Ученики на Учителя.com


Контрольное тетирование по блоку СССР в 1965-1985 годы

Контрольное тетирование по блоку:
СССР в 1965- 1985 годы
Задание 1.
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Впишите
цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) принятие конституции СССР
2) начало ввода советских войск в Афганистан
3) совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе
Задание 2.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
A) XX Олимпийские игры в
Москве
Б) соглашение ОСВ -1
B) избрание Генеральным
секретарем ЦК КПСС
М.С.Горбачева
Г) ввод войск в Чехословакию
Задание 3.
1) 1968 г.
2) 1985 г.
3) 1980 г.
4) 1971 г.
5) 1977 г.
Напишите пропущенное понятие (термин)
Политика, направленная на снижение агрессивности противостояния стран
социалистического и капиталистического лагерей, проводимая в конце 1960-х — конце
1970-х гг., получила название «период ______».
Задание 4.
Установите соответствие между фамилиями деятелей российской культуры XX вв. и
их произведениями.
ФАМИЛИИ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
A) С.Ф.Бондарчук
Б) С.И.Ростоцкий
B) Э.А.Рязанов
Г) С.С.Говорухин
1) «Ирония судьбы»
2) «Белое солнце пустыни»»
3) «Война и мир»
4) «А зори здесь тихие»
5) «Живые и мертвые»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
Г
Задание 5.
Ниже приведены термины, связанные с периодом «перестройки». Все они за исключение
двух относятся к периоду « перестройка». Найдите и запишите порядковые номера
терминов, относящихся к другому периоду
1) гласность
2) ускорение
3) административная лихорадка
4) культ личности
5) человеческий фактор
Задание 6.
Прочтите отрывок из выступления руководителя страны и укажите фамилию автора.
«...В современной обстановке должны быть осмыслены и приведены в соответствие с ра-
дикальной экономической реформой права союзных республик. Видимо, целесообразно,
чтобы, выполнив обязательства перед союзным фондом, они могли наращивать производ-
ство для собственных нужд за счет умелого, инициативного хозяйствования. Это тоже от-
вечало бы требованиям социальной справедливости в развитии национальных отношений,
стимулировало наше общее движение вперед. В последние годы в процессе демократиза-
ции и гласности высвечиваются и такие проблемы, существование которых не всегда до-
статочно учитывалось, - например, вопросы, связанные с языком, культурой, литературой
и искусством, историческими памятниками, охраной природы.
Развитие нашего многонационального государства, естественно, сопровождается ро-
стом национального самосознания. Явление это позитивное, но, поскольку возникающим
в связи с ним новым потребностям не всегда уделялось должное внимание, некоторые во-
просы начали осложняться, приобретать в ряде случаев националистическую окраску.»
Задание 7.
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже
списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного
элемента.
Страна
События
Руководитель СССР
при котором, произошли события
__________(А)
Ввод войск стран ОВД
__________(Б)
ГДР
__________(В)
Н. С. Хрущёв
Югославия
__________(Г)
__________(Д)
__________(Е)
Вывод советских войск
М. С. Горбачёв
Пропущенные элементы:
1) Ю. В. Андропов
2) сооружение стены для прекращения бегства граждан в соседнее государство
3) разрыв дипломатических отношений с СССР
4) прекращение существования государства
5) Афганистан
6) И. В. Сталин
7) Венгрия
8) Чехословакия
9) Л. И. Брежнев
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
Г
Д
Е
Задание 8.
Прочтите отрывок из воспоминаний.
«11 июня... прошло совещание в ЦК КПСС по вопросам ускорения научно-
технического прогресса. В докладе [Генерального секретаря] в максимальной мере были
реализованы разработки, которые велись в течение этих лет по подготовке Пленума ЦК.
На совещании был углублен критический анализ предшествующего периода развития.
Вместе с тем со всей очевидностью обнаружилось, что ускорение научно-технического
прогресса, а значит, и социально-
экономического развития страны, упирается в хозяйственный механизм, унаследованный
от прошлого. Дальнейшая практика подтвердила, что даже тщательно разработанные
обширные программы развития науки и техники, модернизации отечественного
машиностроения<...> не могут рассчитывать на успех в условиях старого экономического
механизма, поэтому центр тяжести и внимания в сфере экономики стал постоянно
переключаться на разработку экономического механизма. А за этим постепенно
потянулась и вся цепочка.
При углубленном анализе проблем совершенствования хозяйственного механизма
оказалось, что оно немыслимо без реформирования всей политической системы, а это, в
свою очередь, диктует и необходимость пересмотра роли самой партии».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных
суждения.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Генеральный секретарь, о котором говорится в тексте — Ю. В. Андропов.
2) Воспоминания относятся к 1980-м гг.
3) Период, к которому относятся воспоминания, в литературе получил название
«оттепель».
4) Автор отмечает, что начавшиеся экономические преобразования неизбежно вели к
изменениям политическим.
5) Одним из преобразований, проведённых в тот же период, к которому относятся
воспоминания, было принятие закона об индивидуальной трудовой деятельности.
6) В период, к которому относятся воспоминания, в СССР была принята «Конституция
развитого социализма».
Задание 9.
Рассмотрите схему и выполните задания
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются
верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры,
под которыми они указаны.
1) Испания в середине 1960-х гг. входила в один из противостоящих друг другу
военных блоков.
2) На данной схеме отражён раскол Германии на два государства.
3) На схеме обозначены все страны, избравшие социалистический путь развития на
период середины 1960-х гг.
4) Все страны, обозначенные на схеме цифрами, в годы Великой Отечественной войны
были освобождены Красной армией или при её активном участии.
5) В настоящее время существуют оба военно-политических блока, противостоявших
друг другу в период, показанный на схеме.
6) Данная схема характеризует международное положение, сложившееся в период
«холодной войны».
Задание 10 .
Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции.
«XIX Всесоюзная партийная конференция… констатирует: выработанный партией на
апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и
революционное обновление советского общества и ускорение его социально-
экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание
страны к экономическому и социально-политическому кризису… Начался процесс
оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей
людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о
государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий
на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о
кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных
трудовых отношений на основе подряда и аренды, а также индивидуальная трудовая
деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на
создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев
экономики. Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост
реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению
производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного
строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная
жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена
по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и
приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит
в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее
воздействие».
Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события, упомянутые в
резолюции. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем
страны в период, когда происходили эти события. Укажите название периода истории
СССР, когда этот политический деятель был руководителем страны.
Задание 11.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы .Ответы
предполагают использование информации из источника, а также применение
исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из статьи Ю.Кушнеровой и Т. Черниковой.
«Основные положения реформы были выработаны группой экономистов под
руководством Либермана. Председатель Совета Министров ..... был активным
сторонником идей данной группы, которые сводились к организации управляемого
«социалистического рынка» на основе «хозрасчёта» (хозяйственной самостоятельности)
отдельных предприятий: государство устанавливало стабильный, общий на 5 лет план на
цену, количество и качество необходимой продукции, но не регламентировало, как товары
будут производиться.
Кроме валовых показателей (общая цена и количество произведенной продукции), в
план был введен и новый показатель — стоимость реализованной продукции. Это должно
было побудить заводы прекратить выпуск не пользующейся спросом продукции и
повысить качество производства... Сверхплановую продукцию государство покупало по
более высокой цене.
Чтобы стимулировать инициативу, часть доходов оставляли в распоряжении
предприятий. Эти фонды были разделены на 3 части: фонд материального поощрения,
откуда платились зарплата и премии за перевыполнение плана; фонд соцкультбыта,
предназначенный для строительства жилья, детских садов, санаториев; и фонд
самофинансирования, из которого предприятие закупало сырье и прочее.
Государственные инвестиции предполагались с целью реконструкции производства,
внедрения достижений НТР, в том числе и приобретённых за границей».
Именем какого руководителя правительства СССР были названы преобразования в
экономике СССР, указанные в статье? Какой год стал началом их проведения?
Задание 12.
Используя текст статьи, укажите не менее двух признаков, относящихся к системе
управляемого «социалистического рынка». Назовите не менее двух способов, которыми
государство стимулировало инициативу промышленных предприятий.
Задание 13.
Используя знание курса истории России, укажите не менее двух отраслей и направле-
ний советской науки и техники, в которых были достигнуты большие успехи и которые
внедрялись в производство, для обеспечения военного паритета в противостоянии с США
в годы «холодной войны». Приведите не менее двух фактов, подтверждающих успехи со-
ветской науки и техники.
Задание 14.
Известно, что в начале 1970-х гг. политическое руководство СССР во главе с Л. И.
Брежневым провозгласило политику «разрядки» международной напряжённости. Назови-
те два наиболее значимых направления политики «разрядки» и укажите причину значимо-
сти для СССР каждого из них.
Задание 15.
Историки отмечают, что деятельность Ю. В. Андропова в период его недолгого пре-
бывания на посту Генерального секретаря ЦК КПСС была встречена в народе в целом с
симпатией и надеждой. Назовите причину такого отношения. В чём проявился консерва-
тизм в деятельности Ю. В. Андропова (приведите одно положение)? Объясните, почему
после смерти Ю. В. Андропова Генеральным секретарём ЦК КПСС был избран престаре-
лый и смертельно больной К. У. Черненко.
Задание 16.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказыва-
ются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных
точек зрения, существующих в исторической науке. «Период руководства страной Л.И.
Брежнева характеризуется кризисом в СССР, охватившим в разной степени все сферы
жизни общества».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить
данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1)...
2)...
Аргументы в опровержение:
1)...
2)...
Ответы к контрольному тестированию
1) 321
2) 3421
3) разрядка
4) 3412
5) 43
6) Горбачев
7) 892365
8) 245
9) 246
10) 1) десятилетие -1980г.
2) руководитель страны – Горбачев
3) название периода – перестройка
11) руководитель правительства – председатель Совета Министров – А.Н.Косыгин.
Реформы начались в 1985году
12)- Хозрасчет
- наличие общего плана на количество и качество продукции
- отсутствие мелочной регламентации как план будет выполняться
- главный показатель результативности труда стоимость реализованной продукции
13) Направления: военная и гражданская авиация
- военное и гражданское кораблестроение
- космонавтика
-атомная энергетика в мирных и военных целях
Факты:
-исследование Луны при помощи лунохода( роботизированная техника)
-создание новых самолетов ИЛ -86,Ту- 34.ЯК -40,МГ -23 « Руслан»
-строительство АЭС и выработка нового вида энергии
14) Направления разрядки:
- нормализация взаимоотношений со странами Европы
Причина: признание нерушимости границ
- нормализация взаимоотношений с США
Причина: сокращение гонки вооружений из-за подрыва экономики
15) Причина:
- население надеялось, что Ю.В.Андропов сумеет преодолеть негативные моменты в
жизни страны
- консерватизм Андропова проявился в том что он не рискнул реформировать
административную систему а лишь пытался подновить существующую
- назначение Черненко явилось попыткой консервативно настроенного руководства
воспрепятствовать переменам начатым Андроповым
16) Аргументы в подтверждение состояния экономики:
- стагнация
- усиление товарного дефицита
Аргументы в области политики:
-застой в кадрах
Аргументы в области общества:
- алкоголизация, рост смертности
- массовые беспорядки в СССР
- терракты и угоны
Опровержение:
- СССР вышел на передовые позиции в освоение космоса, атомной энергетики, развития
авиации, фундаментальных и прикладных наук
-достижения имелись в области образования, медицины, социального обеспечения,
всемирную известность имело творчество деятелей культуры, высоки были достижения
наших спортсменов на международной арене, развитие нефтегазового комплекса
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: