Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Зачётная работа по теме «Программное обеспечение информационных технологий. Система управления базой данных»" 9 класс

Технологическая карта урока
Тема урока: Зачётная работа по теме «Программное обеспечение информационных технологий. Система управления
базой данных»
Класс: 9 класс
Учебник: Информатика и ИКТ. 7-9 класс. Учебник / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб: Питер, 2012
№ урока: № 28 в календарно-тематическом планировании (2-ая учебная четверть), № 10 при изучении темы
«Программное обеспечение информационных технологий. Система управления базой данных»
Цель урока:
Оценка результатов учения, уровня усвоения учащимися теоретического материала и практических
навыков, коррекция в процессе учения в соответствии с диагностикой состояния обученности
Задачи урока:
Образовательные
выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках темы:
«Программное обеспечение информационных технологий. Система управления базой данных»;
обобщить материал, как систему знаний;
проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности;
закрепить умение работать с тестовыми заданиями (ГИА 9 класс - часть В12 «Поиск информации
в базе данных по сформулированному условию»);
закрепить основные навыки работы с современными прикладными программами (MS Access).
Развивающие
развитие у школьников теоретического, творческого мышления;
формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений;
развитие навыков и умений применения современных компьютерных технологий.
Воспитательные
развитие познавательного интереса;
воспитание информационной культуры;
развитие нравственных представлений на примере сказочных героев.
Тип урока
Урок контроля знаний и умений
Вид урока
Урок-зачёт (1 часть – закрытый зачёт-практикум, 2 часть – открытый устный зачёт)
Форма
«карусель» («конвейер», круговой)
Опорные понятия,
термины
Система управления базами данных (СУБД)
Инструменты системы управления базой данных для работы с записями, полями, обработки
данных, вывода данных.
Критерии выборки данных.
Новые понятия
-
Вид используемых
на уроке средств
ИКТ
(универсальные, ЦОР
на CD, ресурсы
Интернет)
универсальные
Необходимое
аппаратное и
программное
обеспечение
(локальная сеть,
выход в Интернет,
мультимедийный
компьютер,
программные
средства)
ПК, локальная сеть, выход в Интернет, проектор, MS Office (Access)
Домашнее задание
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
1. Организационный этап
(самоопределение к
деятельности)
Включение в деловой ритм
Подготовка учащихся к
работе
- Личностностные:
самоопределение
- Регулятивные:
целеполагание
- Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с
учителем
2. Постановка учебной задачи
Создание проблемной
ситуации, устное сообщение
учителя о целях, задачах и
ходе урока:
1 часть – закрытый зачёт-
практикум (задание учащимся
неизвестно),
2 часть – открытый устный
зачёт – контроль выполнения
заданий по подготовке к ГИА
часть В12);
форма зачёта - «карусель»
(каждым учащимся
выполняется практическая
часть зачёта и в тоже время в
устной форме по кругу
сдаётся учителю выполнение
практикума по подготовке к
ГИА)
Сообщение хода
практической части зачёта по
Уточнение хода урока,
постановка целей,
составление плана
достижения цели
- Личностные:
развитие
познавательных
интересов, учебных
мотивов; формирования
мотивов достижения и
социального признания;
морально-этическая
ориентация учащихся
- Познавательные:
общеучебные –
самостоятельное
выделение –
формулирование
познавательной цели,
структурирование
знания
логические –
формулирование
проблемы
- Регулятивные:
принимать и сохранять
теме «БД Сказочные герои»
(12 заданий):
БД и изображение 5
сказочных героев
находится в общей папке
класса, дополнительные
изображения рекомендуется
найти про помощи Интернета
Показ презентации
«Сказочные герои» для
создания эмоционального
настроя учащихся
учебную задачу,
планировать свое
действие в соответствии
с поставленной задачей
и условиями ее
реализации
- Коммуникативные:
уметь задавать
вопросы, уметь
использовать речь для
регуляции своего
действия
3. Проверочный этап
Открытый устный зачёт:
1. проверка наличия в
рабочей тетради
учащегося практикума по
подготовке к ГИА 9 класс -
часть В12 «Поиск
информации в базе
данных по
сформулированному
условию»
2. проверка знаний
учащимися основных
понятий, правил,
умения объяснить их
сущность,
аргументировать свои
суждения.
Закрытый зачёт-практикум:
1. Устный ответ учителю
2. Самостоятельная работа
по выполнению
практического задания
(выполнение заданий в
среде СУБД Access, поиск
информации в Интернете)
- Личностные:
формирования мотивов
достижения и
социального признания;
формирования границ
собственного знания и
«незнания»
- Познавательные:
общеучебные -
ориентировка на
разнообразие способов
решения задач;
структурирование
знания
логические - умение
осуществлять анализ
объектов с выделением
существенных и
проверка умений учащихся
самостоятельно применять
знания в стандартных
условиях с использованием
ИКТ, корректировка работы
учащихся при необходимости
несущественных
признаков;
умение осуществлять
синтез как составление
целого из частей;
умение осуществлять
сравнение, сериацию и
классификацию по
заданным критериям;
постановка и решение
проблем -
самостоятельное
создание способов
решения проблем
- Регулятивные:
учитывать правило в
планировании и
контроле способа
решения;
осуществлять итоговый
и пошаговый контроль
по результату; вносить
необходимые
коррективы в действие
после его завершения
на основе его оценки и
учета характера
сделанных ошибок
Коммуникативные:
учитывать разные
мнения и стремиться к
координации различных
позиций в
сотрудничестве
4. Подведение итогов. Рефлексия
Сообщение и
аргументирование оценок
учащимся по устному зачёту
Осуществление самооценки,
соотношение степени
соответствия с оценкой
учителя
- Личностные:
формирования мотивов
достижения и
социального признания;
формирования границ
собственного знания и
«незнания»
- Регулятивные:
адекватно воспринимать
оценку учителя; вносить
необходимые
коррективы в действие
после его завершения
на основе его оценки и
учета характера
сделанных ошибок
- Коммуникативные:
понимать возможность
различных позиций
других людей, отличных
от собственного мнения
5. Постановка домашнего задания
Сообщение домашнего задания
Запись и уточнение
домашнего задания
Познавательные:
общеучебные -
ориентировка на
разнообразие способов
решения задач
Регулятивные:
принимать и сохранять
учебную задачу;
планировать свое
действие в соответствии
с поставленной задачей
и условиями ее
реализации, в том числе
во внутреннем плане
Коммуникативные:
уметь задавать вопросы
Зачётная работа-практикум
1. В среде СУБД MS Access создана база данных.Откройте её.
2. Вставьте поле «Отчество» и заполните произвольными отчествами предложенные записи.
3. Создайте 4 произвольные дополнительные записи.
4. Поле «Фото» заполните предложенными изображениями сказочных героев.
Создайте запросы:
1. Выведите все записи БД «Сказочные герои», отсортировав по алфавиту фамилии героев.
2. Выведите все сведения БД «Сказочные герои» в порядке возрастания их дат рождения.
3. Выведите фамилии и имена тех героев, которые родились в 20 веке и позже.
4. Выведите данные тех героев, которые проживают на Муромской улице.
5. Выведите фамилии тех героев, номера телефонов которых принадлежат к сети «Мегафон».
6. Выведите сведения о тех героях, которые родились в 17 веке.
7. Выведите фамилии и имена тех героев, которые родились в 20 веке и у которых номер телефона принадлежит
сети «Мегафон».
8. Выведите фамилии и имена тех героев, которые родились в 20 веке или у которых номер телефона
принадлежит сети «Мегафон».
9. Выведите фамилии, имена и номера телефонов тех персонажей, фамилии которых начинаются с буквы «П».
10. Кто живёт по адресу: ул.Тредевятая, 24?
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: