным населением лицам.
2) Крепостное право – личная зависимость крестьян от землевладельцев,
прикрепление крестьян к земле.
Задание 2.
Пример заполненной таблицы
Основные идеи
декабристов
«Конституция»
Н. Муравьёва
«Русская Правда»
П. И.Пестеля
Поэтическое
воплощение идей,
образов и мотивов «
мятежной лирики»
декабристов
1.О русском народе
Русский народ,
свободный и
независимый, не есть
и не может быть
принадлежностью
никакого лица и
никакого семейства;
Все русские равны
перед лицом закона
. Все различные
племена,
составляющие
Российское
государство,
признаются русскими
и … составляют один
народ русский;
Все должны быть
перед законом равны
«Известно мне:
погибель ждёт того,
кто первый восстаёт
на утеснителей
народа…» К.Ф.Рылеев
«Ах, покажи мне край
прелестной,..»
Ф.Г.Глинка
2. О крепостном
праве
Крепостное право и
рабство отменяются..;
Чтобы рабство было
совершенно в России
уничтожено
Отрывок из
стихотворения « К
временщику»
К.Ф.Рылеев
Стих-е « А тошно
мне…» К.Рылеев
3. О гражданстве
Гражданство есть
право участвовать в
общественном
управлении;
Все нынешние
сословия
уничтожаются и
сливаются в одно
сословие –
гражданское
Стихотворение « Я ль
буду в роковое
время..»
К.Ф.Рылеев
/
4. О власти и
самодержавии
Исполнительная
власть принадлежит
императору,
законодательная
передаётся
парламенту
В стране должна быть
учреждена
Парламентская
республика с
президентской
формой правления;
« Отечество наше
страдает…»
П.Катенин
Приложение 2.
Стихотворения поэтов-декабристов
Известно мне: погибель ждёт
Того, кто первым восстаёт
На утеснителей народа, -
Судьба меня уж обрекла.
Но где, скажи , когда была
Без жертв искуплена свобода?
К.Ф.Рылеев
Призвание сна
Ах, покажи мне край прелестной,
Где истина, в красе чудесной,
В своих незыблема правах;
Где просвещенью нет препоны,
Где силу премогли законы
И где свобода не в цепях!..
Ф.Г.Глинка
А тошно мне и в родной стороне,
Все в неволе, в тяжкой доле,
Видно век вековать?
Долго ль русский народ
Будет рухлядью господ?
И людями, как скотами,
Долго ль будут торговать?
…По две шкуры с нас дерут:
Мы посеем, они жнут,
И свобода у народа
Силой бар задушена.
А что силой отнято,
Силой выручим мы то
И в приволье, на раздолье,
Стариною заживём….
А уж правды нигде
Не ищи, мужик, в суде,
Без синюхи судьи глухи,
Без вины ты виноват.
Нас поборами царь
Иссушил. Как сухарь,
То дороги, то налоги
Разорили нас вконец.
К.Ф.Рылеев
Я ль буду в роковое время
Позорить гражданина сан
И подражать тебе, изнеженное племя
Переродившихся славян?
Нет, не способен я в объятьях сладострастья,
В постыдной праздности влачить свой век младой
И изнывать кипящею душой
Под тяжким игом самовластья,
Пусть юноши, своей не разгадав судьбы.
Постигнуть не хотят предназначенье века
И не готовятся для будущей борьбы
За угнетенную свободу человека.
Пусть с хладною душой бросают хладный взор
На бедствия своей отчизны
И не читают в них грядущий свой позор
И справедливые потомков укоризны.
Они раскаются, когда народ, восстав,
Застанет их в объятьях праздной неги
И, в бурном мятеже ища свободных прав,
В них не найдет ни Брута, ни Риеги.
К.Ф.Рылеев
Всё трепещи, тиран! За зло и вероломство
Тебе свой приговор произнесёт потомство!
К.Ф.Рылеев
Отечество наше страдает Под игом твоим, о злодей! Коль нас деспотизм угнетает, То
свергнем мы трон и царей. Свобода! Свобода! Ты царствуй навеки над нами; Тиран,
трепещи! Уж близок падения час! Ах! Лучше смерть, чем жить рабами,- Вот клятва
каждого из нас…
П.Катенин
Приложение 3.
Задание 3. Пример составленного проблемного вопроса.
«Конституция» Муравьёва
глава III . О состоянии, личных правах и обязанностях русских
…Право собственности, заключающее в себе одни вещи, священно и неприкосновенно…
Почему, объявляя право собственности неприкосновенным, Н.Муравьёв специально
оговорил, что оно распространяется только на вещи?
Вступление к « Конституции»Муравьёва
Опыт всех народов и времён доказал, что власть самодержавия равно гибельна для
правителей и для общества… нельзя допустить основанием правительства –
произвол одного человека… Слепое повиновение может быть основано только на
страхе и не достойно ни разумного правителя – ни разумных исполнителей.
Продуктивный вопрос.
Можно ли считать верным, что Муравьёв считал самодержавие гибельным не только для
народа, но и для правителя?
Литература :
1. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина учебник « История России XIX век 8 класс» изд-во «
Просвещение», 2010 г.
2. Н.Г.Георгиева, В.А.Георгиев учебник «Иистория России XIX – начало XX века 8
класс», ООО « издательство Проспект», 2004 г.
3. М.Ю.Ярославцева « Методика работы с текстовой информацией на уроках
истории»;
4. Н.В.Кузьмина « История: внеклассные мероприятия», Волгоград, изд-во «
Учитель», 2007 г.
5. Тайкова Е.В. « история 5-11 классы. Инновационные формы уроков», Волгоград
изд-во « Учитель» , 2008 г.
6. Н.А.Стыденко « История России в произведениях русских поэтов, дополнительные
материалы к урокам», Волгоград, изд-во « Учитель»,2008 г.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: