Конспект урока "Распространение идей Реформации в Европе. Контрреформация"

Всеобщая история

Тема: Распространение идей Реформации в Европе. Контрреформация

Тип: изучение нового материала

Цели и задачи урока: познакомить учащихся с идеями кальвинизма, выявить причины и последствия

Контрреформации; развивать у учащихся умения выделять главное; формировать у учащихся

историческое мышление; воспитывать толерантность вне зависимости от вероисповедания.

Формируемые УУД: раскрывать значение понятий Контрреформация, кальвинизм, «Орден Иезуитов»;

характеризовать основные положения протестантского учения, объяснять, что оно меняло в сознании и

жизни людей; работать источниками, устанавливать причинно-следственные связи, уметь выстраивать

последовательность событий; уметь высказывать свою оценку событий и поступков людей с моральной

точки зрения.

Планируемые методы, приемы, технологии: тесты, противоположность, работа с понятием, кластер,

мозговой штурм, характеристика по плану, вставь пропуски в тексте.

Дефиниции: кальвинизм, пресвитеры, контрреформация.

Даты: 1540 г., 1545 – 1563 гг. Личности: Жан Кальвин, Игнатий Лойола.

Ход.

I. Организационный момент. II. Актуализация опорных знаний – Тесты: 1б 2в 3в 4б 5б 6а 7в 8а 9б 10в

1. В каком веке происходит явление, связанное с появлением новых вероучений:

а) в XV в. б) в XVI в. в) в XVII в.

2. Реформация – это:

а) борьба за захват территорий б) борьба за проведение реформ в) борьба за переустройство церкви

3. Одной из причин начала Реформации можно считать:

а) влияние идей гуманизма

б) Великие географические открытия

в) усиление влияния Католической церкви на светскую власть

4. Родиной Реформации считается: а) Италия б) Германия в) Испания

5. «95 тезисов», положивших начало Реформации, были составлены:

а) Жаном Кальвином б) Мартином Лютером в) Томасом Мюнцером

6. Крестьянская война в Германии проходила в:

а) 1524 – 1525 гг. б) 1517 – 1520 гг. в) 1520 – 1521 гг.

7. Религиозный мир в Аугсбурге был заключен в: а) 1517 г. б) 1520 г. в) 1555 г.

8. Человек, выступающий против господствующего вероучения: а) протестант б) иезуит в) еретик

9. Протестантские проповедники: а) корфюсты б) пасторы в) бюргеры

10. Протестант, выражавший интересы простого народа:

а) Жан Кальвин б) Мартин Лютер в) Томас Мюнцер

III. Мотивация – Противоположность: «Куда не кинь взгляд, всюду господствовали два цвета:

коричневый и черный. Издали нельзя было отличить мужчин от женщин. Длинополые и темные

камзолы и плащи уподобляли женевских граждан монахам. Редко можно услышать шутку или смех.

Никто не смел подумать о театре, балах и развлечениях. Их не было в городе. «Протестантским Римом»

называли современники швейцарский город Женеву в XVI в.

РЕФОРМАЦИЯ

ЗА

ПРОТИВ

Изменение церкви

КОНТРРЕФОРМАЦИЯ

IV. Сообщение темы и цели. V. Основная часть.

1) Работа с понятием - Жан Кальвин и его учение: Зародившись в Германии, Реформация начинает

распространяться по всей Европе, и в первую очередь она проникает в близ лежавшие к Германии

государства Францию, Англию и Швейцарию. Самое большое распространение движение протестантов

получает в Швейцарии и это связано с именем Жана Кальвина (1509 – 1564), который родился во

Франции, получил прекрасное образование, в совершенстве овладел латынью, древнееврейским и

древнегреческим языками, что дало ему возможность читать Библию в оригинале. Познакомившись с

учением Лютера, он в 1533 г. объявляет себя протестантом. За участие в распространении

протестантских воззваний Кальвин подвергается преследованиям и бежит в Швейцарию, где пишет

книгу, в которой излагает основные положения своего учения. Так оформляется ещё одно

протестантское вероучение.

Кальвинизм - направление протестантизма, созданное и развитое Жаном Кальвином.

Вслед за Мартином Лютером Жан Кальвин попытался дать ответ на вопрос волновавший верующих

более 1000 лет: «Свободен ли человек в выборе жизненного пути или его судьба предопределена?»

Кальвин утверждал, что… (с. 109 уч.):

- Судьбы людей предопределены Богом.

- Никто из верующих не знает собственного

предопределения.

- Но человек не должен слепо ожидать

свершение своей судьбы, он должен двигаться

навстречу судьбе через труд.

- Именно труд был знаком спасения души.

Вывод: кальвинизм провозглашал новые моральные ценности: бережливость, скупость, расчет,

неустанный труд.

2) Кластер - Кальвинистская (пресвитерианская) церковь:

Два обряда –

крещение,

причастие

Самоуправление

Руководители – проповедники

(пасторы), старшины,

пресвитеры (старейшины)

Контроль за

жизнью

верующих

Наказание за

отступления от

учения

Результат: Диктатура Кальвина, изгнание его из города, поддержка дворянства и буржуазии.

3) Мозговой штурм - Борьба католической церкви против Реформации:

- протестанты – еретики (человек, мнение которого, расходится с учением церкви)

- поощрение доносов (награда часть имущества осужденного)

- охота на инакомыслящих в университета

- цензура печати («Индекс запрещенных книг»)

- инквизиция (Испания, Италия)

- 1540 г. монашеский орден «Общество Иисуса» (орден иезуитов) во главе с Игнатием Лойола:

миссионерская работа, благотворительность, богослужения на национальном языке, создание

бесплатных школ, уничтожение непокорных (яд и кинжал)

Контрреформация – церковная политика, направленная на прекращение реформации.

4) Характеристика по плану - Тридентский собор (с. 113 уч.):

1. Название и дата: Тридентский собор 1545 – 1563 гг.

2. Цель: решить спорные вопросы в проведении реформ католической церкви

3. Решения:

- верховенство папы

- исключительное право церкви на толкование Священного Писания

- укрепление инквизиции

- запрет на продажу индульгенций

- открытие семинарий (учебных заведений) для католических священников

4. Значение: в устройстве церкви и в отношении к протестантизму ничего не изменилось, преодолеть

церковный раскол не удалось.

VI. Закрепление – Вставь пропуски в тексте: Зародившись в … (Германии), Реформация начинает

распространяться по всей Европе. Самое большое распространение движение протестантов получает в

… (Швейцарии) и это связано с именем Жана Кальвина, который считал, что … (труд) был знаком

спасения души. Так оформляется ещё одно протестантское вероучение … (кальвинизм).

Руководителями новой церкви были проповедники, старшины и (пресвитеры). Католицизм не мог

смириться с возникшим религиозным протестом и начинает политику, направленную на его

прекращение, которая получила название … (контрреформация). В борьбе с протестантами церковь

поощряла … (доносы) на еретиков, ввела … (цензуру) печати, использовала орден … (иезуитов). Для

решения религиозного конфликта в 1545 г. был созван … (Тридентский) собор, который не смог

преодолеть церковный раскол.

VII. Домашнее задание: § 12; план «Борьба католической церкви с Реформацией»

VIII. Краткий самоанализ (цели и задачи урока, формируемые УУД, планируемые методы, приемы,

технологии) ______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Вставь пропуски в тексте

Зародившись в ______, Реформация начинает распространяться по всей Европе. Самое большое

распространение движение протестантов получает в ______ и это связано с именем Жана Кальвина,

который считал, что ______ был знаком спасения души. Так оформляется ещё одно протестантское

вероучение ______. Руководителями новой церкви были проповедники, старшины и ______.

Католицизм не мог смириться с возникшим религиозным протестом и начинает политику,

направленную на его прекращение, которая получила название ______. В борьбе с протестантами

церковь поощряла ______ на еретиков, ввела ______ печати, использовала орден ______. Для решения

религиозного конфликта в 1545 г. был созван ______ собор, который не смог преодолеть церковный

раскол.