Создание интеллект-карты советско-финской войны на современном уроке истории

Создание интеллект-карты советско-финской
войны на современном уроке истории
Смачный Андрей Сергеевич,
учитель истории и обществознания
МБОУ Костерёвская СОШ №1
В российской истории множество скрытых и спорных моментов. Одним
из таких моментов является Советско-финская война. Она длилась 105 дней: с
30 ноября 1939 по 12 марта 1940 гг. К сожалению, для современных
школьников эта война действительно «незнаменитая» [1] и «забытая». Такого
не должно быть, так как мы потомки - должны знать, как и какой ценой
досталась нашим предкам победа в войне с Финляндией. Как изучить эту
«непонятную» тему на современном уроке истории? Как сделать эту тему
интересной и запоминающейся?
Одним из эффективных средств интерактивного обучения учащихся
является создание интеллект-карты на уроках истории.
Интеллект-карта — это особый вид записи материалов в виде радиантной
структуры, то есть структуры, исходящей от центра к краям, постепенно
разветвляющейся на более мелкие части. Интеллект-карты могут заменить
традиционный текст, таблицы, графики и схемы.
Цель данной работы: познакомить современных школьников с
основными этапами военных действий советско-финской войны при помощи
интеллект-карты.
Реализация намеченной цели предполагает решение следующих задач:
1. Определить повод советско-финской войны;
2. Установить причины советско-финской войны;
3. Указать стороны конфликта и главнокомандующих обеих армий;
4. Подвести итоги советско-финской войны;
Методика создания интеллект-карты советско-финской войны.
В центре листа или чуть выше нарисуйте центральный образ (идею, цель,
проблему). Ветки или основные идеи всегда начинают рисоваться с правого
верхнего угла (также происходит «чтение» интеллект-карт). Отведите от идеи
ветки первого уровня (под-идеи), с ассоциациями или ключевыми понятиями,
немного раскрывающими центральный образ. Общее количество веток не
должно быть больше 7. От веток 1 уровня отведите ветки 2 уровня. Если
необходимо, добавьте ветки 3 уровня [3].
Начинаем с того, что пишем выше центра листа надпись: «Советско-
финская война 30.11.39 12.03.40 гг.». (смотреть приложение внизу!) Вокруг
неё рисуем снежинки – символ того, что война проходила в зимнее время,
также это показывает учащимся то, что у войны есть название - «зимняя».
Далее начинаем рисовать свою 1 ветку (верхний правый угол) под названием
повод войны. Его можно обозначить значком выстрела из пушки.
Повод войны. Майнильский инцидент.
Подробно останавливаться на «инциденте в Майнила», ставшем поводом
к войне, не стоит: доказано и документально подтверждено, что обстрел
советской погранчасти - провокация НКВ [7].
Далее рисуем 2 ветку, на которой указываем причины.
Причины советско-финляндской войны.
1. Обеспечить безопасность Ленинграда (обозначаем щит);
2. Распространение коммунизма на территории Финляндии (рисуем серп и
молот);
3. Отказ финнов от этого всего (рисуем дорожный знак движение
запрещено) [2].
Далее рисуем 3 ветку и подписываем её стороны. Пишем СССР против
(скрещенные мечи) Финляндии. Внизу указываем командующих двух армий. С
советской стороны это Ворошилов и Тимошенко. А с финской Карл
Маннергейм. Под последним отмечаем «Линия Маннергейма» (обозначить
крепостью) - прорыв которой произошёл 11 февраля 1940 года [5].
Следующей веткой будет 4 - это потери. Ее можно обозначить символом
«памятника» с надписью «R.I.P.». От слова «потери» отводим две стрелки, под
каждой подписываем страну. Мы знаем, что СССР потеряли - 126 875 тыс.
человек [4].
Финляндии - 26 662 тыс. человек [8].
Из этого делаем вывод, что
СССР понёс колоссальные потери в этой войне. Потери отмечаем на интеллект-
карте крестиками.
Последняя 6 стрелка обозначает итоги (отметить её можно галочкой в
квадрате).
СССР + Карельский перешейк + аренда Аландских островов и
полуострова Ханко;
14 декабря 1940 года – СССР исключён из Лиги Наций [6].
Таким образом, с помощью интеллект-карты в интерактивной форме
доступно, и понятно раскрываются, и запоминаются учащимися основные
этапы советско-финской войны.
Создание интеллект-карты на современном уроке истории позволяет
учащимся включиться в процесс изучения и поиска интересной информации по
темам, прорисовать основные исторические этапы событий. Темы учебных
программ по истории содержат множество событий, дат, понятий, личностей,
что является сложным для структурирования и запоминания обучающимися. А
с помощью мыслительных карт можно запомнить и классифицировать большое
количество информации.
Список используемой литературы.
1. Василий Теркин. Стихотворения. Поэмы / Александр Твардовский. -М.:
Эксмо, 2012 - 736 с.
2. Зимняя война 1939-1940 гг. в документах НКВД.— СПб.: ЛИК, 2010- 320
с.
3. Интеллект-карты. Практическое руководство / Тони Бьюзен, Барри
Бьюзен - Попурри, 2010 368 с.